下图为高等动物甲状腺激素分泌的分级调节示意图。请根据图示回答下列问题。
(1)TRH是__________________激素,TSH是__________________激素。
(2)促甲状腺激素可以调节②___________的分泌活动。
(3)甲状腺激素随________运输到全身,提高细胞___________,使机体产生更多的热量。
(4)当血液中的甲状腺激素达到一定水平时,反过来会抑制___________(答器官)和①
____________的分泌活动,这种调节方式称为__________调节。
(5)与神经调节相比,这种生命活动的调节在反应速度和作用范围方面的特点分别是
________、__________。
高三生物综合题简单题
下图为高等动物甲状腺激素分泌的分级调节示意图。请根据图示回答下列问题。
(1)TRH是__________________激素,TSH是__________________激素。
(2)促甲状腺激素可以调节②___________的分泌活动。
(3)甲状腺激素随________运输到全身,提高细胞___________,使机体产生更多的热量。
(4)当血液中的甲状腺激素达到一定水平时,反过来会抑制___________(答器官)和①
____________的分泌活动,这种调节方式称为__________调节。
(5)与神经调节相比,这种生命活动的调节在反应速度和作用范围方面的特点分别是
________、__________。
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如图为高等动物甲状腺激素分泌的分级调节示意图。请根据图示回答下列问题。
(1)TRH是__________________激素,TSH是__________________激素。
(2)促甲状腺激素可以调节②___________的分泌活动。
(3)甲状腺激素随________运输到全身,提高细胞___________,使机体产生更多的热量。
(4)当血液中的甲状腺激素达到一定水平时,反过来会抑制__________________(答器官)和①____________的分泌活动,这种调节方式称为__________调节。
(5)与神经调节相比,这种生命活动的调节在反应速度和作用范围方面的特点分别是________、__________。
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下图为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图。甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三种不同的激素。请据图回答下列问题:
(1)图中激素c是 ,其分泌受 (填器官名称)分泌的激素a直接调节。
(2)经研究发现,促甲状腺激素释放激素为三肽化合物,促甲状腺激素为糖蛋白,向用a、b、c三种激素分别配制的溶液中加入双缩脲试剂后,溶液会变紫色的是 ;激素 作用的靶细胞在人体内分
布最广。
(3)通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病,这利用了激素调节中 的特点。某单位组
织体检,小王的体检结果出现异常,下图为其验血报告单的部分截图。由验血报告单可知小王体内,推测其可能病变的器官是 。
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(10分)下图为人和高等动物体内甲状腺激素的分级调节示意图,据图回答下列问题:
(1)甲状腺机能亢进患者激素________分泌过多,上图中器官________还能分泌与该激素有相似生理效应的激素。(填图中字母)
(2)缺碘时激素________(填图中字母)浓度都高于正常水平,激素的这种调节方式叫做________调节。
(3)据图判断,若要用小白鼠作为实验动物,验证激素a的生理作用,实验组________ (能、不能)用去除器官B的小白鼠。
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高等动物性腺分泌活动的调节机制与甲状腺分泌的调节机制相类似,其过程如下图所示,图中①②③代表有关激素,I、Ⅱ代表相关生理作用过程。回答下列问题:
(1)分析图示可知,激素③的分泌既存在分级调节,也存在着_______调节机制,这种调节机制的生理意义是_____。
(2)卵巢产生的雌激素能促进雌性动物卵细胞的形成和排卵,但在生产实践中,为促进雌性动物多排卵,通常并不直接使用雌激素,原因是______。
(3)下丘脑和垂体之间存在神经联系和体液联系。若要验证下丘脑调节垂体分泌激素②的方式不是神经调节,可利用小白鼠进行实验,实验思路是__________。
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下图表示甲状腺激素(T4)分泌的分级调节和甲状腺激素对蝌蚪变态的影响。据图回答下列问题(在“________”填写适当内容):
(1)TRH和TSH是调节甲状腺激素分泌的激素,则两者依次是和。
(2)高浓度的甲状腺激素对下丘脑分泌TRH有作用。
(3)图中所示的T4对蝌蚪的作用表明,甲状腺激素具有促进动物个体的作用。
(4)为了验证甲状腺激素对蝌蚪变态的作用,某人设计了相关实验,部分实验步骤如下:
一、准备2只玻皿,每只盛300 mL池塘水,玻皿内放少许水草,并分别编号。
二、将第一只玻皿作对照组,然后,向第二只玻皿中加入________作为实验组。
三、取长度约10 mm的蝌蚪18只,分成2组,每组9只,放于上述2只玻皿内。
四、各玻皿的水及所加物质隔日更换一次。每次换水时观察其变态情况,并对蝌蚪的________、________相应器官进行相关测量。
五、测量数据填入记录表。
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左图为人和高等动物内存在的甲状腺激素的分级调节示意图。甲、乙、丙表示不同内分泌器官。a、b、c表示三种不同的激素,请据图回答下列问题:
(1)图中激素c是 ,其分泌受 分泌的激素直接调节。
(2)将等量的双缩脲试剂加入a、b、c三种激素配置的溶液后,溶液变紫色的有 。
(3)通过抽血可以检测内分泌系统的疾病,这主要是利用了激素调节的 特点。右表为某人验血报告单的部分截图,由验血报告单推测其可能病变的器官是 。
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(2015秋•广东月考)图1为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图.甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三种不同的激素.请据图回答下列问题:
(1)图中激素c是 ,其分泌受 (填器官名称)分泌的激素a直接调节.
(2)经研究发现,促甲状腺激素释放激素为三肽化合物,促甲状腺激素为糖蛋白,向用a、b、c三种激素分别配制的溶液中加入双缩脲试剂后,溶液会变紫色的是 ;激素 作用的靶细胞在人体内分布最广.
(3)通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病,这利用了激素调节中 的特点.某单位组织体检,小王的体检结果出现异常,图2为其验血报告单的部分截图.由验血报告单可知小王体内,推测其可能病变的器官是 .
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下图为人和高等动物体内甲状腺激素的分级调节示意图,据图回答下列问题:
(1)从温暖环境中突然进入寒冷环境中,体内首先增加的是图中的激素______。切除成年动物的甲状腺,其体内激素含量高于正常个体的激素是_________。(均填图中字母)
(2)甲状腺机能亢进患者激素________分泌过多。(填图中字母)
(3)人体的生长激素是由上图中器官______(填字母)分泌的。某生物兴趣小组的同学设计实验,对“过量使用生长激素可降低胰岛B细胞的敏感度”进行验证。实验材料及用具:健康小鼠若干只、生长激素溶液、葡萄糖溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等。
①实验的自变量是______________________,检测指标是_________________________。
②实验前应给实验组和对照组小鼠饲喂等量且大量的________________________。
③为了进一步证实生长激素确实是通过降低胰岛B细胞的敏感度,导致胰岛素分泌不足引起的高血糖,在上述实验中还需对实验组小鼠注射___________________,并检测其血糖含量变化。
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下图为人和高等动物体内甲状腺激素的分级调节示意图,下列叙述正确的是( )
A.图中的器官A是下丘脑、器官C是甲状腺
B.上述3种激素中,经垂体门脉运输的是激素a和c
C.若图中激素a、b分泌均较正常值低,则患者病变部位可能不在器官B
D.器官A分泌的各种激素统称为促激素
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