有学者认为：“它的意义不同于中国历史上常见的改朝换代，也不仅仅限于赶跑了一个皇帝，而是从根本上动摇了大多数中国人的信仰……”这位学者所说的“它”是指（ ）
A.戊戌变法 B.辛亥革命 C.新文化运动 D.解放战争
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有学者认为：“它的意义不同于中国历史上常见的改朝换代，也不仅仅限于赶跑了一个皇帝，而是从根本上动摇了大多数中国人的信仰……”这位学者所说的“它”是指（ ）
A.戊戌变法 B.辛亥革命 C.新文化运动 D.解放战争
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有学者认为：“它的意义不同于中国历史上常见的改朝换代，也不仅仅限于赶跑了一个皇帝，而是从根本上动摇了大多数中国人的信仰……”这位学者所说的“它”是指
A.戊戌变法 B.辛亥革命 C.新文化运动 D.解放战争
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有学者认为商周之际的中国文明发生了根本的变化，而且是全方位的，是真正意义上的“文化大革命”。其意义，当然不仅仅是在王权易姓，还在于理性超越了信仰，引领了此后三千年的文明。材料反映了
A. 分封制取代内外服制是历史的进步
B. 西周的制度推动了各地的文化认同
C. 西周制度文化对后世产生深远影响
D. 礼乐制度确立使自然信仰逐渐衰亡
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学者马勇的新著《1911年中国大革命》这样论述1911年的辛亥革命“是中国五千年历史上的重大事件。这个事件的意义是结束了两千年帝制，赶跑了皇帝，建立了共和，是全面现代化的起点。”对于辛亥革命，下列评价不正确的是（ ）
A．辛亥革命的目标是刻意模仿是要建立美国式的政治架构
B．辛亥革命的政治手段是刻意模仿一百二十年前的法国
C．辛亥革命的过程前半场是法国式革命，后半场是英国式革命
D．辛亥革命的胜利结果是实现了现代民族国家的重建
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学者马勇的新著《1911年中国大革命》这样论述1911年的辛亥革命“是中国五千年历史上的重大事件。这个事件的意义是结束了两千年帝制，赶跑了皇帝，建立了共和，是全面现代化的起点。”对于辛亥革命，下列评价不正确的是（ ）
A．辛亥革命的目标是刻意模仿是要建立美国式的政治架构
B．辛亥革命的政治手段是刻意模仿一百二十年前的法国
C．辛亥革命的过程前半场是法国式革命，后半场是英国式革命
D．辛亥革命的胜利结果是实现了现代民族国家的重建
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学者马勇的新著《1911年中国大革命》这样论述1911年的辛亥革命“是中国五千年历史上的重大事件。这个事件的意义是结束了两千年帝制，赶跑了皇帝，建立了共和，是全面现代化的起点”对于辛亥革命下列评价不正确的是
A．辛亥革命的目标是刻意模仿是要建立美国式的政治架构
B．辛亥革命的政治手段是刻意模仿一百二十年前的法国
C．辛亥革命的过程前半场是法国式革命，后半场是英国式革命
D．辛亥革命的胜利结果是实现了现代民族国家的重建
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学者马勇的新著《1911年中国大革命》这样论述1911年的辛亥革命“是中国五千年历史上的重大事件。这个事件的意义是结束了两千年帝制，赶跑了皇帝，建立了共和，是全面现代化的起点”对于辛亥革命下列评价不正确的是
A．辛亥革命的目标是要刻意模仿美国式的政治架构
B．辛亥革命的政治手段是刻意模仿一百二十年前的法国
C．辛亥革命的过程前半场是法国式革命，后半场是英国式革命
D．辛亥革命的胜利结果是实现了现代民族国家的重建
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学者马勇的新著《1911年中国大革命》这样论述1911年的辛亥革命“是中国五千年历史上的重大事件。这个事件的意义是结束了两千年帝制，赶跑了皇帝，建立了共和，是全面现代化的起点”对于辛亥革命下列评价不正确的是
A．辛亥革命的目标是刻意模仿是要建立美国式的政治架构
B．辛亥革命的政治手段是刻意模仿一百二十年前的法国
C．辛亥革命的过程前半场是法国式革命，后半场是英国式革命
D．辛亥革命的胜利结果是实现了现代民族国家的重建
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阅读材料，完成下列要求。
材料 有历史学者为说明明代中枢权力问题提出了如下公式：明朝政府决策出台=内阁票拟+皇帝批红(仅仅批写几本）+太监批红（大多数的“批红”由 司礼监的太监代笔）
运用中国古代史的史实，对上述公式进行探讨。
(说明：可以就决策出台与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证;也可以对公式进行 修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。)
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阅读材料，完成下列要求。
材料有历史学者为说明明代中枢权力问题提出了如下公式：明朝政府决策出台=内阁票拟+皇帝批红（仅仅批写几本）+太监批红（大多数的“批红”由司礼监的太监代笔）运用中国古代史的史实，对上述公式进行探讨。
（说明：可以就决策出台与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。）
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