（历史选修4：中外历史人物评说）
材料 1937年11月，国民政府发布移驻重庆办公宣言，上海、南京等地的机关、团体、学校纷纷向后方撤退。1937年底，包含科教、文化等各条战线的人流、工厂物资等源源不断地来到宜昌，1938年10月，武汉失陷，涌入宜昌的人流达到顶峰。但40天后川江就进入枯水期，所有滞留人员和物资必须在40天内运完。被誉为“中国船王”的民生公司总经理卢作孚在宜昌上演了一出惊心动魄的“中国实业史上的敦刻尔克”大撤退。苦战40天后，1938年12月初，当江水水位低落时，拥塞在宜昌的3万多名待运人员早已运完，九万多吨器材也运走三分之二，其运量达到民生公司1936年总和。至1940年6月宜昌沦陷，民生公司转运人员150余万，转运货物达100余万吨，日军看到的却是一座空城。其后，大后方很快建立了一系列成为中国抗战工业命脉的工业区，为抗战最终胜利提供了坚强后盾。
——摘鳊自《宜昌大撤退：卢作孚与他指挥的中国版敦刻尔克》
（1）根据材料，概括卢作孚“中国实业史上的敦刻尔克”大撤退的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简评卢作孚的历史功绩。
高三历史材料分析题中等难度题
（历史选修4：中外历史人物评说）
材料 1937年11月，国民政府发布移驻重庆办公宣言，上海、南京等地的机关、团体、学校纷纷向后方撤退。1937年底，包含科教、文化等各条战线的人流、工厂物资等源源不断地来到宜昌，1938年10月，武汉失陷，涌入宜昌的人流达到顶峰。但40天后川江就进入枯水期，所有滞留人员和物资必须在40天内运完。被誉为“中国船王”的民生公司总经理卢作孚在宜昌上演了一出惊心动魄的“中国实业史上的敦刻尔克”大撤退。苦战40天后，1938年12月初，当江水水位低落时，拥塞在宜昌的3万多名待运人员早已运完，九万多吨器材也运走三分之二，其运量达到民生公司1936年总和。至1940年6月宜昌沦陷，民生公司转运人员150余万，转运货物达100余万吨，日军看到的却是一座空城。其后，大后方很快建立了一系列成为中国抗战工业命脉的工业区，为抗战最终胜利提供了坚强后盾。
——摘鳊自《宜昌大撤退：卢作孚与他指挥的中国版敦刻尔克》
（1）根据材料，概括卢作孚“中国实业史上的敦刻尔克”大撤退的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简评卢作孚的历史功绩。
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（选修4：中外历史人物评说）
阅读下列材料，回答问题。
材料一 拿破仑于1802年、1806年、1808年颁布了一系列法令，确立了国家教育体制，由帝国大学作为领导机关掌管全国教育行政，全国各级各类学校包括私立学校都在它的监督之下。原来的巴黎理工学校受到重视，恢复巴黎师范学校，并于1808年改组为培养国立中学教师的学校，实行寄宿制，只招收男生，是当时学术水平最高的教育机构。
——张季娟、袁锐锷《外国教育史》
材料二 1781年，在华盛顿的领导下，美国军民打败了最后一支英国殖民军队，赢得了国家独立。华盛顿本人也获得了崇高的威望。当时，有人写信给华盛顿，认为美国也应该像其他国家一样设一个国王，并鼓励他当美国国王，但这一提议遭到华盛顿的严词拒绝。他说：“我们的国家一定要彻底实行共和政体，如果不能遵循这一原则，试图采用其他政体，就是叛逆。”……北美的白人文化，没有经历从酋长、诸侯、帝王，累次混战，渐渐统一的古代史过程；也没有经历汉密尔顿称为“诸侯无政府状态”、内战外战连绵不断的漫长中世纪。北美的白人，挟着以英国为主的欧洲文化，直接切入近代。独立战争取胜的一个重要原因，是他们对英国国王所代表的终身制和世袭制，深恶痛绝，对公民权利，无比热爱珍惜，“不自由，毋宁死！”
——《南方周末：美国宪政史话》
（1）根据材料一，概括拿破仑统治时期法国教育体制的特点。
（2）拿破仑和华盛顿都是近代世界历史上资产阶级革命的领袖，但他们一个做了皇帝，另一个却拒绝称王。综合以上材料，并结合所学知识，分析华盛顿拒绝称王的原因。
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【历史——选修4：中外历史人物评说】
材料一
1916年1月，邵力子在中华革民党创办的机关报——上海《民国日报》任总编……1917年俄国十月革命爆发时，邵力子立即在《民国日报》头版头条的突出位置上报道了这一消息，并到他当时任教的复旦大学宣讲。……邵力子于1919年5月5日在报馆里最先得知五四运动在北京爆发的消息，当天夜里编排好关于五四运动的新闻稿。同时，他主编的《觉悟》副刊，对马列主义在我国的早期传播，做出了重大的贡献。
——摘自朱顺佐《邵力子在建党前后的活动和贡献》
材料二
1922年邵力子出任国共合作性质的上海大学之副校长……1924年1月，邵力子当选为国民党第一届中央候补执行委员，并担任国民党上海执行部工农秘书，积极地宣传新三民主义。
——摘自朱顺佐《试论邵力子对国共合作的贡献》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，简析邵力子在五四新文化运动和国民大革命中的作用。
（2）综合以上材料并结合所学知识，分析推动邵力子转变成马克思主义者（中国共产党人）的原因。
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【历史―选修4：中外历史人物评说】
材料1923年他（陶行知）和朱其慧、姜阳初等共同倡议成立中华平民教育促进会。成立宣言中说，共和国的国基是否稳固，全看国民是否受过相当教育，“我们如想挽救全国不安的景象，除了把平民教育推行全国之外，决无第二个好的办法”。……陶行知先后在南京、上海、杭州、安庆、南昌等地组织平民读书处，为收容五四运动中被迫离校的学生成立“安徽公学”，提倡公学师生“共学、共事、共修养”“共生活、共甘苦”。他指出平民教育是到民间去的运动，也就是到乡间去的运动；中国以农立国，100个人中有85个住在乡村，平民教育必须普遍地办。
——摘编自白寿彝《中国通史》
（1）根据材料，概括陶行知的平民教育思想。
（2）根据材料并结合所学知识，评析陶行知倡导平民教育的意义。
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（历史选修四：中外历史人物评说）
材料 林森（1868～1943）是中国近代著名的资产阶级革命家，从1931年至l943年担任南京国民政府主席长达13年之久。1931年日本发动九一八事变，林森认为：“敌人的计划，不仅是要灭亡我民族.并且要拿灭亡我民族做阶梯、来实现征服世界的梦想。”全面抗战爆发后，林森号召奋力抗战：“……不仅是全国各地的军队同时抗战，并且要全国各地的各界人士，同时都参加抗战的工作；有力者出力，有财者出财；或以其聪明才智，贡献国家；或以其产业物品，捐助军用。”“……军事上一时退却，仅是一个战场的得失，不足以影响战局全部。……我们要拖延敌人的战争时间，消耗敌人的兵力、财力，使敌人的经济机构，军事形势，一齐崩溃。”1941年太平洋战争爆发，林森预见到这将为中国的抗战带来转机：“果令环球人士咸能痛恶侵略，尊重自由，又悉相互合作，彼此联系，则侵略必可根除，和平必能永莫。”1943年林森逝世，中共中央发来唁电，指出：“林公领导抗战，功在国家。”
——摘编自《前国民政府主席林公子超遗集》
（1）根据材料，概括林森的抗战思想。
（2）根据材料并结合所学知识，简评林森的抗战思想。
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【历史-选修3：中外历史人物评说】
材料
林森（1868～1943）是中国近代著名的资产阶级革命家，从1931年至l943年担任南京国民政府主席长达13年之久。1931年日本发动九一八事变，林森认为：“敌人的计划，不仅是要灭亡我民族．并且要拿灭亡我民族做阶梯、来实现征服世界的梦想。”全面抗战爆发后，林森号召奋力抗战：“……不仅是全国各地的军队同时抗战，并且要全国各地的各界人士，同时都参加抗战的工作；有力者出力，有财者出财；或以其聪明才智，贡献国家；或以其产业物品，捐助军用。”“……军事上一时退却，仅是一个战场的得失，不足以影响战局全部。……我们要拖延敌人的战争时间，消耗敌人的兵力、财力，使敌人的经济机构，军事形势，一齐崩溃。”1941年太平洋战争爆发，林森预见到这将为中国本的抗战带来转机：“果令环球人士咸能痛恶侵略，尊重自由，又悉相互合作，彼此联系，则侵略必可根除，和平必能永莫。”1943年林森逝世，中共中央发来唁电，指出：“林公领导抗战，功在国家。”
——摘编自《前国民政府主席林公子超遗集》
（1）根据材料，概括林森的抗战思想。
（2）根据材料并结合所学知识，简评林森的抗战思想。
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（历史选修4：中外历史人物评说）
材料 宋子文出任南京国民政府财政部长后，加紧改革海关行政制度，为收回国家海关主权而不懈努力。1928年1月，芜湖海关英籍税务司贾士违背命令，擅放食盐通关，宋子文立即决定将其撤掉，另委派西班牙人马悌继任。总税务司英国人易纨士对政府不甚友好，1929年1月，宋子文予以撤掉，由另一位英国人梅乐和担任海关总税务习。为了“慎重关款”及为关税自主作准备，通令各海关税务司须将实收款额、支出费用分别款目，按期造送表册，以便财政部审查、考核。宋子文认为，海关行政中只使用英语，“不足以重体制而便商民”，通令各海关税务司，嗣后所有海关应用单照、发布文告、批示商人之文件，统应一律以中文为主。鉴于海关职员洋人占绝对优势，1929年初，组织海关章制审查委员会，决定停止招收洋人关员，并提高华人关员的地位和待遇，此后“聘雇海关洋员，仅限于技术方面，并须得财长之特许”。主持开办税务专门学校，限制海关方面自行招考关员，逐渐使新关员全由该校学生充任。
——摘编自李新总编《中华民国史》（第八卷）
（1）根据材料并结合所学知识，指出宋子文改革海关行政制度的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，评价宋子文改革海关行政制度。
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（15分）【中外历史人物评说】
材料一：非暴力不合作运动是由甘地领导的，印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动。在运动中，甘地倡导以和平方式抵制政府、机关、法庭、学校、以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争。该运动在不同时期，有不同的内容和名称，重要的有四次。其特点就是非暴力和不合作，而在这场运动中印度国民大会党逐渐成为了领导者。这场运动一方面打击了英国殖民统治鼓舞了人民士气，而另一方面其妥协性也使得取得的成果并不彻底，不利于人民真正的觉醒。但从这时开始，印度向着独立国家的目标，前进了一大步。
材料二：凯末尔出生于奥斯曼帝国的萨罗尼卡，最为人所知是他在一战中杰出的军事能力，同时伴随着昔日地跨欧亚非三洲的封建神权大帝国——奥斯曼帝国的瓦解，他领导了土耳其国民运动并成功在安卡拉建立独立政府，他打败当时协约国所带领的同盟军队，并以杰出的能力解放了国家，并建立了现今的土耳其共和国。在他就任土耳其领导人的时候，进行了一连串政治、经济和文化上的变革，启蒙土耳其并让土耳其成为现代化和世俗主义的国家。
（1）根据材料一并结合所学知识，评价甘地领导的非暴力不合作运动。（9分）
（2）根据材料二并结合所学知识，评价凯末尔。（6分）
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（15分）【中外历史人物评说】
材料一：非暴力不合作运动是由甘地领导的，印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动。在运动中，甘地倡导以和平方式抵制政府、机关、法庭、学校、以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争。该运动在不同时期，有不同的内容和名称，重要的有四次。其特点就是非暴力和不合作，而在这场运动中印度国民大会党逐渐成为了领导者。这场运动一方面打击了英国殖民统治鼓舞了人民士气，而另一方面其妥协性也使得取得的成果并不彻底，不利于人民真正的觉醒。但从这时开始，印度向着独立国家的目标，前进了一大步。
材料二：凯末尔出生于奥斯曼帝国的萨罗尼卡，最为人所知是他在一战中杰出的军事能力，同时伴随着昔日地跨欧亚非三洲的封建神权大帝国——奥斯曼帝国的瓦解，他领导了土耳其国民运动并成功在安卡拉建立独立政府，他打败当时协约国所带领的同盟军队，并以杰出的能力解放了国家，并建立了现今的土耳其共和国。在他就任土耳其领导人的时候，进行了一连串政治、经济和文化上的变革，启蒙土耳其并让土耳其成为现代化和世俗主义的国家。
（1）根据材料一并结合所学知识，评价甘地领导的非暴力不合作运动。（9分）
（2）根据材料二并结合所学知识，评价凯末尔。（6分）
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（15分）【中外历史人物评说】
材料一：非暴力不合作运动是由甘地领导的，印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动。在运动中，甘地倡导以和平方式抵制政府、机关、法庭、学校、以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争。该运动在不同时期，有不同的内容和名称，重要的有四次。其特点就是非暴力和不合作，而在这场运动中印度国民大会党逐渐成为了领导者。这场运动一方面打击了英国殖民统治鼓舞了人民士气，而另一方面其妥协性也使得取得的成果并不彻底，不利于人民真正的觉醒。但从这时开始，印度向着独立国家的目标，前进了一大步。
材料二：凯末尔出生于奥斯曼帝国的萨罗尼卡，最为人所知是他在一战中杰出的军事能力，同时伴随着昔日地跨欧亚非三洲的封建神权大帝国——奥斯曼帝国的瓦解，他领导了土耳其国民运动并成功在安卡拉建立独立政府，他打败当时协约国所带领的同盟军队，并以杰出的能力解放了国家，并建立了现今的土耳其共和国。在他就任土耳其领导人的时候，进行了一连串政治、经济和文化上的变革，启蒙土耳其并让土耳其成为现代化和世俗主义的国家。
（1）根据材料一并结合所学知识，评价甘地领导的非暴力不合作运动。（9分）
（2）根据材料二并结合所学知识，评价凯末尔。（6分）
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