抗击“新冠”疫情延期开学期间，小宋同学在家进行生物学实践活动，观察小麦种子的萌发与生长发育...

抗击“新冠”疫情延期开学期间，小宋同学在家进行生物学实践活动，观察小麦种子的萌发与生长发育过程。

（1）图1为小宋同学观察小麦籽粒绘制的模式图，其中_______为种子萌发提供营养，种子中的_______将发育成小麦的幼苗。

（2）小宋将小麦种子分成两组，每组50粒，分别放置在冰箱冷藏室(5℃)和室内( 200C)，经过五天的培养，发现小麦种子在室内萌发率远远高于冰箱内萌发率，说明种子萌发需要_______。

（3）如图2所示，在萌发的小麦中，有一株幼苗通体白色，小宋同学查阅资料，得知它是“白化苗”，其形成与多种因素有关。

①其中一篇资料介绍，“白化苗”是遗传物质改变引起的。科研人员将两株叶色正常的小麦结出的籽粒种植后，后代植株的性状表现如下表，分析数据可知，白化是_______（填“显性”或“隐性”）性状。

②由遗传导致的“白化苗”由于体内不能合成叶绿素，会很快死亡，其死亡的原因是不能正常进行_______作用。

③由于土壤环境中缺锌、缺铜等无机盐，小麦叶片上也会出现白色条纹，严重的整株叶片发白，营养充足后会恢复为绿色。这种白化的性状_______（填“能”或“不能”）遗传后代。

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小明在家中进行了菜豆种子发芽的使用，在观察过程中子叶日渐萎缩，这是因为（　　）

A.子叶渐渐转变成幼苗的茎和叶

B.子叶为幼苗的发育提供养分

C.子叶在胚的发育中起到保护幼苗的作用，当种子萌发后，它逐渐脱落

D.子叶就是辅助结构，种子萌发后，子叶就要脱落

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某校生物科技活动小组的同学们在实验室中，开展了一系列植物栽培和科学探究活动。同学们在透明的密闭大玻璃瓶里培养20颗石榴种子，对种子萌发及幼苗发育进行研究，期间测得大玻璃瓶中的氧气浓度变化如图1所示。请分析回答

（1）图1中第0—10天的曲线表示玻璃瓶中氧气浓度下降，这是因为石榴种子在萌发过程中进行______消耗了瓶中的氧气。第10—17天之间氧气浓度增加了，说明石榴种子萌发了，新植株的叶进行______补充了之前种子萌发过程中消耗的氧气；

（2）为了提高移栽幼苗的成活率，同学们移栽幼苗后及时浇水并用塑料袋罩住新植株因为此时幼苗根尖的______不能马上“工作”吸收水分，叶片也就不能通过茎中的______获得足够的水分；

（3）图2是两位同学想测试移栽后石榴幼株的蒸腾作用强度，分别设计的实验装置。你认为合理的是______（填“A”或“B”）装置。

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学校组织同学们在校园农场种植菜椒，同时于观察栽培及生长过程，并进行记录，请你参考图1、2回答问题。

(1)通过前期的资料查询，活动小组选择在春季进行栽培，并对菜园中的土壤进行翻土浇水，定期施肥等操作。这些操作满足了__________等条件，使种子更快萌发。在种子萌发的过程中，_____最先突破种皮。

(2)一周过后，幼苗陆续破土而出，开始旺盛生长。一个月后，菜椒进入开花期，白的小花伫立在枝丫间，煞是可爱！传粉、_____结束后，花逐渐凋零，花瓣雄蕊等干枯脱落，但是_____开始逐渐膨大，最终发育成为果实。

(3)又经历了漫长的等待，几周后小菜椒终于长大了，切开其中一个，发现其内部密密麻麻有很多种子（图2），推测这与雌蕊中[　　　 　]_____（填图21中的序号和结构名称）的数量有关。

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小麦是我国北方常见农作物,种植面积大,图一为小麦种子萌发过程示意图，图二为小麦种子萌发和幼苗生长过程中的干重变化曲线,请分析回答：

(1)小麦播种前，需要对土壤进行深耕翻土，播种需在土壤潮湿时进行，这些措施的生物学依据是________。

(2）小麦种子萌发时需要的营养物质主要来自于______。由图一可知一，种子萌发时，先突破种皮的结构是 _______________。

(3)结合图一、图二推测，a点之前，小麦种子干重下降的原因是___________________ ;ab段小麦干重下降速度变缓，原因是_______________________;C点后，由于小麦幼苗__________的数量不断增多，使其光合作用积累量不断增加，生长旺盛。

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小麦是我国北方常见农作物，种植面积大，图一为小麦种子萌发过程 示意图，图二为小麦种子萌发和幼苗生长 过程中的 干重变化 曲线，请分析回答：

（1）小麦播种前，需要对土壤进行深耕翻土，播种需在土壤潮湿时进行，这些措施的生物学依据是______。

（2）小麦种子萌发时需要的营养物质主要来自于______。由图一可知，种子萌发时，先突破种皮的结构是______。

（3）结合图一、图二推测，a点之前，小麦种子干重下降的原因是______-；ab段小麦干重下降速度变缓，原因是______；C点后，由于小麦幼苗______的数量不断增多，使其光合作用积累量不断增加，生长旺盛。

（4）为探究夏日晴天中午时、环境相对湿度对小麦光合速率的影响，某小组将若干生长状态一致的同一品种小麦苗，均分为3组，其中1组在 田间生长作为对照组，另2组在人工气候室中生长作为实验组，并保 持温度和______等条件与对照组相同（各组实验处理如表）。一中午12：30时测定各组叶片的光合速率，结果如表。由实验结果可知，环境相对湿度与小麦苗光合速率之间的关系是______。研究发现，环境相对湿度变低时，小麦苗对CO2的 吸收量下降，其原因是______。

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花生营养价值高，是人们经常食用的一种坚果。生物兴趣小组同学进行花生的种植实践活动。

（1）同学们首先对花生果实进行观察：

①剥开花生外壳，露出红色的种皮，它是由________发育而来。去掉种皮后，可见两个“瓣”状结构，据此可知花生属于________（单子叶/双子叶）植物。

②打开“瓣”状结构，内部如图1所示，其中________（填数字）可以发育成植株的茎和叶。

（2）在播种前对种子进行沙藏处理可提高种子萌发率。如图2所示，为探究不同沙藏条件对花生种子萌发的影响，同学们将种子置于不同温度（10℃/15℃）和加水量（10%/15%）条件下沙藏，然后进行常温培育，结果如图3。

①下列措施能够提高研究结果准确性的有________

a．各组花生数量相同

b．各组花生饱满程度一致

c．各组花生与沙子的比例相同

②本实验中，________组沙藏条件下种子萌发率最高。根据题目所给信息，丙组的沙藏条件为________。

（3）植物组织培养得到的花生苗虫害少但植株根系弱，而黑籽花生根系强壮，于是同学们想尝试进行营养繁殖，在进行嫁接时应选用________（组培花生/黑籽花生）做接穗。

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为了探究“种子萌发的环境条件”，某生物兴趣小组的同学将小麦种子平均分为四份，在不同条件下进行培养，实验结果如下表：

下列关于实验的叙述正确的是（　　　 ）

A．1组证明适量的水分是种子萌发的环境条件

B．2组证明适宜的温度是种子萌发的环境条件

C．1组与4组对照可知充足的空气是种子萌发的环境条件

D．1组与2组或2组与3组均形成对照实验，但变量不同

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同学们在“开心农场”种植辣椒，对栽培和生长过程进行了观察记录。 下列叙述错误的是（　　 ）

A.辣椒种子萌发时最先突破种皮的是胚根

B.一朵辣椒花中既有雄蕊又有雌蕊，可判断出辣椒花属于两性花

C.一个辣椒里面的多粒种子，是由一个子房里的多枚胚珠发育成的

D.辣椒幼苗生长缓慢，叶片发黄，是因为土壤中缺乏含钾的无机盐

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某生物小组同学进行蚕豆种子萌发的实验观察，将相同数量的20粒种子同时分别放在 20℃恒温、空气充足的不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发情况如表，据此回答问题：

（1）此实验验证了种子萌发所必需的条件是____。

（2）丙装置中的20粒种子，有3粒种子没有发芽，这3粒种子不萌发的原因可能是____。

（3）若要证明光照对种子萌发是否有影响，可选用表中哪两组装置作为对照实验来进行探究？____。

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