已知大麦在萌芽过程中可以产生a-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a...

已知大麦在萌芽过程中可以产生α－淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α－淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：

注：实验结果中“＋”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。

回答下列问题：

(1)α－淀粉酶催化________水解可生成二糖，该二糖是________。

(2)综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的________，这两支试管中淀粉量不同的原因是___________。

(3)综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该试验中GA的作用是____。

(4)综合分析试管2、3和4的实验结果，说明_____。

高三生物综合题困难题查看答案及解析

(共8分)已知大麦的种子由种皮、胚、胚乳三部分组成，在萌芽过程中可以产生a-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：

注：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。

回答下列问题：

（1）a-淀粉酶催化淀粉水解可生成二糖，该二糖是_____，有_____性，可用斐林试剂检测。

（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_______，这两只试管中淀粉量不同是否能说明胚能产生a-淀粉酶________。

（3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该试验中GA的作用是_____。

（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明_______。

高三生物综合题中等难度题查看答案及解析

（2014•鼎城区校级模拟）已知大麦在萌芽过程中可以产生a﹣淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a﹣淀粉酶．为验证这一结论，某同学做了如下实验：

注：实验结果中“+”越多表示颜色越深．表中液体量的单位均为mL．

回答下列问题：

（1）α﹣淀粉酶催化　　　　 水解可生成二糖，该二糖是

（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的　　　　 ，这两只试管中淀粉量不同的原因是　　　　 ．

（3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该试验中GA的作用是　　　　 ．

（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明　　　　 ．

高三生物综合题中等难度题查看答案及解析

已知大麦在萌芽过程中可以产生a-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：回答下列问题：（6分）

（注：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL）。

（1）a-淀粉酶催化_____水解可生成二糖，该二糖是_____

（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_______，这两只试管中淀粉量不同的原因是________.

（3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该试验中GA的作用是_____.

（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明_______.

高三生物综合题中等难度题查看答案及解析

（16分）已知大麦在萌芽过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：

注：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。

回答下列问题：

（1）请完成表格中的①　　　　 　 ，表格中的②　　　　　　 。

（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_______，这两支试管中淀粉量不同的原因是__　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是_ ___　　　　　　　　

（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明___________　　　　　　　　　　　　 ___________。

（5）推测糊粉层细胞和α­淀粉酶的关系可能是________，糊粉层细胞和赤霉素的关系可能是________。

高三生物综合题困难题查看答案及解析

已知大麦在萌芽过程中可以产生α—淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：

注：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。

回答下列问题：

（1）α—淀粉酶催化_____水解可生成二糖，该二糖是_______

（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_______，这两只试管中淀粉量不同的原因是________.

(3)综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该试验中GA的作用是_____.

（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明_______.

高三生物综合题简单题查看答案及解析

已知大麦在萌芽过程中可以产生α—淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：

注：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。

回答下列问题：

（1）α—淀粉酶催化_____　　 水解可生成二糖，该二糖是_______

（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_______，这两只试管中淀粉量不同的原因是________　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

(3)综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该试验中GA的作用是_____　　　　　　　　 ．

（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明_______　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

高三生物综合题中等难度题查看答案及解析

已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶，用 GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用

发芽就产生α-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：

回答下列问题：

（1）α-淀粉酶催化_________ 水解可生成二糖，该二糖是_______ 。

（2）综合分析试管1和2 实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_____。这两支试管中淀粉量不同的原因是_____。

（3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该实验中GA的作用是_________________。

（4）综合分析试管 2、3 和4的实验结果，说明 _______________________________。

高三生物非选择题困难题查看答案及解析

已知大麦在萌发过程中可以产生α淀粉酶,用GA(赤霉素)溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α淀粉酶。为验证这一结论,某同学做了如下实验:

注:实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。回答下列问题:

(1)α淀粉酶催化　　 水解可生成二糖,该二糖是　　 。

(2)综合分析试管1和2的实验结果,可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的　　 ,这两支试管中淀粉量不同的原因是 ________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)综合分析试管2、3和5的实验结果,说明在该实验中GA的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)综合分析试管2、3和4的实验结果,说明________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

高三生物综合题困难题查看答案及解析

已知大麦种子在萌发过程中可以产生α—淀粉酶，用GA(赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α—淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：

（1）α-淀粉酶可催化________水解可生成二糖，该二糖是_________。该酶起催化作用的机理是_____________。

（2）加入缓冲液的目的是_______________ ，本实验中的温度属于_______变量。

（3）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_________。这两支试管中淀粉量不同的原因是______________________。

（4）综合分析试管1、2、3和4的实验结果，说明在该实验中GA的作用是______________。

高三生物非选择题困难题查看答案及解析