已知分式有意义，则x的取值为A．x≠－1 B．x≠3 C．x≠－1且x≠3 D．x≠－1或...

已知不论x为何实数，分式总有意义，试求m的取值范围．

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已知不论x为何实数，分式总有意义，试求m的取值范围．

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已知分式有意义，则x的取值为（　　 ）

A．x≠－1 　　　　 B．x≠3　　　　 C．x≠－1且x≠3　　　　　 D．x≠－1或x≠3

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已知分式有意义，则x的取值为（　　 ）

A. x≠－1　　 B. x≠3　　 C. x≠－1且x≠3　　 D. x≠－1或x≠3

八年级数学单选题简单题查看答案及解析

如果分式在实数范围内有意义，则的取值范围是_____________.

【答案】

【解析】试题分析：∵分式在实数范围内有意义，

∴x＋2≠0，

∴x≠－2，

故答案为：x≠2．

点睛：本题考查了分式有意义的条件，应熟记分式有意义的条件是分母不等于0．

【题型】填空题
【结束】
10

当x＝________时，分式的值为0．

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使分式有意义的x的取值是________，使分式无意义的x的取值是________

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请写出同时满足以下两个特点的一个分式：①分式有意义时字母的取值范围是x≠1；②当x=2时，分式的值为3，这样的分式可以是　　　 ．

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有一个分式，三位同学分别说出了它的一些特点，甲：分式的值不可能为0；乙：分式有意义时的取值范围是≠±1；丙：当=-2时，分式的值为1．请你写出满足上述全部特点的一个分式：　　　　　　　 ．

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有一个分式，三位同学分别说出了它的一些特点，甲：分式的值不可能为0；乙：分式有意义时的取值范围是≠±1；丙：当=-2时，分式的值为1．请你写出满足上述全部特点的一个分式：　　　　　　　 ．

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下列结论：①不论为何值时都有意义；②时，分式的值为0；③若的值为负，则的取值范围是；④若有意义，则x的取值范围是x≠﹣2且x≠0．其中正确的是________

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