1953—1957年，中国的基础教育课程进行了第二次革新，共颁布了五个教学计划，其中在19...

1953-1957年，中国的基础教育课程进行了第二次革新。共颁布了五个教学计划，其中在1953-1955年颁布的三个计划中，大幅削减了教学时数，首次设置劳动技术教育课。1956年国家正式发行第二套中小学教科书，特别注意了学生的动手能力的培养。这反映了

A. 完整的国民教育体系的形成

B. 改革适应了大规模经济建设的需要

C. “科教兴国”战略稳步实施

D. 高等教育实现了与生产劳动相结合

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1953—1957年，中国的基础教育课程进行了第二次革新，共颁布了五个教学计划，其中在1953—1955年颁布的三个计划中，大幅削减了教学时数，首次设置劳动技术教育课。1956年国家正式发行第二套中小学教科书，特别注意了学生的动手能力的培养。对此分析正确的是

A.比较完整的国民教育体系形成

B.改革适应了大规模经济建设的需要

C.职业教育成为学校教育的主体

D.高等教育实现了与生产劳动相结合

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1953—1957年，新中国实行了第二次基础教育课程改革，其中在1953~1955年颁布的三个计划中，大幅削减了教学时数，首次在教学计划中设置了劳动技术教育课。1956年国家正式发行新中国成立以来的第二套中小学教科书，这套教材理论性有所加强，特别注意了学生动手能力的培养。对此解读正确的是

A. 短时间内基础教育实现了普及化

B. 社会对专业人才需求得到了解决

C. 我国教育在曲折中逐步发展起来

D. 教育改革适应了经济建设的需要

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下表反映的是新中国“一五”计划期间国内生产总值的变化。这可以佐证该时期

A.工业化战略助推了经济的稳步增长 B.中国原有工业基础薄弱

C.生产关系变革促进了国民经济恢复 D.社会主义改造逐步完成

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下表是1953-1957年中、英、美部分工业生产的平均增长速度（单位：%）统计表。该表说明中国实施“一五”计划期间

A. 我国的重工业基础相对发达　　 B. 我国的工业化水平明显提高

C. 中西方工业化的核心在重工业　　 D. 英、美工业化水平骤降

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下表是1953-1957年中、英、美部分工业生产的平均增长速度（单位：%）统计表。该表说明中国实施“一五”计划期间

A. 我国的重工业基础相对发达　　 B. 我国的工业化水平明显提高

C. 中西方工业化的核心在重工业　　 D. 英、美工业化水平骤降

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下表是1953-1957年中、英、美部分工业生产的平均增长速度（单位：%）统计表。该表说明中国实施“一五”计划期间

A. 我国的重工业基础相对发达　　 B. 我国的工业化水平明显提高

C. 中西方工业化的核心在重工业　　 D. 英、美工业化水平骤降

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下表是1953-1957年中、英、美部分工业生产的平均增长速度（单位：%）统计表。该表说明中国实施“一五”计划期间

A. 我国的重工业基础相对发达　　 B. 我国的工业化水平明显提高

C. 中西方工业化的核心在重工业　　 D. 英、美工业化水平骤降

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一五计划（1953-1957）的基本任务是集中力量优先发展重工业。中国社会主义工业化启动时要“集中力量优先发展重工业”的原因有

①重工业基础薄弱

②面临帝国主义的军事威胁和经济封锁

③借鉴苏联优先发展重工业的经验

④遵循经济发展的客观规律

A. ①②④

B. ①②③

C. ①③④

D. ②③④

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新中国第一个五年计划开始实施于

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