（25分）某同学进行研究性学习的过程中收集了儿则有关台港澳方面的材料，阅读材料，回答问题。...

（25分）某同学进行研究性学习的过程中收集了儿则有关台港澳方面的材料，阅读材料，回答问题。

材料一：1553年，葡萄牙商船驶入澳门海域。后来葡萄牙人贿赂当地明朝官员，窃取了在澳门的居住权。明万历三十二年（1604）八月，荷兰将领韦麻郎率军舰两艘偷袭澎湖，伐木作舍，拟长久占领。此后，荷兰通过各种方式占领台湾岛。

材料二：1842年8月29日，清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割让香港岛给英国。1860年10月24日，中英签订不平等的《北京条约》，割让九龙半岛界限街以南地区给英国。1898年6月9日，英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年（至1997年6月30日结束）。

材料三：1997年7月1日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港回到祖国的怀抱．中国政府开始对香港恢复行使主权。

1999年12月20日零时，中葡两国政府在澳门文化中心举行政权交接仪式，中国政府对澳门恢复行使主权，澳门回归祖国。

（1）根据材料一和所学知识，指出当时中国对外推行什么政策？分析这一时期中国东南沿海遭受西方侵略的主要原因。（6分）

（2）根据材料二和所学知识，指出香港一步步被侵占与哪些历史事件相关联。结合史实说明19世纪末20世纪初先进中国人为救亡图存进行探索的发展趋势。（13分）

（3）根据材料，三和所学知识，分析促成香港、澳门顺利回归的主要原因。（6分）

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（26分）历史研究过程注重史料的收集、整理、分析，从中推导出合理的历史结论。以下是一些史料的整理，阅读材料，回答问题：

材料一：1911年11月20日辛亥革命尚在进行之时，天津（清政府控制下）的《大公报》进行了一次征文评比，主题是“君主民主立宪问题之解决”，民众参与程度超过了《大公报》预想，因此增加了获奖名额，获奖结果统计如下：

材料二：2006年，俄罗斯的尤里一列瓦达咨询分析中心就“十月革命给俄罗斯人带来什么？”作了调查，统计如下：

材料三：1949—1960年中国人口变化的相关数据

（1）根据材料一提供的信息，可以得出哪些合理的历史结论？（4分）。

（2）根据材料二指出俄罗斯人对十月革命的基本态度。（2分）结合1917—1991年苏联的史实，分析其受哪些因素的影响？（6分）

（3）根据材料三指出1949-1960年中国的人口变化。（4分）结合所学知识分析变化的原因。（6分）

（4）根据材料及上述问题，你认为在历史研究中应该遵循哪些原则？（4分）

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历史研究过程注重史料的收集、整理、分析，从中推导出合理的历史结论。以下是一些史料的整理，阅读材料，回答问题。

材料一　1911年11月20日，辛亥革命尚在进行之时，天津(清政府控制下)的《大公报》进行了一次征文评比，主题是“君主、民主立宪问题之解决”，民众参与程度超过了《大公报》预想，因此增加了获奖名额，获奖结果统计如下：

材料二　2006年，俄罗斯的尤－列瓦达咨询分析中心就“十月革命给俄罗斯人带来什么？”作了调查，统计如下：

材料三　1949—1960年中国人口变化的相关数据

(1)根据材料一提供的信息，可以得出哪些合理的历史结论？

(2)根据材料二，指出俄罗斯人对十月革命的基本态度。结合1917—1991年苏俄(联)的史实，分析其受哪些因素的影响？

A(3)根据材料三，指出1949—1960年中国的人口变化。结合所学知识，分析变化的原因。

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（25分）某班同学以“明清社会转型期的思想”为题进行研究性学习活动，探讨了以下几方面的课题。阅读材料，根据所学知识回答问题

课题一　　 历史观问题

孔子厚古薄今，向往尧舜禹的时代和西周的礼乐文明。他不满于当时的“礼崩乐坏”，反对违背周礼的行为以及改革旧制度的举措。他说：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周”（意为：“周朝的礼仪制度依据夏商两代，丰富多彩，我主张周的礼制”）。这种政治立场和历史观，深远的影响了后世的儒家。

王夫之认为：尧舜之时“国小而君多，……而暴君横取，无异今川广之土司（指的是西南地区尚处于原使落后状态的少数民族的首领），吸龁其部民，使鹄面鸠形，衣百结而食草木。”“泥古过高而菲薄方今，以蔑生人之性。”

（1）以上两段材料中的历史观是否相同？分别概括其含义。分析以孔子为代表的正统儒家的历史观对中国古代社会发展的影响。（7分）

课题二　　 民本主义问题

明清时期，我国历史也进入到了一个承古萌新的转折时代。在社会思想方面，“民本思想是先秦以来中国政治思想的主流之一，它与尊君论相反又相成，共同构筑了中国君主专制政体的理论基石……然而，至明末清初，‘天崩地解’的时代氛围和批判思想的氤氲涵化，为传统的民本思想提供了一次更新的机会……我们把明末清初涌现的政治理念称之为‘新民本’”。

——冯天瑜等《解构专制——明末清初“新民本”思想研究》）

（2）比较先秦时期的民本思想与明末清初“新民本”思想的不同。（8分）

课题三　　 对政治制度的反思顾炎武认为，分封制与郡县制各有其得失，“封建（分封）之失，其专在下，郡县之失，其专在上”。郡县之最大弊端即在于“尽天下一切之权，而收之在上”。而在宗法分封制下，天子与诸侯差别不大，“非绝世之贵”，所以，天子“不敢肄于民上以自尊……，不敢厚取于民以自奉”。

（3）依据材料和所学知识分析，先秦时期宗法分封制与秦统一后君主专制的不同。顾炎武探讨这一问题的背景和意义是什么？（10分）

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南安一中在进行经济全球化的研究性学习时，老师指导学生确定了以下具体的研究课题和研究方向。请阅读下列材料，并回答问题。

研究课题一 中国与全球化

材料一 在近30年经济全球化发展过程中，中国……全面融入经济全球化潮流，踩着历史的节奏（指20世纪70年代中期经济全球化的起步、20世纪90年代初经济全球化浪潮的形成、21世纪初经济全球化的加速），每一步都没有落空。

（1）结合所学知识，列出中国“每一步都没有落空”的标志性事件。（3分）

研究课题二 欧盟与美国

材料二 在某次20国集团金融峰会前后，法国总统萨科齐曾表示希望与美国“并肩前进”。……欧盟不想再当美国的“小伙伴”，而是要与美国“平起平坐”。这种“咄咄逼人”的攻势。美国媒体曾表示了担忧，担心他带领欧洲挑战美国金融霸权地位。不过金融峰会结束后，美国媒体显然松了口气，称欧洲“有心挑战，无力颠覆”。

——环球日报《美国媒体称欧盟峰会上挑战美国无功而返》

（2）材料二中欧洲“有心挑战，无力颠覆”的主要因素是什么?（1分）说明了什么问题?（2分）

研究课题三 欧洲债务危机

材料三 希腊债务危机刚刚步入尾声，爱尔兰债务问题再度拉响“警报”。某报（2010年）11月13日报道，欧盟目前正游说爱尔兰政府接受来自其和国际货币基金组织（IMF）的联合援助……。《中国新闻周刊·欧洲到了抉择时刻》报道：2010年12月7日，欧盟……同意为爱尔兰提供850亿欧元贷款。

材料四 《中国财经报》曾报道：“欧债危机令欧元命悬一线”。而何伟文则持相反的观点，他在《欧元不可能崩溃》一文中阐述：“由于欧盟对世界经济和货币体系的极端重要性，国际货币基金组织也不得不竭尽全力。加上中国等新兴经济体的出手，至少目前为止，仍然基本上可以稳住欧元。……欧元……的最终前景，则是确信无疑的。”

（3）材料三所述欧洲债务问题反映了当今世界经济发展的哪些现象?材料四给出了哪些“欧元不可能崩溃”的理由?（4分）

研究课题四 福利国家面面观

材料五 最近几年，欧洲很多国家因福利问题引发的示威游行和社会骚乱数不胜数。英国《经济学家》近日预测：“21世纪的欧洲，不会被炮火摧毁，但可能会被一张张福利支票压得喘不过气，这已经成为一场‘国家战争’——纳税人不惜用示威骚乱逼迫政府，要为他们的人生负责。”

（4）材料五表明许多欧洲人不愿过“苦日子”，示威游行和社会骚乱不断。你是如何看待“福利国家”的?（2分）

研究课题五 全球化的进程思考

材料六 （20世纪以来）这些事件以不同方式阻扼并打乱了经济全球化的正常进程和秩序，破坏了各国、各地区的经济交往。但是经济全球化进程并未因此而停止，恰恰相反，正是这些事件的发生使人们认识到战争（不论热战还是冷战）和对峙只能损害全人类的经济发展，损害人类社会的进步。……因此，这一阶段既是经济全球化受阻的时期，同时也是经济全球化向纵深发展的孕育时期。

——关立新《经济全球化历史进程、现实特征及研究基础》

（5）依据材料六并结合所学知识指出20世纪以来阻碍经济全球化进程和秩序的因素。具体分析这些因素又是如何孕育着经济全球化向纵深发展。（6分）

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研究性学习是新课程倡导的一种新型学习方法。某校的历史兴趣小组的同学在学完历史《必修2》后，对“市场”产生了浓厚兴趣，于是进行了一次探究活动，下面是他们收集到的一些资料，请你和他们一道回答以下问题。

第一组：中国古代城市的市场布局分析（以汉唐——宋元为例）

材料一

第二组：世界市场的走势：由区域到整体

材料二

19世纪末的世界

第三组：近代以来中国的“市场”：由被动走向主动

材料三

（1）根据材料一，概括汉唐到宋元时期市场布局的变化，运用所学知识分析其变化原因。（8分）

（2）依据材料二并结合所学知识，指出世界市场由区域走向整体的过程，并概述其原因。（8分）

（3）依据材料三并结合所学知识，概况指出《南京条约》的签订对中国市场的影响以及新时期中国是如何主动融入世界市场的（6分）

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阅读下列材料，回答问题。

近代中国社会在19世纪60、70年代呈现出明显的转型趋向。某同学对这一阶段开展研究性学习，选取了以下素材。

根据材料并结合所学知识，为该同学补充两则素材（要求：角度不同、史实准确），并简要阐述你的理由。（要求：史论结合）

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(15分)儒家思想博大精深，包罗宏富，是中国传统文化的正宗。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 教育思想的创新

某中学历史研究性学习小组通过网络搜集到了下面的图片，并做了注解。

(1)据材料一中的图片注解，概括指出孔子教育的特点。(2分)

材料二　 治国理念的发展在董仲舒看来，……天具有仁义礼智信，……天地有上下之别，人间有尊卑之别。君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲，这是合于天道的伦理范畴。

——《中国哲学与文化》

(2)据材料二总结董仲舒的思想主张，(2分)并结合所学知识分别说明朱熹、李贽是如何对待这一思想的?(4分)

材料三　 义利观念的进步

“君子喻(看重)于义，小人喻于利。”

——孔子

“正其谊(义)，则利自在；……专去计较利，未必有利。”

——朱熹

徽商大多习儒出身，他们读书明理，能“审时度势，察低昂，精筹算……利必倍。”……徽商鲍雯，“惟以至诚待人，人亦不君欺，久之，渐至盈余”……明、清两代，徽州之所以建有那么多书院、祠堂、牌坊和其它公益事业，这正是徽商在“明道正谊”的思想影响下，亳不吝惜捐助的结果。

——汪银辉《朱熹理学在徽州的流传与影响》

(3)据材料三，孔子与朱熹的义利观有何不同?(4分)分析后者对古代徽商的影响。(3分)

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对外政策的制定对经济的发展往往产生-一定的影响。阅读下列材料，回答问题。

材料一　

美国商船“中国皇后”号横渡太平洋，从美国驶抵中国通商口岸——广州，与当地中国商人进行贸易活动，并于次年5月返抵纽约。这是迄今所知中美两国之间的首次交往。随船而来的萧卫少校曾有一则这样的手记：“中国皇后号荣章地升起了在这海城从未有人升起或看见过的第一面美国国旗，这一天就是1784年8月28日。”

——《世界近代史》

（1）依据材料一，指出中美两国首次经贸关系是怎样建立起来的？结合所学知识，指出中美两国首次通商的历史背景。

材料二　

美国在很长一段时间内（19世纪中期）执行的是“小舢板”政策，即跟英国军舰后面，搭英国以武力迫使中国割地赔款、开放口岸的顺风车，即占到了中国的便宜，但；又不成为中国应对的矛盾焦点。

——《中国人怎样看美国——一个历史的考察》

（2）根据材料二并结合所学知识归纳19世纪中期美国对华政策及其表现。（不得照抄原文）

材料三

从物质利益的角度看，美国最显著的收获是中美贸易的增长，这帮助缓解了美国的逆差问题。中国渴望得到美国科技和农产品的愿望远远超过美国对中国产品的需求，因此美国获得了巨大的贸易顺差。

下表显示了中美和解带来的中美贸易的趋向：

——徐中约《中国近代史：1600-2000中国的奋斗》

（3）指出材料三中中美贸易的趋向并说明导致1980年中美贸易变化的直接原因。结合时代背景，分析材料三中中国渴望得到美国农产品的原因。

材料四　

2005年底，美国财经记者莎拉发现，自己家里的鞋、袜子、玩具、台灯等用品都产自中国，其他普通美国家庭亦大多如此。

——据《离开中国制造的一年》

（4）结合所学知识分析，材料四中中国产品大量进入普通美国家庭的历史原因有哪些？

（5）综上并结合所知识，谈谈你对中国对外政策与经济之间关系的认识。

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某同学进行研究性学习时收集了一则材料：民国某年1月至8月，l美元同当时中国货币的兑换比价从17.8万元上升至1108.8万元。据此可推断该现象(    )

A．发生在抗战前国民政府开展的“国民经济建设运动”时期

B．出现的主要原因是美元与黄金直接挂钩，美元升值

C．不利于中国民族资本主义的发展

D．严重失实，不可能在现实生活中发生

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