在1950年的扫盲运动中，《凉山彝族汉语文扫盲课本》第1册中，最初级的笔画练习都是以“中国...

在1950年的扫盲运动中，《凉山彝族汉语文扫盲课本》第1册中，最初级的笔画练习都是以“中国”“共产党”“毛泽东”“人民政府”等词汇来进行的，在《广州农民速成识字课本》第1课 的注音词表中，主要有“中央”“解放”“南昌”“东方”“光明”等。这样做的主要目的在于

A.确立共产党在全国的执政地位

B.构建与国家政权对应的意识形态

C.提高农民的自然科学和文化素养

D.探索引导宣传舆论的全新形式

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在建国初期的扫盲运动中，《广州农民速成识字课本》第1课开始就使用“中央”“解放”“东方”“光明”等注音词，而《凉山彝族汉语文扫盲课本》在第1册，就以“中国”“共产党”“毛泽东”“人民政府”等词汇进行笔画练习。这些做法的主要目的在于

A. 确立中共在全国的执政党地位

B. 适应“科教兴国”战略的需要

C. 提高全国人民的科学文化素质

D. 构建与政权相一致的意识形态

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1950年7月，毛泽东指示：文字改革应首先办“简体字”，不能脱离实际，割断历史。当时简化汉字的出发点可能是：

A. 有利于扫盲，普及文化 B. 有利于对传统文化的全面清算

C. 有利于科教兴国战略的实施 D. 有利于双百方针的贯彻

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1950年7月，毛泽东指示：文字改革应首先办“简体字”，不能脱离实际，割断历史。当时简化汉字的出发点可能是：

A．有利于扫盲，普及文化               B．有利于对传统文化的全面清算

C．有利于科教兴国战略的实施           D．有利于双百方针的贯彻

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1950年7月，毛泽东指示：文字改革应首先办“简体字”，不能脱离实际，割断历史。当时简化汉字的出发点可能是

A．有利于扫盲，普及文化

B．有利于对传统文化的全面清算

C．有利于科教兴国战略的实施

D．有利于“双百”方针的贯彻

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1950年7月，毛泽东指示：文字改革应首先办“简体字”，不能脱离实际，割断历史。当时简化汉字的出发点可能是

A．有利于扫盲，普及文化

B．有利于对传统文化的全面清算

C．有利于科教兴国战略的实施

D．有利于“双百”方针的贯彻

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1950年7月，毛泽东指示：文字改革应首先办“简体字”，不能脱离实际，割断历史。当时简化汉字的出发点可能是：

A.有利于扫盲，普及文化 B.有利于对传统文化的全面清算

C.有利于科教兴国战略的实施 D.有利于双百方针的贯彻

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阅读材料，完成下列要求。

材料　 1946年中国高等教育工科学生仅为18.9%，新中国成立时我国文盲率又高达80%，这一状况影响了我国社会经济的恢复发展和人民民主政权的巩固。1949年《共同纲领》规定：新民主主义的教育纲领已经确定了新中国的教育事业是为工农服务的，是为生产建设服务的。1950年，全国工农教育会议确定，工农教育首先以识字教育为主，以“开展识字教育，逐步减少文盲”为宗旨，指出扫盲教育应配合国家各项生产建设的开展。1952年中国开始了第一次大规模的扫盲运动，政府创办了许多工农速成中学和与之相匹配的大学预科，使扫盲工作取得了明显成效。同年，教育部对高等院校进行了调整，裁撤、合并了一些大学及其专业，增设专科院校。在各类学校中优先录取工农子女入学接受教育。高等学校先后聘请苏联专家共861人，担任顾问或从事教学、科研工作，组织高校教师译出以工科为主的苏联教学大纲700种，分发各校应用。

——摘编自苏渭昌《中国教育制度通史》（第8卷）

（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪50年代初我国教育改革的特点。

（2）根据材料并结合所学知识，简析20世纪50年代初我国教育改革的意义。

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国运兴衰，系于教育，联合国教科文组织认为：在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。这项“壮举”是指我国（　　）

A．1950年开始的扫盲教育

B．1986年制定了《中华人民共和国义务教育法》

C．1977年恢复统一高考招生的制度

D．2001年实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲

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国运兴衰，系于教育。联合国教科文组织认为：在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。这项“壮举”是指我国

A. 1950年开始的扫盲教育

B. 1977年恢复统一高考招生的制度

C. 1986年制定了《中华人民共和国义务教育法》

D. 2001年实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲

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