观察下图并回答问题。历史性的握手（1）图片中的两个人物分别是谁？（2分）（2）图片反映的是...

观察下图并回答问题。

历史性的握手

（1）图片中的两个人物分别是谁？（2分）

（2）图片反映的是什么历史事件？（2分）

（3）为什么称其为“历史性的握手”？（2分）

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观察图片，回答问题：

图一                                图二

（1）观察图片，图一反映的是什么历史事件，握手的两个人物分别是谁？为什么称其为“历史性的握手”？

（2）图二反映的是什么事件？对中国的发展产生了什么影响？

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观察图2并回答问题。

（1）图片中的两个人物分别是谁？

（2）图片反映的是什么历史事件？

（3）为什么称其为“历史性的握手”？

（4）简述中美结交的过程。

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根据下图回答问题。

（1）图片中的两个人物分别是谁？

（2）图片反映的是什么历史事件？

（3）为什么称其为“历史性的握手”？

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阅读下图回答问题

（1）图一四副图片反映了“近代化探索”的哪一历史事件？

（2）请任选图一中一幅图片，指出反映了该历史事件的什么活动，并简述活动的目的。

(3)图二人物是谁？他认为实现目标的途径是什么？结合所学知识，指出其奋斗目标是否实现，为什么？

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观察人物图片，回答问题

（1）图片中的四位历史人物分别是谁？

（2）结合所学知识，请你分别谈谈他们对中国近代化所做的贡献。

（3）你知道图片C中人物创办的宣传新思想的刊物吗？

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仔细观察图片，回答问题。

（1）图一塑像中的人物是谁？他主要的历史活动是什么？他的活动对古代文明交往起了什么作用？

（2）图二中人物是谁？简单介绍他的主要事迹。他的活动又反映了古代文明交往的什么特征？

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图片是我们研究历史的重要资料，观察下列图片，回答问题

请回答：

（1）李宏同学用A、B、C三张照片为素材办了一份历史手抄报，请你为这份手抄报拟定一个主题名称。（2分）

（2）分别写出A、B两位人物的重大贡献。（4分）

（3）图D所反映的历史事件有何重大意义？（2分）

（4）小明同学想参观图E中的“中共一大会址”，请问他应前往哪一城市？ （2分）中共一大的召开有何重大意义？（2分）

（5）遵义会议上中国共产党确立了以谁为核心的党中央的正确领导？（2分）

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图片是我们研究历史的重要资料，观察下列图片，回答问题

请回答：

（1）李宏同学用A、B、C三张照片为素材办了一份历史手抄报，请你为这份手抄报拟定一个主题名称。（2分）

（2）分别写出A、B两位人物的重大贡献。（4分）

（3）图D所反映的历史事件有何重大意义？（2分）

（4）小明同学想参观图E中的“中共一大会址”，请问他应前往哪一城市？（2分）中共一大的召开有何重大意义？（2分）

（5）遵义会议上中国共产党确立了以谁为核心的党中央的正确领导？（2分）

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图片是我们研究历史的重要资料，观察下列图片，回答问题

请回答：

（1）李宏同学用A、B、C三张照片为素材办了一份历史手抄报，请你为这份手抄报拟定一个主题名称。（2分）

（2）分别写出A、B两位人物的重大贡献。（4分）

（3）图D所反映的历史事件有何重大意义？（2分）

（4）小明同学想参观图E中的“中共一大会址”，请问他应前往哪一城市？（2分）中共一大的召开有何重大意义？（2分）

（5）遵义会议上中国共产党确立了以谁为核心的党中央的正确领导？（2分）

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