在两对相对性状的模拟杂交实验中某同学进行了如图操作，下列有关叙述错误的是A.操作①模拟的是...

在两对相对性状的模拟杂交实验中某同学进行了如图操作，下列有关叙述错误的是（　　 ）

A.操作①模拟的是分离定律

B.操作②模拟的现象发生在后期I

C.操作③模拟的过程发生基因重组

D.雌信封与雄信封卡片数不同不影响实验结果

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在性状分离比的模拟实验中，某同学从甲、乙、丙、丁四个容器（如图所示）中随机抽出一个小球，记录组合情况,之后进行上百次的重复实验。 下列叙述错误的是

A. 如果要模拟一对相对性状的杂交实验，可分别从甲和丙各取一个小球记录并多次重复

B. 如果从甲和乙容器中各取一个小球组合在一起，该过程模拟的是非等位基因的自由组合

C. 甲容器和丙容器中的小球数量必须相等

D. 每次取完小球后应该把小球放回以保证实验的准确性

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孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了分离定律。下列关于孟德尔的遗传学实验的叙述，错误的是（　　 ）

A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交

B.杂交实验过程涉及了正反交实验，即高茎（♀）×矮茎（♂）和矮茎（♀）×高茎（♂）

C.实验中F2出现3:1性状分离比的结果否定了融合遗传

D.孟德尔做的测交实验属于假说—演绎法步骤中的实验验证阶段

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（2015·邯郸模拟）孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本定律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献，被世人公认为“遗传学之父”。下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，错误的是（　 ）

A．豌豆是自花受粉植物，实验过程中免去了人工授粉的麻烦

B．在实验过程中，提出的假说是F1产生配子时，成对的遗传因子分离

C．解释性状分离现象的“演绎”过程是若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且数量比接近1∶1

D．验证假说阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交

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如图表示对孟德尔一对相对性状杂交实验的模拟装置。下列叙述错误的是

A. 甲、乙容器内两种不同颜色小球的大小、重量及数量必须相等

B. 从甲或乙容器随机取出一个小球可模拟等位基因分离的过程

C. 从甲、乙容器各随机取出一个小球并组合模拟F1自交产生F2的过程

D. 该实验要做到多次重复并统计，每次取出后要及时放回小球并摇匀

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孟德尔研究的黄色圆粒和绿色皱粒两对相对性状的杂交遗传实验，下列叙述错误的是

A.每一对相对性状的遗传都遵循基因的分离定律

B.每一对相对性状在子二代中的分离比均为3∶1

C.形成配子时，控制一对相对性状的基因之间可以自由组合

D.形成配子时，控制不同对相对性状的基因之间可自由组合

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下列有关自由组合定律的叙述，正确的是(　　)

A. 自由组合定律是孟德尔根据豌豆两对相对性状的杂交实验结果及其解释直接归纳总结的，不适用于多对相对性状的遗传

B. 在形成配子时，决定不同性状的遗传因子的分离是随机的，所以称为自由组合定律

C. 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是相互联系、相互影响的

D. 在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子表现为自由组合

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下列关于孟德尔发现两大遗传定律相关实验的叙述中，错误的是

A. 一对相对性状亲本杂交得到的F1自交，子代性状分离比为3 ：1

B. 一对相对性状亲本杂交得到的F1测交，子代性状分离比为1 : 1

C. 自交，子代性状分离比为3 : 1 : 3 : 1

D. 两对相对性状亲本杂交得到的F1测交，子代性状分离比为1 : 1 : 1 : 1

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下列实验操作会导致所得数据偏小的是

A. 调查高度近视在人群中的发病率时，在患者的家系中进行统计

B. 进行验证分离定律的杂交实验时，所选相对性状不易区分

C. 调查土壤小动物丰富度时，所用的诱虫器的金属网孔眼太小

D. 用标志重捕法调查野兔的种群密度时，标志物过于明显导致野兔易被捕食

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孟德尔以豌豆为实验材料进行一对相对性状的杂交实验得出了基因的分离定律。下列关于该实验的叙述中，错误的是

A．实验过程运用了假说——演绎法

B．“体细胞中遗传因子成对存在，配子中遗传因子成单存在”属于演绎的内容

C．豌豆为闭花传粉植物，在杂交时应在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理等

D．杂交实验过程运用了正反交实验，即高茎（♀）×矮茎（♂）和矮茎（♀）×高茎（♂）

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