罗马法学家把古希腊的自然法哲学注入法律，且被后人冠以“不言而喻的真理”——人是生而平等的，每个人都有追求生命、自由、财产和幸福的自然权利。下列选项蕴含自然法观念的是
A．“礼不下庶人，刑不上大夫”
B．“如果故意伤人肢体……则他本身亦应遭受同样伤害”
C．“债务人应以物品而不以人身作为借款之抵押品”
D．“人口数目的计算法应是自由民加上黑奴之五分之三”
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罗马法学家把古希腊的自然法哲学注入法律，且被后人冠以“不言而喻的真理”——人是生而平等的，每个人都有追求生命、自由、财产和幸福的自然权利。下列选项蕴含自然法观念的是
A．“礼不下庶人，刑不上大夫”
B．“如果故意伤人肢体……则他本身亦应遭受同样伤害”
C．“债务人应以物品而不以人身作为借款之抵押品”
D．“人口数目的计算法应是自由民加上黑奴之五分之三”
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罗马法学家把古希腊的自然法哲学注入法律，且被后人冠以“不言而喻的真理”——人是生而平等的，每个人都有追求生命、自由、财产和幸福的自然权利。下列选项蕴含自然法观念的是
A. “礼不下庶人，刑不上大夫”
B. “如果故意伤人肢体……则他本身亦应遭受同样伤害”
C. “债务人应以物品而不以人身作为借款之抵押品”
D. “人口数目的计算法应是自由民加上黑奴之五分之三”
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罗马法学家把古希腊的自然法哲学注入法律，且被后人冠以“不言而喻的真理”——人是生而平等的，每个人都有追求生命、自由、财产和幸福的自然权利。下列选项蕴含自然法观念的是
A．“礼不下庶人，刑不上大夫”
B．“如果故意伤人肢体……则他本身亦应遭受同样伤害”
C．“债务人应以物品而不以人身作为借款之抵押品”
D．“人口数目的计算法应是自由民加上黑奴之五分之三”
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罗马法学家把古希腊的自然法哲学注入法律，且被后人冠以“不言而喻的真理”——人是生而平等的，每个人都有追求生命、自由、财产和幸福的自然权利。下列选项蕴含自然法观念的是
A．“礼不下庶人，刑不上大夫”
B．“如果故意伤人肢体……则他本身亦应遭受同样伤害”
C．“债务人应以物品而不以人身作为借款之抵押品”
D．“人口数目的计算法应是自由民加上黑奴之五分之三”
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罗马法学家把古希腊的自然法哲学注入法律。且被后人冠以“不言而喻的真理”——人是生而平等的，每个人都有追求生命、自由、财产和幸福的自然权利。下列选项蕴含自然法观念的是
A．“礼不下庶人，刑不上大夫”
B．“如果故意伤人肢体……则他本身亦应遭受同样伤害”
C．“债务人应以物品而不以人身作为借款之抵押品”
D．“人口数目的计算法应是自由民加上黑奴之五分之三”
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罗马法学家把古希腊的自然法哲学注入法律，且被后人冠以“不言而喻的真理”——人是生而平等的，每个人都有追求生命、自由、财产和幸福的自然权利。下列选项蕴含自然法观念的是
A．“礼不下庶人，刑不上大夫”
B．“如果故意伤人肢体……则他本身亦应遭受同样伤害”
C．“债务人应以物品而不以人身作为借款之抵押品”
D．“人口数目的计算法应是自由民加上黑奴之五分之三”
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罗马法学家把古希腊的自然法哲学注入法律，例如人是生而平等的，每个人都有追求生命、自由、财产和幸福的权利，他们认为法律的一切规定都必须以此为最高准则。据此判断，下列说法正确的是
A. 罗马法的制订遵循了自然法原则
B. 自然法是与自然有关的法律条文
C. 罗马法继承了古希腊的法律条文
D. 体现了罗马法司法程序的进步性
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根据材料回答下列问题。
材料一
我们认为下面这些真理是不言而喻的；一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……
——美国《独立宣言》（1776年）
材料二
合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案（1870年）
材料三
合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十九条修正案（1920年）
材料四
（此年前满二十一岁的公民才拥有选举权，现规定）年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第二十六条修正案（1971年）
回答：
（1）材料一确认了什么原则？结合所学知识，指出这一原则在当时起到什么作用。
（2）根据材料二、三、四，概括1870—1971年美国公民选举权的变化。
（3）结合所学知识，分析美国公民权不断扩大的原因。
（4）根据材料并结合所学知识，从美国近两百年选举权的变化中你得到什么启示。
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根据材料回答下列问题
材料一：我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利,其中有生命、自由以及追求幸福的权利。
——美国《独立宣言》(1776年)
材料二：合众国公民的选举权不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。—《美利坚合众国宪法》第十五条修正案(1870年)
材料三：合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十九条修正案(1920年)
材料四：(此前年满二十一岁的公民才拥有选举权，现规定)年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第二十六条修正案(1971年)
回答：
(1)材料一确认了什么原则？结合所学知识，指出申明这一原则在当时起到了什么作用。 （4分） (2)结合所学知识，说明材料二的规定是在什么历史背景下产生的。（3分）
(3)概括材料二、三、四，指出美国公民的选举权是如何变化的。（6分）
(4)根据材料并结合所学知识，简述从美国近两百年选举权的变化中得到的启示。（2分）
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（15分）阅读材料，回答问题。
材料一 我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它。
材料二 国会是立法机构，由参、众两院组成，…按人口比例选举产生。行政权赋予总统，总统是行政首脑，国家元首，武装部队总司令．……司法权赋予最高法院的大法官，由总统经参议院同意后任命，除非渎职，任职终身。
材料三 各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格。…（众议院议员人数及直接税额按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。并包括须服役数年之人，但未被课税之印第安人不算）
请回等：
（1）材料一、二体现了欧洲启象思想家的哪些思想主张？（8分）
（2）比较材料一和材料三，指出其自相矛盾之处。（4分）这一现象说明了什么问题？（3分）
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