提倡“天赋人权”，宣称“人生而自由的，可是现在他却处处戴着镣铐”。阐明这些思想主张的是( ...

提倡“天赋人权”，宣称“人生而自由的，可是现在他却处处戴着镣铐”。阐明这些思想主张的是(　　)

A. 智者学派　　 B. 法家学派　　 C. 启蒙思想家　　 D. 洋务派

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材料一： “天下之大害者，君而已矣，向使无君，人各得自私也，人各得自利也。呜呼！岂设君之道固如是乎！”

——明末清初思想家黄宗羲

“人生而是自由的，可是现在他却处处带着镣铐。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。”

——法国启蒙思想家卢梭

材料二： 16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。l8世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……资产阶级国家蓝图。

——张岱年、方克立主编《中国文化概论》

（1）归纳材料一中两国思想家主张的相同点，（3分）并结合所学知识分析其思想产生的不同影响。（10分）

（2）材料二中的中国“早期启蒙思想家们”提不出“新的社会方案”的根本原因是什么？（4分）18世纪欧洲启蒙思想家拿出了怎样的“资产阶级国家蓝图”？（8分）

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智者学派中许多人都宣称，所谓的正义和公平仅仅是一种独断传统的表达或是独断统治者强迫人民接受的，没有什么确实是正义的。这表明智者学派

A. 注重提升公民的道德素养

B. 追求个人功利的思想倾向

C. 主张相对主义的价值标准

D. 倡导理性自由的生活态度

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智者学派中许多人都宣称，所谓的正义和公平仅仅是一种独断传统的表达或是独断统治者强迫人民接受的，没有什么确实是正义的。这表明智者学派

A. 主张相对主义的价值标准

B. 追求个人功利的思想倾向

C. 注重提升公民的道德素养

D. 倡导理性自由的生活态度

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康德关于启蒙的真谛，旨在阐明理性下

A. 人性、人身的解放

B. 思想自由、人的思想的解放

C. 天赋人权、人生而自由

D. 社会契约、人民主权

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苏格拉底提倡“美德即知识”。他认为正确的行为来自正确的思想，美德基于知识，源于知识。他还认为，善是人的内在灵魂，没有知识便不能为善。苏格拉底的这一主张(　　)

A. 是对智者学派思想的反思　　 B. 彻底否定人是万物的尺度

C. 表明他否定希腊的民主制度　　 D. 说明了知识是人类生存之本

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普罗泰戈拉的主要观点是

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古希腊的智者学派与意大利的人文主义者，在人文主义思想方面的相同之处是(　　 )

A. 提倡唯物主义反对神学　　 B. 主张以人为核心反对以神为核心

C. 重视现世幸福胜过天国　　 D. 追求资产阶级文化反对封建专制

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智者学派是公元前5世纪出现在希腊的一个新的思想流派，下列表述正确的是(    )

A、其代表人物泰勒斯被誉为西方“哲学之父”

B、提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的决定作用

C、主张知识即美德

D、创立了逻辑学

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希腊智者学派的评述不正确的是

A. 其核心思想是强调人的价值、人的决定作用

B. 否定神或命运对社会人生的作用

C. 其思想有利于人的个性的发展，培养人的高度自信心

D. 主张培养公而忘私的高素质公民

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