下列两位历史人物是20世纪以来杰出的改革家。结合所学知识，回答问题。（1）图1人物在20世...

下列两位历史人物是20世纪以来杰出的改革家。结合所学知识，回答问题。

（1）图1人物在20世纪20年代推行的有利于社会经济恢复和发展的政策是什么？该政策有什么特点.

（2）图2人物为克服1929—1933年资本主义世界经济危机的打击，采取了怎样的对策？对策的突出特点是什么？

（3）上述两位人物的改革得以取得成效的相同之处是什么？

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改革是一个国家、一个民族发展的不竭动力。下图两位历史人物是20世纪以来最杰出的改革家，结合所学知识，回答各题：

请回答：

（1）图一中人物是谁？其推行新政是在什么样的历史背景下？其新政挽救了资本主义的中心措施是什么？新政使资本主义获得了新生，对此应如何理解？

（2）图二中的人物是谁？其在改革过程中推行了怎样的对外政策？

（3）从上述三次重大改革中，你得到了哪些历史经验？

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如图，改革与创新是一个国家一个民族发展的不竭动力，下图三位历史人物是20世纪以来杰出的改革家。结合所学知识，回答问题。（5分）

（1）为了恢复被战争破坏了的苏俄经济，1921年列宁采取的一项伟大的经济措施是什么？（1分）

（2）为克服1929-1933年经济危机的打击，罗斯福采取了怎样的对策？（1分）

（3）图3是20世纪中国的一位杰出的改革家，请问他是谁？在1978年中共十一届三中全会上，他做出了什么伟大决策？（2分）

（4）联系所学知识，写出这三国实施上述政策方面一点相同（或相似）的地方。（1分）

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19世纪60年代，在世界近代浪潮的冲击下，东西方掀起了国家体制改革。

请结合图片，回答问题：

（1）结合所学知识，指出图一和图二的人物分别进行了什么改革？（4分）

（2）同这两次改革，两国的社会性质发生了怎样的共同变化？（2分）

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世界近代史上德国先后出现了一批优秀人物，他们的杰出贡献推动了人类历史发展进程。结合所学知识，回答问题。

(1)两位德国人联合发表了系统阐述科学社会主义基本原理的伟大著作是什么?(2分)

(2)被誉为“汽车之父”的德国人是谁?(2分)

(3)“现代物理学的泰斗”，提出了人类文化宝库中极为重要的理论是什么?(2分)

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世界近代史上德国先后出现了一批优秀人物，他们的杰出贡献推动了人类历史发展进程。结合所学知识，回答问题。

(1)两位德国人联合发表了系统阐述科学社会主义基本原理的伟大著作是什么?

(2)被誉为“汽车之父”的德国人是谁?

(3)“现代物理学的泰斗”，提出了人类文化宝库中极为重要的理论是什么?

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杰出人物是指对社会某一领域有着突出贡献,对历史发展起过重大促进作用的人。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。

（1）根据图表中的信息,判断甲、乙分别是谁?并分别完成图表中①和②的内容。

（2）遵义市某中学在全校组织评选“我心目中的杰出历史人物”活动,共有30位候选人,下列四张图片上的人物是小宇同学崇拜的。但按活动规则只能选择1位,你会建议他选择谁(必须写出序号及姓名)?并写出所选对象的成就或贡献。

（3）从杰出的历史人物身上,你能学习到哪些优秀品质?(至少答出2点)

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改革是一个国家、一个民族发展的不竭动力。下图三位历史人物是20世纪以来最杰的改革家，结合所学知识，回答各题：

（1）图一改革家最先探索了社会主义建设道路，其政策名称是什么？它的实施有什么作用？（4分）

（2）图二人物推行新政是在什么样的历史背景下？其主要手段是什么？有什么作用（6分）

（3）图三人物在进行的改革过程中推行了怎样的对外政策？取得了什么成就？（4分）

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改革开放是中华民族伟大复兴的重要里程碑，40年以来中国在各方面都取得巨大成就。结合所学知识回答

（1）历史的发展离不开杰出人物的推动，请用一句话评价图二人物在改革开放中的历史地位。图一与图二所反映史实对中国现代化建设所起到的共同作用是什么？

（2）改革开放以来，中国特色大国外交不断推进。什么事件标志中国洗雪了百年国耻？如今，我国形成了怎样的外交布局？

（3）中共十八大以来，我国加快构建了怎样的经济新体制？2020年初，中国在抗击新冠疫情中能够取得重大胜利的根本原因是什么？

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顺应历史潮流的改革是推动社会进步的动力。结合所学知识，回答下列问题：

（1）19世纪60年代，中国、俄国和日本各自通过怎样的改革，解决国家面临的问题，促进本国发展？

（2）20世纪二三十年代，列宁在苏俄社会主义建设道路上进行了哪一成功的探索？美国面临严重的经济危机，采取了什么举措来维护资本主义民主制度？该措施为其他国家调整经济提供了什么有益的探索？

（3）结合各国成功的探索，我国在全面深化改革的道路上有哪些可以借鉴的经验？

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