隋唐时期推行科举制,从实质上说是
A.封建国家选拔官员的需要 B.庶族地主掌握政权的需要
C.笼络人才、扩大统治基础的需要 D.发展教育、文化的需要
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隋唐时期推行科举制,从实质上说是
A. 封建国家选拔官员的需要
B. 庶族地主掌握政权的需要
C. 笼络人才、扩大统治基础的需要
D. 发展教育、文化的需要
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隋唐时期推行科举制,从实质上说是
A. 封建国家选拔官员的需要 B. 庶族地主掌握政权的需要
C. 笼络人才、扩大统治基础的需要 D. 发展教育、文化的需要
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隋唐时期推行科举制,从实质上说是
A.封建国家选拔官员的需要 B.庶族地主掌握政权的需要
C.笼络人才、扩大统治基础的需要 D.发展教育、文化的需要
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阅读材料,完成下列要求。
材料一 夏商西周时期,政治上确立了以王为核心的王权统治。在父系大家族的基础上,以宗法制度为主体,按照亲疏远近,从王国到诸侯国,按地区建立起层层政权机构,由大大小小的奴隶主世代相袭垄断着各种官职。王朝的官由王任命,诸侯由王册命,诸侯国的官由诸侯任命,实行的是阶级性、等级性非常明确的世官制。两汉时,由皇帝下诏指定举荐的科目,中央和地方高级官员按科目要求考察和举荐人才;应举者按不同科目进行考试,考试由皇帝出题策问,或由丞相、九卿等策试;根据对策成绩高、低分别授官。这种选官方式尽管不尽完善,易出弊端,但相比世官制应该说是一大进步。
——摘编自姜国华《中国古代选官制度发展变化浅谈》
材料二 中国古代的选举制度,是一种选拔人才为官的制度。苏东坡曾言:“三代以上出于学,战国至秦出于客,汉以后出于郡县吏,魏晋以来出于九品中正,隋唐至今出于科举。”魏晋实行九品中正制,朝廷吏部在选拔、任命官员时,要向中正官征询被选任者的家世、行状(道德)品级,“上品无寒门,下品无士族”,成为当时官僚选拔的普遍现象。隋唐实行科举制,《通典•选举》栽:“隋代罢中正,举选不本乡曲,故里闾无豪族,井邑无衣冠。”唐代科举分常科和制科两类。明经、进士两科是常科的主要科目,分别考时务策与经义、时务策与诗赋,贵族与平民皆可报考。
——摘编自郭强《中国古代选举制度》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出两汉时期实行的主要选官制度,并分析作者认为它“相比世官制应该说是一大进步”的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析与魏晋时期相比,隋唐时期的选官制度有哪些发展,并简要概述科举制推行的积极意义。
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下列关于科举制度的表述,最准确的是
A、隋朝开始实行的用考试的办法选拔官员的制度
B、它使门第不高的地主可以凭自己的才学参与政权
C、考试只在四书五经范围内命题并有效地笼络了人才
D、是为了打击魏晋以来形成的士族制度而采取的一项措施
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阅读材料,完成下列要求。
材料一 魏晋以来,所谓“上品无寒门,下品无势族”的现象,不仅反映出当时任职制度的不公,还反映出当时选官制度和政治局面的混乱。唐代统治者总结了前代的历史教训,认为“致安之本,唯在得人”,只有”任官惟贤才”,才能加强封建政权的基础。在士族衰亡的过程中,科举制对士族势力的冲击是十分明显的,世代娇生惯养的部分士族子弟被排斥在科举制度外,读书刻苦、有良好品行的庶族读书人因此登上政治舞台。
﹣﹣摘编自何峻《浅论科举制度与唐代政治制度》
材料二 宋代科举是科举制度发展史上的一个极为重要的阶段。为了应付当务之急和谋求久安之策,宋初统治者确定了“尚文抑武”的治国方略。宋初统治者在政权建设和各项事业中需要大批统治人才,尤其需要重用和补充大批文职官员。还有,宋初形成的新旧贵族仍有很大的政治权力和社会影响,借选士制度来摧毁和消除新旧贵族家庭垄断官员的隐患并建立有利于巩固专制政治的官员晋升制度,是统治者必然的政治诉求。宋初在继承隋唐科举制度的基础上,增加了科举取士名额,确定殿试制度,提高录取后的待遇,完善科举考试的程序(如“封弥、誊录”诸法),使宋代科举呈现出一派新的气象。
﹣﹣摘编自王炳照《北宋的科举制度改革及其历史启示》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括科举制出现的历史条件。
(2)根据材料二,概括北宋改革科举制度的主要表现,结合所学知识并说明其影响。
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“重农抑商”是我国封建社会的基本政策,封建统治者推行这项政策的目的是
A. 维护封建国家政权的经济基础
B. 巩固封建君主权力
C. 阻碍资本主义萌芽的发展
D. 促进商品经济发展
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钱穆在《中国历代政治得失》中认为:“汉代的选举,是由封建贵族中开放政权的一条路;唐代的公开竞选,是由门第特殊阶级中开放政权的一条路。”这表明汉唐选官制度
A.增加了官吏人才来源 B.扩大了官吏权力范围
C.完善了官员选拔程序 D.加强了思想控制程度
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两汉主要推行察举制度来选拔人才,这一制度推行的直接原因是( )
A. 门第是当时人们共同的评价标准
B. 加强中央集权和皇权的迫切需要
C. 社会的发展需要得到各种人才
D. 统治者利用这一选拔制度树立形象
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钱穆说:“隋唐后通过科举考试来选拔人才,以德行和学识为依据,体现了平等的原则而非专断独占的作风。”据此可知科举制的实行
A. 形成了重文轻武的局面
B. 有利于强化君主专制
C. 扩大了统治的社会基础
D. 有利于公平选拔人才
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