当代许多学者认为唐代许多女性着装都很“开放”，但据《旧唐书，舆服志》记载：高祖武德到太宗贞观年间，女性多穿“羃”，“全身障蔽，不欲路途窥之”。到武则天执政后，“帷帽大行，羃渐息”，到中宗即位后，再也看不到穿戴羃的了。这说明
A. 史料记载往往违背历史真实
B. 学者们的观点大多偏颇无据
C. 唐代女性的着装实无法考证
D. 历史的真实性需要史料论证
高三历史单选题中等难度题
（题文）当代许多学者认为唐代女性着装都很“开放”，但据《旧唐书·舆服志》记载：高祖武德到太宗贞观年间，女性多穿“羃”，“全身障蔽，不欲路途窥之”。到武则天执政后，“帷帽大行，羃渐息”，到中宗即位后，再也看不到穿戴羃的了。这说明
A. 史料记载往往违背历史真实
B. 学者们的观点大多偏颇无据
C. 历史的真实性需要史料论证
D. 唐代女性的着装实无法考证
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当代许多学者认为唐代许多女性着装都很“开放”，但据《旧唐书，舆服志》记载：高祖武德到太宗贞观年间，女性多穿“羃”，“全身障蔽，不欲路途窥之”。到武则天执政后，“帷帽大行，羃渐息”，到中宗即位后，再也看不到穿戴羃的了。这说明
A. 史料记载往往违背历史真实
B. 学者们的观点大多偏颇无据
C. 唐代女性的着装实无法考证
D. 历史的真实性需要史料论证
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《左传》云，“中国有礼仪之大，故称夏，有章服之美，谓之华”。服饰文化在中国有悠久的历史，阅读下列材料，回答问题。
| 唐朝 | 唐代女子服饰雍容华贵、百媚竞呈，女子着男装、胡服蔚然成风。 |
| 《野客丛书》记载“唐高祖武德初，用隋制，天子常服黄袍，遂禁士庶不得服，而服黄有禁自此始。” | |
| 元朝 | 黄道婆发明脚踏三锭纺车，能同时纺出三根纱 |
| 清朝 | 清初规定，高档皮毛、绸缎只能亲贵和官员服用，士庶百姓只许服用绸、绢、纺、丝、纱等。1870年左右，通商口岸城市的人们穿着机织布服饰的现象日益普遍。 |
| 民国期间 | 洋装在中国流行促成中国服饰的改良，中山装和旗袍出现。 |
| 20世纪50年代 | 旗袍在大陆渐被冷落，在新中国的女干部们中流行中山装和从苏联传入的列宁装，穿工装裤成为一种时尚，从苏联流传到中国的连衣裙“布拉吉”深得中国女性青睐。 |
| 20世纪80年代以后 | 皮尔卡丹、耐克、adidas等世界服装品牌进驻中国。1983年12月，国务院决定取消布票，纺织品实行敞开供应。纺织工业蓬勃发展，成为世界纺织品制造大国，锦纶、氨纶、纳米等面料的产品不断投向市场，引领服装行业新潮流。 |
——据《中国服饰史》等
从材料中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。）
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历史上重大改革回眸
材料武德年间（618——626年）唐高祖拨乱反正。唐高祖认为，汉高祖“拨乱反正”，纠正了秦的错误，从而出现了汉初的繁荣景象；他要“拔乱反正”，纠正隋的错误，使唐朝富强。唐高祖为了使隋末大量离开土地的农民重新与土地结合起来，采取了均田制。武德二年（619年），唐高祖初定租庸调法，规定在限额之外，“不得横有调敛”。武德七年，实行均田制。唐初的均田令中，规定妇女不受田，不纳税，制度较合理些。“高祖初至京师，革隋峻法，约为十二条，杀人劫盗背军叛逆者死，余并蠲除之。及受禅，诏宰相刘文静因开皇律今而损益之，尽删大业苛惨之法，制五十三条，务存宽简，以便于时。”唐代的官制也在武德年间确定下来，比如三省六部制，地方的州县两级制等。唐高祖即位之初，诏诸州明经、秀才、俊士、进士明于理体，为乡里所称者，县考试，州长重覆，岁随方物入贡；吏民子弟学艺者，皆送于京学，为设考课之法。州、县、乡皆置学焉。”，唐高祖“以天下未定，事资武力，将举关中之众以临四方”，在武德初年又将其恢复起来。
——摘编自《中国大百科全书中国历史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括唐高祖“拨乱反正”的社会背景和主要措施。
（2）根据材料并结合所学知识，分析评价唐高祖的历史地位与影响。
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 《唐律疏议》是唐高宗永徽年间完成的法典，是唐律的典型代表。据《旧唐书·刑法志》记载，唐太宗贞观年间有同州人房强，弟弟在岷州任统军，因为谋反伏诛；按照当时的法律，房强应当因为连坐处死。太宗得知此案，怜悯其将死，于是对大臣们说：“因为风俗教化未能博施，所以如今仍然需要刑典。这不是庶人的过错，怎么能因此滥施重刑呢？这更显得君主不德。……怎么能不察其原本而一概加以诛罚呢，这违反了恤刑而重人命的原则。”这对《唐律疏议》的修订产生了影响，如将原《贞观律·名例篇》中的“言理切害”，更为“情理切害”。后来以其为代表的法律体系亦被宋元明清所继承，在东亚被其他国家所接受。
——摘编自陶舒亚《中国法制史》等
材料二 《法学阶梯》是罗马法重要的组成部分，是东罗马帝国皇帝查士丁尼在位期间（公元527-公元565年）编写的一部法学教科书。书名取自罗马帝国鼎盛时期大法学家盖尤斯（Gaius）、保罗（Paulus），乌尔比安（Ulpianus）以及其他法学家弗洛伦丁（Florentinus）和马其安（Marcienus）的同名著作。简要阐明了法学原理，如“正义是给予每个人他应得的部分的这种坚定而恒久的愿望”，“奴役是违背自然法的（因为根据自然法，一切人生而自由）”。但《法学阶梯》随着罗马帝国的分治和西罗马帝国的灭亡，逐渐
湮没在欧洲中世纪的历史中，直到人类走出中世纪迈向近代时，其命运又发生了变化。
——摘编自徐国栋译《法学阶梯》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括唐律、罗马法的立法思想，并指出它们产生的背景。
（2）结合材料和所学知识，指出近代以前两部法律的不同命运，简析主要原因。
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 《唐律疏议》是唐高宗永徽年间完成的法典，是唐律的典型代表。据《旧唐书·刑法志》记载，唐太宗贞观年间有同州人房强，弟弟在岷州任统军，因为谋反伏诛；按照当时的法律，房强应当因为连坐处死。太宗得知此案，怜悯其将死，于是对大臣们说：“因为风俗教化未能博施，所以如今仍然需要刑典。这不是庶人的过错，怎么能因此滥施重刑呢？这更显得君主不德。……怎么能不察其原本而一概加以诛罚呢，这违反了恤刑而重人命的原则。”这对《唐律疏议》的修订产生了影响，如将原《贞观律·名例篇》中的“言理切害”，更为“情理切害”。后来以其为代表的法律体系亦被宋元明清所继承，在东亚被其他国家所接受。
——摘编自陶舒亚《中国法制史》等
材料二 《法学阶梯》是罗马法重要的组成部分，是东罗马帝国皇帝查士丁尼在位期间(公元527—公元565年)编写的一部法学教科书。书名取自罗马帝国鼎盛时期大法学家盖尤斯(Gaius)、保罗(Pau1us)，乌尔比安(U1pianus)以及其他法学家弗洛伦丁(F1orentinus)和马其安(Marcienus)的同名著作。简要阐明了法学原理，如“正义是给予每个人他应得的部分的这种坚定而恒久的愿望”，“奴役是违背自然法的(因为根据自然法，一切人生而自由)”。但《法学阶梯》随着罗马帝国的分治和西罗马帝国的灭亡，逐渐湮没在欧洲中世纪的历史中，直到人类走出中世纪迈向近代时，其命运又发生了变化。
——摘编自徐国栋译《法学阶梯》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括唐律、罗马法的立法思想，并指出它们产生的背景。
(2)结合材料和所学知识，指出近代以前两部法律的不同命运，简析主要原因。
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阅读材料，完成下列要求。
材料一 《唐律疏议》是唐高宗永徽年间完成的法典，是唐律的典型代表。据《旧唐书·刑法志》记载，唐太宗贞观年间有同州人房强，弟弟在岷州任统军，因为谋反伏诛；按照当时的法律，房强应当因为连坐处死。太宗得知此案，怜悯其将死，于是对大臣们说：“因为风俗教化未能博施，所以如今仍然需要刑典。这不是庶人的过错，怎么能因此滥施重刑呢？这更显得君主不德。……怎么能不察其原本而一概加以诛罚呢，这违反了恤刑而重人命的原则。”这对《唐律疏议》的修订产生了影响，如将原《贞观律·名例篇》中的“言理切害”，更为“情理切害”。后来以其为代表的法律体系亦被宋元明清所继承，在东亚被其他国家所接受。
——摘编自陶舒亚《中国法制史》等
材料二 《法学阶梯》是罗马法重要的组成部分，是东罗马帝国皇帝查士丁尼在位期间(公元527—公元565年)编写的一部法学教科书。书名取自罗马帝国鼎盛时期大法学家盖尤斯(Gaius)、保罗(Pau1us)，乌尔比安(U1pianus)以及其他法学家弗洛伦丁(F1orentinus)和马其安(Marcienus)的同名著作。简要阐明了法学原理，如“正义是给予每个人他应得的部分的这种坚定而恒久的愿望”，“奴役是违背自然法的(因为根据自然法，一切人生而自由)”。但《法学阶梯》随着罗马帝国的分治和西罗马帝国的灭亡，逐渐湮没在欧洲中世纪的历史中，直到人类走出中世纪迈向近代时，其命运又发生了变化。
——摘编自徐国栋译《法学阶梯》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括唐律、罗马法的立法思想，并指出它们产生的背景。
（2）结合材料和所学知识，简析近代以前两部法律命运不同的原因。
高三历史综合题简单题查看答案及解析
阅读材料，完成下列要求。
材料一 《唐律疏议》是唐高宗永徽年间完成的法典，是唐律的典型代表。据《旧唐书·刑法志》记载，唐太宗贞观年间有同州人房强，弟弟在岷州任统军，因为谋反伏诛；按照当时的法律，房强应当因为连坐处死。太宗得知此案，怜悯其将死，于是对大臣们说：“因为风俗教化未能博施，所以如今仍然需要刑典。这不是庶人的过错，怎么能因此滥施重刑呢？这更显得君主不德。……怎么能不察其原本而一概加以诛罚呢，这违反了恤刑而重人命的原则。”这对《唐律疏议》的修订产生了影响，如将原《贞观律·名例篇》中的“言理切害”，更为“情理切害”。后来以其为代表的法律体系亦被宋元明清所继承，在东亚被其他国家所接受。
——摘编自陶舒亚《中国法制史》等
材料二 《法学阶梯》是罗马法重要的组成部分，是东罗马帝国皇帝查士丁尼在位期间(公元527—公元565年)编写的一部法学教科书。书名取自罗马帝国鼎盛时期大法学家盖尤斯(Gaius)．保罗(Pau1us)，乌尔比安(U1pianus)以及其他法学家弗洛伦丁(F1orentinus)和马其安(Marcienus)的同名著作。简要阐明了法学原理，如“正义是给予每个人他应得的部分的这种坚定而恒久的愿望”，“奴役是违背自然法的(因为根据自然法，一切人生而自由)”。但《法学阶梯》随着罗马帝国的分治和西罗马帝国的灭亡，逐渐湮没在欧洲中世纪的历史中，直到人类走出中世纪迈向近代时，其命运又发生了变化。
——摘编自徐国栋译《法学阶梯》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括唐律．罗马法的立法思想，并指出它们产生的背景。
(2)结合材料和所学知识，简析近代以前两部法律命运不同的原因。
高三历史综合题简单题查看答案及解析
阅读材料，完成下列要求。
材料一《唐律疏议》是唐高宗永徽年间完成的法典，是唐律的典型代表。据《旧唐书·刑法志》记载，唐太宗贞观年间有同州人房强，弟弟在岷州任统军，因为谋反伏诛；按照当时的法律，房强应当因为连坐处死。太宗得知此案，怜悯其将死，于是对大臣们说：“因为风俗教化未能博施，所以如今仍然需要刑典。这不是庶人的过错，怎么能因此滥施重刑呢？这更显得君主不德。……怎么能不察其原本而一概加以诛罚呢，这违反了恤刑而重人命的原则。”这对《唐律疏议》的修订产生了影响，如将原《贞观律·名例篇》中的“言理切害”，更为“情理切害”。后来以其为代表的法律体系亦被宋元明清所继承，在东亚被其他国家所接受。
——摘编自陶舒亚《中国法制史》等
材料二《法学阶梯》是罗马法重要的组成部分，是东罗马帝国皇帝查士丁尼在位期间（公元527—公元565年）编写的一部法学教科书。书名取自罗马帝国鼎盛时期大法学家盖尤斯（Gaius）、保罗（Pau1us），乌尔比安（U1pianus）以及其他法学家弗洛伦丁（F1orentinus）和马其安（Marcienus）的同名著作。简要阐明了法学原理，如“正义是给予每个人他应得的部分的这种坚定而恒久的愿望”，“奴役是违背自然法的（因为根据自然法，一切人生而自由）”。但《法学阶梯》随着罗马帝国的分治和西罗马帝国的灭亡，逐渐湮没在欧洲中世纪的历史中，直到人类走出中世纪迈向近代时，其命运又发生了变化。
——摘编自徐国栋译《法学阶梯》等
根据材料并结合所学知识，概括唐律、罗马法的立法思想，并指出它们产生的背景。
结合材料和所学知识，简析近代以前两部法律命运不同的原因。
高三历史连线题中等难度题查看答案及解析
阅读材料，完成下列要求。
材料一《唐律疏议》是唐高宗永徽年间完成的法典，是唐律的典型代表。据《旧唐书·刑法志》记载，唐太宗贞观年间有同州人房强，弟弟在岷州任统军，因为谋反伏诛；按照当时的法律，房强应当因为连坐处死。太宗得知此案，怜悯其将死，于是对大臣们说：“因为风俗教化未能博施，所以如今仍然需要刑典。这不是庶人的过错，怎么能因此滥施重刑呢？这更显得君主不德。……怎么能不察其原本而一概加以诛罚呢，这违反了恤刑而重人命的原则。”这对《唐律疏议》的修订产生了影响，如将原《贞观律·名例篇》中的“言理切害”，更为“情理切害”。后来以其为代表的法律体系亦被宋元明清所继承，在东亚被其他国家所接受。
——摘编自陶舒亚《中国法制史》等
材料二《法学阶梯》是罗马法重要的组成部分，是东罗马帝国皇帝查士丁尼在位期间（公元527—公元565年）编写的一部法学教科书。书名取自罗马帝国鼎盛时期大法学家盖尤斯、保罗、乌尔比安以及其他法学家弗洛伦丁和马其安的同名著作。简要阐明了法学原理，如“正义是给予每个人他应得的部分的这种坚定而恒久的愿望”，“奴役是违背自然法的（因为根据自然法，一切人生而自由）”。但《法学阶梯》随着罗马帝国的分治和西罗马帝国的灭亡，逐渐湮没在欧洲中世纪的历史中，直到人类走出中世纪迈向近代时，其命运又发生了变化。
——摘编自徐国栋译《法学阶梯》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括唐律、罗马法的立法思想，分别指出它们产生的历史背景。
（2）结合材料和所学知识，简析近代以前两部法律命运不同的原因。
高三历史非选择题简单题查看答案及解析