用行楷书写下面的诗句。(3分)
八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
八年级语文书写简单题
用行楷书写下面的诗句。(3分)
八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
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阅读下面的诗歌,完成下列小题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
1.下列对诗句解说不当的一项是( )
A. 首联中“太清”指天,“混”字写出水天相接的景象。
B. 颔联中的“济”即渡,这句是说湖大浪高,欲渡不能。
C. 颈联中“端居”即闲居,“圣明”指当时的太平盛世。
D. 尾联中借用了“临渊羡鱼,不如退而结网”的古语。
2.从炼字的角度赏析“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”的表达效果。
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阅读下面这首诗,然后回答问题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
1.下列诗句中与本诗颈联运用相同修辞手法的是( )
A.好雨知时节,当春乃发生。 B.不知细叶谁裁出。二月春风似剪刀。
C.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 D.归来见天子,天子坐明堂。
2.诗人以写洞庭湖为发端,以“欲济无舟楫”巧妙过渡,婉转含蓄地向张丞相表达了自己______________的心愿,希望________________。
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阅读下面的古诗,完成后面问题(5分)。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清.
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
1. 解释下面的词句。(2分)
①太清: ②端居耻圣明:
2.下列理解错误的是( )。(3分)
A.诗的前四句写诗人登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖。
B.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城。”两句写景雄浑壮阔,极富艺术感染力。
C.“欲济无舟楫”写诗人想渡湖水却没有渡湖的车辆和船只。
D.“坐观垂钓者,徒有羡鱼情。”两句是比喻诗人想做官而没有途径。
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品读下面的诗歌,按要求回答问题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然(唐)
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
清代刘邦彦评论此诗“气势在‘蒸’‘撼’ 二字”,试从炼字角度任选一字分析其妙处。
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阅读下面的古诗,完成下列小题,
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
1.这首诗的颔联为世人传诵,成为千古名句,请简要分析它的妙处。
2.这首诗抒发了作者怎样的感情?
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阅读下面的诗歌,回答问题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
1.这首诗颈联表面上写想渡洞庭湖却“无舟楫”,委婉地表达出诗人______的苦衷;尾联用典故设喻,希望______。
2.“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”中的“撼”字极富感染力,请简要赏析。
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古代诗歌阅读
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
1.诗中“太清”的意思是
2.下列理解正确的一项是( )
A. “八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。
B. “波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。
C. 后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。
D. 全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。
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对下面这首唐诗的理解和分析,正确的一项是( )
望洞庭湖赠张丞相
八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
A.“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。
B.“波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。
C.后两联表达了作者寄情山水,归隐田园的愿望。
D.全诗委婉的表达了作者想要一展才华的政治抱负。
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阅读下面一首唐诗,完成下列小题。
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平, 涵虚混太清。
气蒸云梦泽, 波撼岳阳城。
欲济无舟楫, 端居耻圣明。
坐观垂钓者, 徒有羡鱼情。
(1)“气蒸云梦泽, 波撼岳阳城。”笔力千钧,备受后人赞赏,请简要赏析。
(2)从诗的后两联,我们感受到诗人怎样的心声?
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