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通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验，我们知道：在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同．某中学的探究学习小组从资料中查到：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关．该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系，现有A，B，C，D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧．
（1）学习小组的同学们经过思考和理论推导，各自提出了自己的看法，其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成正比，乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比，就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节________（填序号）．
A．分析与论证 B．进行实验与收集证据C．猜想与假设 D．制定计划与设计实验
（2）探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示．
实验数据记录（g=10m/s2）
请完成上表，从中得出的结论为：________．原长 钩码质量 弹簧长度 弹簧伸长量x 弹簧劲度系数k 弹簧A 10.00cm 0.3kg 13.00cm 3.00cm 100N/m 弹簧B 15.00cm 0.1kg 16.49cm 1.49cm 67.1N/m 弹簧C 20.00cm 0.2kg 24.00cm 弹簧D 30.00cm 0.1kg 32.99cm 2.99cm 33.4N/m 高一物理填空题中等难度题查看答案及解析
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通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验，我们知道：在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同．某中学的探究学习小组从资料中查到：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关．该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系，现有A，B，C，D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧．
(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导，各自提出了自己的看法，其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成正比，乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比，就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节________(填序号)．
A．分析与论证 B．进行实验与收集证据 C．猜想与假设 D．制定计划与设计实验
(2)探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示．
实验数据记录(g＝10 m/s2)
原长
钩码质量
弹簧长度
弹簧伸长量x
弹簧劲度系数k
弹簧A
10.00 cm
0.3 kg
13.00 cm
3.00 cm
100 N/m
弹簧B
15.00 cm
0.1 kg
16.49 cm
1.49 cm
67.1 N/m
弹簧C
20.00 cm
0.2 kg
24.00 cm
弹簧D
30.00 cm
0.1 kg
32.99 cm
2.99 cm
33.4 N/m
请完成上表，从中得出的结论为：___________________________________________.
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通过“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验，我们知道在弹性限度内，弹簧弹力F的大小与弹簧的伸长(或压缩)量x成正比，并且不同的弹簧，其劲度系数不同。已知一根原长为L0、劲度系数为k1的长弹簧A，现把它截成长为
和
的B、C两段，设B段的劲度系数为k2、C段的劲度系数为k3，关于k1、k2、k3的大小关系，同学们做出了如下猜想：甲同学：既然是同一根弹簧截成的两段，所以，
乙同学：同一根弹簧截成的两段，越短劲度系数越大，所以，
丙同学：同一根弹簧截成的两段，越长劲度系数越大，所以，
(1)为了验证猜想，可以通过实验探究来完成。实验所需的器材除铁架台外，还必需的器材有________(填下列器材名称前的代号)。
A．天平 B．质量已知（且质量相等）的钩码若干 C．打点计时器 D．刻度尺
(2)如图所示，是通过实验得到的图线。根据图线可知：_______（填“甲”或“乙”或“丙”）同学的猜想是正确的。
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同学们利用图所示的装置通过实验探究，得到了在弹性限度内弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系．下列说法中能反映正确探究结果的是（ ）
A．弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正比
B．弹簧的弹力与弹簧的伸长量成反比
C．弹簧的弹力与弹簧的伸长量的平方成正比
D．弹簧的弹力与弹簧的伸长量的平方成反比
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同学们利用图所示的装置通过实验探究，得到了在弹性限度内弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系．下列说法中能反映正确探究结果的是（ ）
A．弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正比
B．弹簧的弹力与弹簧的伸长量成反比
C．弹簧的弹力与弹簧的伸长量的平方成正比
D．弹簧的弹力与弹簧的伸长量的平方成反比
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在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，以下说法正确的是 （ ）
A． 弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度
B． 弹簧的弹力大小与弹簧的长度成正比
C． 用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量
D． 用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比均相等．
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在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，以下说法正确的是 （ ）
A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度
B．弹簧的弹力大小与弹簧的长度成正比
C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量
D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比均相等．
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17世纪英国物理学家胡克发现：在弹性限度内，弹簧的形变量与弹力成正比，这就是著名的胡克定律，受此启发，一组同学研究“金属线材伸长量与拉力的关系”的探究过程如下：
A．有同学认为：横截面为圆形的金属丝或金属杆在弹性限度内，其伸长量与拉力成正比，与截面半径成反比．
B．他们准备选用一些“由同种材料制成的不同长度、不同半径的线材”作为研究对象，用测距仪、传感器等仪器测量线材的伸长量随拉力变化的规律，以验证假设．
C．通过实验取得如下数据：
D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，对他们的假设进行了补充、完善．长度 拉
力
伸
长
直径250N 500N 750N 1000N 1m 2.52mm 0.4mm 0.8mm 1.2mm 1.6mm 2m 2.52mm 0.8mm 1.6mm 2.4mm 3.2mm 1m 3.57mm 0.2mm 0.4mm 0.6mm 0.8mm
（l）上述科学探究活动中，属于“制定计划”和“搜集证据”的环节分别是________、________．
（2）请根据上述过程分析他们的假设是否全部正确？________．若有错误或不足，请给予修正．________．高一物理填空题中等难度题查看答案及解析
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某同学在做探究弹簧弹力与形变量的关系的实验中，设计了如图甲所示的实验装置。所用的钩码每只的质量都是30 g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在了下面的表中。（弹力始终未超过弹性限度，g取10 m/s2）
（1）试根据这些实验数据在图乙给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长L之间的函数关系图线_______________。
（2）所作的实验图像____（填“一定”或“不一定”）经过所有数据点。
（3）由图像可知弹簧弹力大小与伸长量成____（填“正比”或“反比”）。
（4）所做图线的斜率k＝____N/m，与弹簧的伸长量____（填“有关”或“无关”）。
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某同学在做探究弹簧弹力与形变量的关系的实验中，设计了如图甲所示的实验装置。所用的钩码每只的质量都是30 g，他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在弹簧的下端，每次都测出相应的弹簧总长度，将数据填在了下面的表中。（弹力始终未超过弹性限度，g取10 m/s2）
（1）试根据这些实验数据在图乙给定的坐标纸上作出弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长L之间的函数关系图线_______________。
（2）所作的实验图像____（填“一定”或“不一定”）经过所有数据点。
（3）由图像可知弹簧弹力大小与伸长量成____（填“正比”或“反比”）。
（4）所做图线的斜率k＝____N/m，与弹簧的伸长量____（填“有关”或“无关”）。
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和
的B、C两段，设B段的劲度系数为k2、C段的劲度系数为k3，关于k1、k2、k3的大小关系，同学们做出了如下猜想：
