为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验。请分析：①将甲、乙两装置（如下图...

为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验。请分析：

①将甲、乙两装置（如下图）暗处理两天；②将两装置移至光下两小时；③摘取叶片A、B进行水浴加热；④漂洗叶片后滴加碘液。

（1）甲、乙两装置中，除了空气中的_____不同外，其余条件均相同。据此可知，蓝蓝探究的问题是：_____。设计甲、乙两装置的目的是进行_____。

（2）步骤①，暗处理是为了避免叶片中原有的_____对实验造成影响。

（3）步骤③，装酒精的烧杯是[___]，酒精溶解了___后，达到使绿叶___的目的。

（4）步骤④滴加碘液后，只有叶片[_____]变蓝色，该结果表明：_____装置不能进行光合作用，所探究的因素会影响光合作用。

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八爪鱼实验小组在做探究“光对植物光合作用的影响”实验时设计了如下实验装置。请分析回答：

（1）该实验要探究的问题是　　　　　　　　　　　　 ?根据生活经验，你作出的假设是　　　　　　　 。

（2）该实验的实验变量是　　　　　　　　　　 ，应选择哪两组实验装置做对照?　　　　　　　　 。

（3）若要探究在光照条件下，氧气是由绿色植物释放出来的，应选择哪两组实验装置作对照?

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（2010•莆田）八爪鱼实验小组在做探究“光对植物光合作用的影响”实验时设计了如下实验装置．请分析回答：

（1）该实验要探究的问题是　　　　 ？根据生活经验，你作出的假设是　　　　 ．

（2）该实验的实验变量是　　　　 ，应选择哪两组实验装置做对照？　　　　 ．

（3）若要探究在光照条件下，氧气是由绿色植物释放出来的，应选择哪两组实验装置作对照？　　　　 ．

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小明为了探究“腐生细菌对植物落叶的分解作用”，将经过灭菌处理的落叶均分成甲、乙、丙三组，按下表设计，浇上等量的蒸馏水，放在无菌环境条件下进行培养，并记录到如下实验现象。请根据表格分析回答：

（1）小明提出的问题是_____？

（2）实验时，三组所取的落叶应选自同一种树并且质量要_____。目的是_____。

（3）实验过程中给树叶浇上蒸馏水的原因是_____。

（4）若甲、乙两组形成对照，实验组是_____，对照组是_____。变量是_____。该组实验可得出的结论是_____。

（5）若要探究温度对腐生细菌分解植物落叶作用的影响，应选择_____两个组进行对照实验。根据该实验结果可知，家庭中要长时间保存食物，应该将食物放在_____中。

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小明为了探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，按下表设计，浇上等量的蒸馏水，放在无菌环境条件下进行培养，并得到如下实验现象。请根据表格分析回答：

（1）小明提出的问题是 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 ？

（2）实验时，三组所取的落叶应选自同一种树并且质量要　　　　 。

（3）乙组和丙组进行对照实验时，变量是　　　　 。

（4）若甲、乙两组对照，则可得出的结论是： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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某校生物兴趣小组的同学，利用某种植物新鲜的叶片对植物的呼吸作用进行了如下图所示的实验探究，请分析回答下列问题。

(1)将A、B两套实验装置放在黑暗环境中的原因是避免叶片进行________作用，影响实验效果。

(2)A实验中，12小时后，将点燃的蜡烛放入玻璃瓶中，蜡烛火焰将熄灭，该实验现象说明植物进行_________作用时，吸收________。

（3）B实验中，挤压塑料袋，将袋内的气体排到澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变_________，该实验现象说明植物体进行呼吸作用时，释放_____________气体。

（4）有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆，秸秆中能燃烧的物质是________,秸秆在燃烧时释放出的热量是小麦通过_________(生理过程)固定并储存起来的。

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某校生物兴趣小组的同学，利用某种植物新鲜的叶片对植物的呼吸作用进行了如下图所示的实验探究，请分析回答下列问题。

(1)将A、B两套实验装置放在黑暗环境中的原因是避免叶片进行________作用，影响实验效果。

(2)A实验中，12小时后，将点燃的蜡烛放入玻璃瓶中，蜡烛火焰将熄灭，该实验现象说明植物进行_________作用时，吸收________。

（3）B实验中，挤压塑料袋，将袋内的气体排到澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变_________，该实验现象说明植物体进行呼吸作用时，释放_____________气体。

（4）有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆，秸秆中能燃烧的物质是________,秸秆在燃烧时释放出的热量是小麦通过_________(生理过程)固定并储存起来的。

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为探究绿色植物的生理活动，某生物兴趣小组设计了以下实验方案进行实验。如图所示：先对该植物进行暗处理，然后再将植物上同样大小的两片叶片分别罩上透明塑料袋的黑色塑料袋，连接好其他实验装置，关闭阀门①和②后放在阳光下3-4小时据图分析回答下列问题。

（1）打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管中，结果发现澄清的石灰水变浊。说明B叶片进行了______作用。

（2）实验过程中，罩在A、B两叶片外的塑料袋内壁均出现水珠，这是叶片进行______作用散失的水分凝集而成的。

（3）取下叶片A、B叶片，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。变蓝的是______叶片。

（4）打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入玻璃管甲中。取出甲装置，用带火星的木条插入其中，可观察到的现象是木条______。说明A叶片在光下放出了_____。

（5）如果该实验探究的是影响植物光合作用的因素，你得出的结论是______。

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保存不当的食品会长出霉菌，为探究霉菌的生活受哪些环境因素的影响，某兴 趣小组的同学取A、B、C三套培养皿，进行了探究，实验操作及结果如下表，请分析回答：

（1）实验中A与B这组对照实验所研究的问题是:__________________。

（2）C的实验结果是__________________。

（3）由A与C这组对照实验得出的结论是:__________________。

（4）B与C能作为一组对照实验吗？__________________；为什么?__________________。

（5）在这个实验中，面包片为霉菌的生长繁殖提供了__________________。

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一种菊科植物从海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度随海拔高度的增加而降低。现设计实验探究海拔高度是否是影响该菊科植物株高的因素，实验分组及处理如下表。请分析并回答下列问题：

（1）提出问题：海拔高度是影响该菊科植物株高的因素吗？作出假设______________

（2）a组和b组、c组和d组都是原产地相同的同一品种，且栽培地的土壤条件适宜并相同，这是为了保证实验结果只能是由___________________________引起的。

（3）a组和b组的对照中，实验组是_________________ 。

（4）实验最后测量每组各植株的高度，以_______________（选填“最大值”或“最小值”或“平均值”）为该组植株的株高。

（5）请预测最可能的实验结果:_________________________。

A．a﹤b　 c﹤d　 B.a＝b　 c＝d　 C.a﹥c　　 b﹥d　 D.a﹥b　　 c﹥d

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