已知碱性溶液能使无色酚酞试液变红,氨的水溶液(氨水)具有碱性。某兴趣小组设计以下实验探究活动。请回答实验中的有关问题:
(1)实验I:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴-3滴无色酚酞试液,无明显现象;再向其中滴加浓氨水,可观察到的实验现象是______。
(2)实验Ⅱ:如图,在烧杯A中装有10mL浓氨水(易挥发出氨气),一段时间后,烧杯B中的现象是____。
探究:是什么物质使酚酞试液变红。
(提出猜想)猜想①:从A烧杯中挥发出水蒸气,部分进入B烧杯,使酚酞变红;
猜想②:从A烧杯中挥发出氨气,部分进入B烧杯,使酚酞变红;
猜想③:从A烧杯中挥发出氨气,部分进入B烧杯,与水结合形成氨水后,氨水使酚酞变红。
(3)同学们经过讨论后,一致认为猜想①不正确,理由是________________。
(4)为了验证另外两种猜想是否正确,同学们设计了如下实验方案,请完善表中空白:
实验操作 | |||
将两张滤纸分别用酚酞实验浸泡,然后悬挂晾干 | 将一张晾干的滤纸直接放入盛满氨气的集气瓶中 | 滤纸___ | 猜想③正确 |
将另一张晾干的滤纸先滴加几滴蒸馏水,然后放入盛满氨气的集气瓶中 | 滤纸___ |
(拓展延伸)(5)从微观的角度分析,该实验证明了分子________的性质。
八年级化学科学探究题简单题
已知碱性溶液能使无色酚酞试液变红,氨的水溶液(氨水)具有碱性。某兴趣小组设计以下实验探究活动。请回答实验中的有关问题:
(1)实验I:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴-3滴无色酚酞试液,无明显现象;再向其中滴加浓氨水,可观察到的实验现象是______。
(2)实验Ⅱ:如图,在烧杯A中装有10mL浓氨水(易挥发出氨气),一段时间后,烧杯B中的现象是____。
探究:是什么物质使酚酞试液变红。
(提出猜想)猜想①:从A烧杯中挥发出水蒸气,部分进入B烧杯,使酚酞变红;
猜想②:从A烧杯中挥发出氨气,部分进入B烧杯,使酚酞变红;
猜想③:从A烧杯中挥发出氨气,部分进入B烧杯,与水结合形成氨水后,氨水使酚酞变红。
(3)同学们经过讨论后,一致认为猜想①不正确,理由是________________。
(4)为了验证另外两种猜想是否正确,同学们设计了如下实验方案,请完善表中空白:
实验操作 | |||
将两张滤纸分别用酚酞实验浸泡,然后悬挂晾干 | 将一张晾干的滤纸直接放入盛满氨气的集气瓶中 | 滤纸___ | 猜想③正确 |
将另一张晾干的滤纸先滴加几滴蒸馏水,然后放入盛满氨气的集气瓶中 | 滤纸___ |
(拓展延伸)(5)从微观的角度分析,该实验证明了分子________的性质。
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为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素,某同学设计了以下三种实验方案,请回答有关问题(注:酚酞是一种酸碱指示剂,遇碱性物质变红色,遇酸性物质不变色,氨水呈碱性;石蕊溶液也是一种酸碱指示剂,遇碱性物质变蓝色,遇酸性物质变红色,浓盐酸呈酸性)
(1) [实验方案一]如图1。
①观察到的实验现象是_____________________________________________________________________________。
②该方案的不足之处是____________________________________________________________________________。 (说出一点即可)。
(2) [ 实验方案二]如图2、图3。
图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同,瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花,小纸花上都均匀喷有酚酞溶液,按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水,然后将针孔处密封,再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40°的热水中。
有①观察到的现象是______________________________________________________________________。
②若图4中的小纸花上喷有___________________________________,而注射器向瓶中注入的是浓盐酸,可以观察到小纸花的颜色从下至上变为红色。
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某兴趣小组做以下实验探究分子的运动如下图所示。请回答实验中的有关问题(注:酚酞是一种酸碱指示剂,遇碱性物质变红;遇酸性物质不变色,氨水呈碱性):
(1)实验1:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水,看到的现象是 ,由实验1得出结论是 。
(2)实验2(如图甲所示):烧杯B的现象是 ,产生这一现象的原因是 。
(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组,设计实验3(如图乙所示)作为对比实验。你认为有无必要? 请阐述你的理由: 。
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某兴趣小组做以下实验探究分子的运动,请回答实验中的有关问题:
(1)实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液,没有颜色变化,再向其中滴加浓氨水,溶液颜色变为红色,由实验Ⅰ得出的结论有__________。
(2)实验Ⅱ(如图中甲所示):烧杯B中的现象是____,产生这一现象的原因是________。
(3)该兴趣小组设计实验Ⅲ(如图中乙所示)作为对比实验。这个实验能验证“分子在不断运动着”吗?___________,理由是__________。
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某同学设计如下实验装置探究“分子的运动实验”
资料信息:浓氨水具有挥发性,氨气溶于水显碱性,能使无色酚酞溶液变红。
图I中大烧杯中的实验现象是_______________________,此实验说明分子______________________;但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ,并进行如下操作:
a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色。
b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图II连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。
[分析讨论]
(1) E试管放有酚酞溶液的目的是_______________________,
(2)由图II实验可以得到的结论是_______________________,
(3)对比改进前的实验,改进后实验的优点是________________________。
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某兴趣小组做以下实验探究,取一条10cm、宽1cm的滤纸条上每隔1,.5﹣2cm处滴一小滴溶液,滴好后把滤纸条放到试管里,在试管口塞一团棉花,塞好后放在实验桌上.请回答实验中的有关问题:
(1)此实验中观察到的现象是 说明 、 .
(2)小强在做这个实验时,发现滤纸条上没变色,而棉花却变成了红色,导致这种现象产生的错误操作可能是 .
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某兴趣小组做以下实验探究,取一条10cm、宽1cm的滤纸条上每隔1,.5﹣2cm处滴一小滴溶液,滴好后把滤纸条放到试管里,在试管口塞一团棉花,塞好后放在实验桌上.请回答实验中的有关问题:
(1)此实验中观察到的现象是 说明 、 .
(2)小强在做这个实验时,发现滤纸条上没变色,而棉花却变成了红色,导致这种现象产生的错误操作可能是 .
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