将连续偶数2，4，6，8，…排成如图数表．（1）十字框中的五个数的和与中间的数16有什么关...

探索规律:将连续的偶数2，4，6，8， ，排成下表，如图：

(1)十字框中的五个数的和与中间的数18有什么关系？

(2)设中间的数为x ，用代数式表示十字框中的五个数的和；

(3)若将十字框上下左右移动，可框住另外的五位数，其它五位数的和能等于2050吗？如能，写出这五位数，如不能，说明理由.

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将连续的偶数2，4，6，8，10，…，排成如下的数表．

(1)十字框中的五个数的和与中间的数 26 有什么关系?

(2)设中间的数为，用代数式表示十字框中的五个数之和；

（3）十字框中的五个数之和能等于 2060 吗？若能，请写出这五个数；若不能，请说明理由．

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将连续的偶数2，4，6，8，10……排成如下的数表．

（1）十字框的五个数的和与中间的数26有什么关系？

（2）设中间的数为m，用代数式表示十字框中的五个数之和；

（3）十字框中的五个数之和能等于2 060吗？若能，请写出这五个数；若不能，请说明理由．

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将连续偶数2，4，6，8，…排成如图数表．

（1）十字框中的五个数的和与中间的数16有什么关系？

（2）设中间的数为a，用式子表示十字框中的五个数之和；

（3）若十字框中的五数之和为220，求十字框中的正中心的数是多少？

（4）若将十字框上、下、左、右平移，可框住另外的五个数，则十字框中的五个数之和可能等于2010吗？若可能，写出这五个数；如不可能，请说明理由．

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(本题9分)将连续的偶数2，4，6，8，…，排成如右表：

（1）十字框中的五个数和是　　　　　　　 （2分）；（2）若将十字框上下左右移动，设中间的数为x，

则用代数式表示十字框中的五个数和为　　　　 （3分）

（3）若将十字框上下左右移动，可框住另外的五个数，这五个数的和能等于2060吗？如能，写出这五个数，如不能，请说明理由

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探索规律：将连续的偶数2，4，6，8，…，排成如下表：

（1）图中十字框中的五个偶数的和与中间的偶数16有什么关系？　　

（2）移动十字架，设中间的偶数为x，用代数式表示十字框中的五个偶数的和；　　

（3）若将十字框上下左右移动，可框住另外的五个偶数，则能框住五个偶数的和等于2010吗？如能写出这五个偶数；如不能，说明理由.

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探索规律将连续的偶数2，4，6，8，…，排成如下表：

2     4     6     8     10

12    14   16     18    20

22    24   26     28    30

32    34   36     38    40

…        …

（1）       十字框中的五个数的和与中间的数和16有什么关系？

（2）       设中间的数为x ，用代数式表示十字框中的五个数的和.

（3）       若将十字框上下左右移动，可框住另外的五个数，其它五个数的和能等于201吗？如能，写出这五个数，如不能，说明理由。

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将连续的奇数 1，3，5，7，9，…，排成如图的数阵．

(1)十字框中的五个数的和与中间数 15 有什么关系？

(2)设中间数为 a，用式子表示十字框中五个数之和；

(3)十字框中五个数之和能等于 2 005 吗？若能，请写出这五个数；若不能， 说明理由．

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将连续的奇数1，3，5，7，9，…，排成如图7所示的数阵．

（1）十字框中的五个数的和与中间数15有什么关系？

（2）设中间数为，用式子表示十字框中五个数之和；

（3）若将十字框中上下左右移动，可框住另外五个数，这五个数的和还有这种规律吗？

（4）十字框中五个数之和能等于2005吗？若能，请写出这五个数；若不能，说明理由．

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将连续的奇数1，3，5，7，9，……，排成如图所示的数阵．

（1）十字框中五个数的和与中间数15有什么关系？

（2）设中间数为a，用式子表示十字框中五个数的和；

（3）若将十字框上下左右移动，可框住另外五个数，这五个数的和还有种规律吗？

（4）十字框中五个数之和能等于2010吗？若能，请写出这五个数；若不能，请说明理由．

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