解释下列句子中划线的字词。
1.二者不可得兼( )
2.如使人之所欲莫甚于生( )
3.此之谓失其本心( )
4.贤者能勿丧耳( )
5.故患有所不辟也( )
6.呼尔而与之( )
九年级语文文言文阅读简单题
解释下列句子中划线的字词。
1.二者不可得兼( )
2.如使人之所欲莫甚于生( )
3.此之谓失其本心( )
4.贤者能勿丧耳( )
5.故患有所不辟也( )
6.呼尔而与之( )
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下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ ）
A.二者不可得兼（同时得到）
B.此之谓失其本心（指人的羞恶之心）
C.故患有所不辟也（忧虑，担忧）
D.万钟于我何加焉（有什么益处）
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鱼我所欲也（《孟子》）
（1）__________，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，__________。
（3）义，亦我所欲也。二者不可得兼，__________。
（4）万钟则不辩礼义而受之，__________！
（5）本文的中心论点是：__________；__________。__________，__________。
（6）文中能够表明“失其本心”的原因的句子是：__________；__________；__________。
（7）古代仁人志士在“生”与“义”不能兼得时，总会以孟子《鱼我所欲也》中的“__________，__________”作为自己选择的标准。
（8）孔子认为志士仁人应有杀身成仁的勇气，与此相应，孟子在《鱼我所欲也》中也提出了“__________”的主张，这些都是中华民族宝贵的精神财富。
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解释下列各组句子中加点词的意思。
（1）所识穷乏者得我与______
呼尔而与之______
（2）所欲有甚于生者______
万钟于我何加焉______
（3）二者不可得兼______
所识穷乏者得我与______
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下列句子的朗读停顿不正确的一项是( )
A.如使/人之所欲/莫甚于生 B.由是则生/而有不用也
C.此之谓/失其本心 D.今为/所识穷乏者得/我而为之
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解释下列句子中划线字的意思。
1.惩山北之塞：
2.汝心之固，固不可彻：
3.命夸娥氏二子负二山：
4.北山愚公者，年且九十：
5.帝感其诚：
6.孀妻弱子：
7.聚室而谋日：
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下列句子中划线的“之”的用法不同的项是( )
| A．人皆有之，贤者能勿丧耳。 | B．为宫室之美，妻妾之奉 |
| C．使人之所恶莫甚于死者 | D．退而甘食其土之有 |
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解释下面文言句子中划线词的意义。（5分）
1.昂首观之，项为之强（《童趣》）
2.惩山北之塞（《愚公移山》）
3.此诚不可与争锋（《隆中对》）
4.几欲先走（《口技》）
5.在宋城上而待楚寇也（《公输》）
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阅读《鱼我所欲也》，回答问题。
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）二者不可得兼 得兼：______
（2）故患有所不辟也 患：______
（3）贤者能勿丧耳 丧：______
（4）蹴尔而与之 蹴：______
（5）是亦不可以已乎 已：______
2.下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 孟子的散文善用排比和对偶。本文第二段大量使用了排比句和对偶句，使文章读起来充满节奏感，且富有文采和气势。
B. 本文阐述了孟子的一个重要主张——义重于生。孟子认为，当义和生不能两全时应“舍生取义”，这一思想对后世产生了极为深远的影响。
C. 本文第一段论证思路清晰。先提出“舍生取义”的观点，再从反面论述为了“义”可以舍生，接着再正面论述为了“生”可以不择手段。
D. “本心”指人的羞恶之心。作者用一般人和乞丐都不能接受“嗟来之食”的故事证明人人都有本心，并对失去本心接受“万钟”的行为进行了嘲讽和批判。
3.把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
（2）乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
4.作者在文中批判和嘲讽了哪类人？赞扬了哪类人？联系实际谈谈你对这些人的看法。
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根据课文，将下列句子补充完整
1.鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，________，________ 。
2.生，亦我所欲，________ ，二者不可得兼，________ 。
3.呼尔而与之，________ ，________；________ ，乞人不屑也。
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