以下是某同学在《梦回秦朝》一书中看到的三段材料，结合所给信息及所学知识判断下列说法是否正确...

以下是某同学在《梦回秦朝》一书中看到的三段材料，结合所给信息及所学知识判断下列说法是否正确，正确的划“正确”，否则划“错误”。

材料一　 咸阳人李良出生在公元前249年，20岁时去南方，由于各请候国战争连绵不断，局势混乱，各地的文字、货币、度量衡都和咸阳的不一样，一路上给他带来很多不便。

材料二　 李良30岁时又去南方，这次一路上他发现各地的文宇、货币、度量衡都和咸阳的一样了，战争也平息了，旅途方便多了。

材料三　 40岁那年李良和900多个农民被征发到渔阳戍守长城，到大译乡时，遇上大雨，不能按时到达。接照秦法，戍守误期要被处死，于是他们斩木为兵，揭竿为旗，中国历史上第一次农民大起义爆发了。

（1）李良20岁时中国处于春秋时期。

（2）灭六国，结束这种“战争连绵不断，局势混乱”局面的是秦始皇。

（3）李良30岁时，路上使用的货币是五铢钱。

（4）材料二中，如果李良想要写一封家书，他使用的字体是小篆。

（5）材料三体现了秦朝法律严苛。

（6）由上述材料可知，秦朝短命速亡的原因是秦的暴政。

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阅读下列材料，结合所学知识，判断下列说法是否正确，正确的涂“正确”。错误的涂“错误”。

材料一：他是隋朝的第二代皇帝，他在位时开通了纵贯南北的大运河。在他的统治后期，滥用民力，暴虐无道，直接导致了隋朝的灭亡。

材料二：他是唐朝第二代皇帝，他任用贤才和敢于直言的谏臣，减轻人民负担，使国力逐步强盛，社会经济出现繁荣景象。

（1）材料一中的“他”指的是隋炀帝。（　 ）　　　　　　

（2）材料一中的“运河”南端点是洛阳。（　 ）　　　　　

（3）材料二中的“他”指的是唐太宗。（　 ）　　　　　

（4）材料二中的“繁荣景象”被称为开元盛世。（　 ）　　　　　

（5）从两则材料中可以得出统治者应爱惜百姓，得民心者的天下。（　 ）

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阅读下列材料，并结合所学知识判断下列说法是否正确，正确的在后面的括号内划“正确”，否则划”错误”。

材料一：相传他有弟子三千，其中有贤人七十二。他去世后，其弟子把他的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。

材料二：他的思想以兼爱为核心，以节用、尚贤为支点。在当时的诸子百家中，有“非儒即墨”之称。

（1）材料一中的“他”指的是孟子。

（2）材料一中“他”的核心思想是“仁”。

（3）材料二中的“他”指的是墨子。

（4）材料二中“他”是儒家代表人物。

（5）以上两则材料中的人物都生活在春秋时期。

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仔细观察下列图片信息，结合所学知识判斯下列说法是否正确。

(1)图一科技是由北宋毕昇发明的。

(2)图二仪器是指示南北的罗盘针。

(3)图二科技发明是由印度商人传到欧洲的。

(4)图三火器用到了中国古代的重要发明——火药。

(5)上述图片所示的科技发明是我国古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。

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下列示意图反映了唐朝的中外文化交流，结合示意图和所学知识，判断下列说法是否正确，正确的涂“正确”，错误的涂“错误”。

（1）唐朝时，日本遣唐使来中国的主要目的，是传播先进的日本文化。（　 ）

（2）朝鲜半岛上的国家和隋唐往来频繁，新罗物产居唐朝进口首位。（　 ）

（3）玄奘西行的目的是向天竺传播大唐文化。（　 ）

（4）鉴真在日本传授佛经·····为中日文化交流作出了卓越贡献。（　 ）

（5）玄奘西行与鉴真东渡均发生在唐太宗时期。（　 ）

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中国古代的科技文化博大精深，源远流长。仔细观察下图并结合所学知识判断下列说法是否正确，正确的划“√”．否则划“×”。（1O分）

（1）图一中青铜器是迄今世界上出土的最重的青铜器。

（2）图二是我国古代印刷术的工艺流程。

（3）图二所示古代发明的改进者是东汉的蔡伦。

（4）图三人物最重要的发明是地动仪。

（5）上述人物或科技成就对我国古代科技的发展做出了重要贡献。

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观察下列图片及对图片的解说，结合所学知识，判断下列说法是否正确，正确的涂“√”，否则涂“×”。

（1）图1中岳王墓下长眠的是岳飞。

（2）图1中岳王的主要事迹是在郾城大败金军，收复了很多失地。

（3）图1岳王被称颂为“忠骨”的原因是：他是我国著名的民族英雄。

（4）图1中岳王抗金，岳王代表的是北宋。

（5）图2中跪在岳王墓前的奸臣是秦桧夫妇。

（6）两幅图片反映出人们对英雄的敬仰和对奸臣的痛恨。

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观察下列图片及对图片的解说，结合所学知识，判断下列说法是否正确，正确的涂“√”，否则涂“×”。

（1）图1中岳王墓下长眠的是岳飞。

（2）图1中岳王的主要事迹是在郾城大败金军，收复了很多失地。

（3）图1岳王被称颂为“忠骨”的原因是：他是我国著名的民族英雄。

（4）图1中岳王抗金，岳王代表的是北宋。

（5）图2中跪在岳王墓前的奸臣是秦桧夫妇。

（6）两幅图片反映出人们对英雄的敬仰和对奸臣的痛恨。

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秦始皇和汉武帝都是很有作为皇帝，在中国历史上具有重要的地位。

阅读材料，回答以下问题。

材料一　 秦朝的政治建制示意图

（1）①依据材料一并结合所学知识，该图片反映的是秦朝创立的什么政治制度？②秦朝统治地方的方式是什么？

材料二　 为了适应国家统一的需要，秦始皇大力推行一系列巩固统一的措施。

图一　　　　　　　　　　　　　　　 图二

（2）①结合所学知识，图一、图二分别是秦朝巩固统一的什么重要措施？

②说一说，图一措施的实行有什么重要影响？

材料三　 汉高祖刘邦建立汉朝后，为了汉室江山永固，曾分封子弟到各地做诸侯王。随着时间推移，诸侯王势力膨胀，对皇权构成了严重威胁。汉景帝时，采纳了晁错的建议试图用武力和法令直接削藩，结果引起了“七国之乱”，晁错被诛。到汉武帝时，这一问题终于得以彻底解决。

（3）①根据材料三，“到汉武帝时，这一问题终于得以彻底解决”，“这一问题”指的是什么？②请你从材料中找出“这一问题”形成的原因。③结合所学知识，说一说汉武帝彻底解决“这一问题”的措施是什么？

材料四　 汉武帝时，儒生董仲舒把战国以来的道家、阴阳家等学派中有利于王朝统治的思想吸收进儒家思想。他非常强调“大一统”，他认为，全国人民都要服从皇帝的统治，诸侯王也要听命于皇帝，这叫“大一统”。他说：“天子受命于天，天下受命于天子”，“受命之君，天意之所予也。”他向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，遂被接受。

（4）①结合所学知识，“罢黜百家，独尊儒术”中的“儒术”是指什么？②这一措施的实行对我国历史发展有什么重要影响？

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结合下表中材料和所学知识，判断表中结论是否正确，正确的涂“正确”，否则涂”错误”。

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