已知不论x为何实数，分式
总有意义，试求m的取值范围．
八年级数学解答题困难题
已知不论x为何实数，分式总有意义，试求m的取值范围．
八年级数学解答题困难题
已知不论x为何实数，分式总有意义，试求m的取值范围．
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已知不论x为何实数，分式总有意义，试求m的取值范围．
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若不论
取何实数时，分式
总有意义，则
的取值范围是 ( )
A. ≥1 B. >1 C. ≤1 D. <1
八年级数学单选题中等难度题查看答案及解析
若不论
取何实数时，分式
总有意义，则
的取值范围是 ( )
A. ≥1 B. >1 C. ≤1 D. <1
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下列结论：①不论
为何值时
都有意义；②
时，分式
的值为0；③若
的值为负，则
的取值范围是
；④若
有意义，则x的取值范围是x≠﹣2且x≠0．其中正确的是________
八年级数学填空题困难题查看答案及解析
不论a为何值，分式
总有意义，则a的取值范围是（ ）
A．a ＞1 B．a ≥1 C．a ＜1 D．a ≤1
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如果分式
在实数范围内有意义，则
的取值范围是_____________.
【答案】
【解析】试题分析：∵分式在实数范围内有意义，
∴x＋2≠0，
∴x≠－2，
故答案为：x≠2．
点睛：本题考查了分式有意义的条件，应熟记分式有意义的条件是分母不等于0．
【题型】填空题
【结束】
10
当x＝________时，分式
的值为0．
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若分式
在实数范围内有意义，则实数x的取值范围是（ ）
A. x＞﹣2 B. x＜﹣2 C. x=﹣2 D. x≠﹣2
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若分式在实数范围内有意义，则实数x的取值范围是（ ）
A. x＞﹣2 B. x＜﹣2 C. x=﹣2 D. x≠﹣2
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若分式
在实数范围内有意义，则实数x的取值范围是（ ）
A. x＞﹣2 B. x＜﹣2 C. x=﹣2 D. x≠﹣2
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