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根据材料结合所学知识对于下列观点作出判断。
材料一：他六次东渡，屡遭挫折，出生入死，甚至双目失明，但仍继续努力，最后成功。
材料二：他为了求取真经，历经艰险，排除万难，西游天竺，最终满载而归。
材料三：他在忽必烈时期来华，居住了十几年，他的著作里描绘了大都的繁华景象。
材料四：他从1405年开始七次远航，是我国历史上伟大的航海家。
——以上材料均摘编自人教版七年级下册历史教科书
（1）材料一中的他指的是鉴真和尚。 （ ）
（2）材料二中的他指的是玄奘，他写了《大唐西域记》 。 （ ）
（3）材料三中的他写的这本著作是《马可·波罗行纪》 。 （ ）
（4）材料四中的这位航海家是戚继光。 （ ）
（5）以上材料中的历史人物为中外文化交流做出了重要的历史贡献。 （ ）
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阅读材料，完成下列要求。
材料 唐时，鉴真应日本僧人邀请东渡日本讲学，六次出行，五次失败，历尽千辛万苦，以致双目失明，终于到达日本。鉴真留居日本期间，传播佛教，使佛教成为日本国教，日本国内佛教文化盛行；根据中国唐代寺院建筑的样式，为日本精心设计了唐招提寺，便是日本迄今为止最为著名的佛教建筑；他还把中国唐朝的医学、饮食等文化带到了日本。
——摘编自《义务教育教科书·教师用书·中国历史七年级下册》
（1）根据材料，指出日本最为著名的佛教建筑。
（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰。）
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阅读材料，回答问题。
材料一 鉴真东渡日本，前后用了12年，到日本已是66岁高龄，且双目失明。他在日本10年，极受尊敬和爱戴。763年，鉴真卒于唐招提寺，今天，鉴真主持修建的唐招提寺，以及寺的鉴真塑像，被日本政府定为一级国宝。
材料二 玄奘是中国历史上一个家喻户晓的人物。公元627年，玄奘抱着求学的决心到佛教发源地——印度去学习取经。他一路上历经千般磨难，历时17年，才回到中土并带回梵文佛经567部，受到唐太宗的赞赏。
（1）材料一中日本政府把鉴真像定为国宝，这是因为鉴真对日本有着突出的贡献，鉴真对日本有哪些贡献？
（2）根据材料二和所学知识，指出玄奘回国后以亲身经历写成的著作。概括这一著作的现实意义。
（3）鉴真东渡和玄奘西行所体现的两人的共同精神品质是什么？
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唐朝是中国历史上大一统的王朝是世界公认的中国最强盛的朝代之一，也是中国历史上最开放的朝代。阅读下列材料，回答问题。
材料一 唐朝僧人鉴真受日本僧人邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但鉴真矢志不渝，第6次东渡，终于在754年抵达日本，前后用了12年。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。
——改编自部编版《中国历史》七年级下册
材料二 647年，天竺摩揭陀国遣使来中国；随即，唐太宗派人到天竺，“取熬糖法，即诏扬州上诸蔗，柞沈如其剂，色味愈西域远甚”。
唐初，波斯商人的足迹遍于长安、洛阳、扬州、泉州、广州。他们贩卖珠宝、香药及西域、南海一带的土产。中国的丝绸、瓷器、纸张等商品也大量运往波斯，并被波斯商人转销到西方。
——《中外关系史讲义》
材料三 唐朝民族交往事例
——整理自部编版《中国历史》七年级下册
（1）根据材料一，简述我们从鉴真身上可以学到怎样的优秀品质？
（2）根据材料一、二，概括唐朝中外交往的特点及影响。
（3）根据材料三，归纳唐朝与周边少数民族交往的方式，并阐述其影响。
（4）综合上述内容，结合所学知识，分析唐朝强盛的主要原因。
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以下是某同学在《梦回秦朝》一书中看到的三段材料，结合所给信息及所学知识判断下列说法是否正确，正确的划“正确”，否则划“错误”。
材料一 咸阳人李良出生在公元前249年，20岁时去南方，由于各请候国战争连绵不断，局势混乱，各地的文字、货币、度量衡都和咸阳的不一样，一路上给他带来很多不便。
材料二 李良30岁时又去南方，这次一路上他发现各地的文宇、货币、度量衡都和咸阳的一样了，战争也平息了，旅途方便多了。
材料三 40岁那年李良和900多个农民被征发到渔阳戍守长城，到大译乡时，遇上大雨，不能按时到达。接照秦法，戍守误期要被处死，于是他们斩木为兵，揭竿为旗，中国历史上第一次农民大起义爆发了。
（1）李良20岁时中国处于春秋时期。
（2）灭六国，结束这种“战争连绵不断，局势混乱”局面的是秦始皇。
（3）李良30岁时，路上使用的货币是五铢钱。
（4）材料二中，如果李良想要写一封家书，他使用的字体是小篆。
（5）材料三体现了秦朝法律严苛。
（6）由上述材料可知，秦朝短命速亡的原因是秦的暴政。
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材料：
（1）上面材料之现象出现在哪一朝代？
（2）根据以上材料提炼一个观点，并结合所学知识论述其危害。
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战争是贯穿中国古代史的一条重要线索。根据材料并结合所学知识，回答下列问题：
材料一：商朝由于商纣王在位时统治残暴，荒淫无道，最后被西周取代。
（1）“武王伐纣”是通过哪一场关键性战役灭亡商朝，建立西周的？
材料二：公元前207年，项羽以少胜多，大败秦军主力，秦朝从此一蹶不振。
（2）材料中项羽以少胜多的战役是什么？秦朝短暂而亡的主要原因是什么？
材料三：“春秋无义战”。
——孟子
（3）春秋战国时期，战争连绵不断，在春秋战国时期的战争中，有哪些重大的战役？
（4）在春秋战国的争霸与兼并的过程中，体现了我国什么样的发展趋势？
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在新民主主义革命时期的一一些关键时刻，中国共产党能准确判断形势，作出正确的选择。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：
材料二：长征开始后，广大干部、战士眼看第五次反“围剿”开始以来，红军多次失利,现在又几乎濒于绝境，这与前四次反“围剿胜利发展的情况形成鲜明的对照。他们由此逐渐觉悟到,这是排斥以毛泽东为代表的正确领导，贯彻执行错误的军事指挥方针的结果。
——《中国共产党历史》第一卷
材料三：解放战争初期，毛泽东曾非常形象地比喻说：“蒋介石两个拳头（指陕北和山东）这么一伸，他的胸膛就露出来了。所以，我们的战略就是要把这两个拳头紧紧拖住，对准他的胸膛插上一刀。”
材料四：
(1)材料一中的图一反映的是哪个历史事件?其意义是什么?
(2)材料中的“星星之火指的是什么?由此，中国共产党为中国革命开辟了-条什么道路?
(3)材料二中“觉悟到”的问题是在哪次会议上解决的?
(4)材料三里的“插上一刀”的军事行动是指什么事件？主要指挥官是谁？请你谈谈该事件的战略作用是什么？
(5)材料四中，图一的胜利有何意义？
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战争是贯穿中国古代史的一条重要线索。根据材料结合所学知识回答下列问题。
（战争是改朝换代的一种方式）
商朝末年,由于商纣王在位时统治残暴,荒淫无道,最后被西周取代。
(1)请问:“武王伐纣”时通过一场什么关键性战争灭亡商朝,建立西周?
（战争是实现统一的一种形式）
下图是我国历史上一位重要的历史人物,李白写诗称赞他说:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
(2)李白的诗称赞的是谁?称赞的是他的什么功绩?
（战争是奠定局势的一种因素）
东汉末年,东汉王室走向衰落,出现了军阀割据,连年混战,群雄之间展开了激烈的争夺。
(3)为了控制和统一北方,曹操和袁绍展开了激烈的争夺,进行了一场什么战役?
(4)后来曹操又与南方的孙权、刘备展开了一场激战—赤壁之战,它对当时的局势产生了什么影响?
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西汉在我国历史上的地位不亚于秦，为中华民族的辉煌作出了不可磨灭的贡献。请你根据所学知识回答下列问题
(1)在西汉初期几位皇帝的努力整治下，很快出现了“吏安其官，民乐其业”的盛世景象，史称什么?
(2)你知道西汉是谁建立的？西汉最鼎盛时期的皇帝是谁?
(3)他在位时，为了巩固统一、推进大一统格局采取了哪些措施?(任举三例)
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