普通小麦有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（rrtt）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下图所示三组实验：
下列关于该实验的说法，不正确的是（）
A．A组、B组和C组运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种
B．A组和B组都利用杂交的方法，目的是一致的
C．F2中的矮杆抗病植株可以用于生产
D．C组γ射线要处理萌发的种子
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普通小麦有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（rrtt）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下图所示三组实验：
下列关于该实验的说法，不正确的是（）
A．A组、B组和C组运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种
B．A组和B组都利用杂交的方法，目的是一致的
C．F2中的矮杆抗病植株可以用于生产
D．C组γ射线要处理萌发的种子
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普通小麦有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（rrtt）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下图所示三组实验：
下列关于该实验的说法，不正确的是（）
A．A组、B组和C组运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种
B．A组和B组都利用杂交的方法，目的是一致的
C．F2中的矮杆抗病植株可以用于生产
D．C组γ射线要处理萌发的种子
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普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验，下列关于该实验的说法错误的是
A．基因工程育种与C组方法比能定向改造生物性状，育种原理和A组相同
B．矮杆抗病I中能稳定遗传的占1/3
C．如果将矮杆抗病II用于生产，还需用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
D．三种方法中矮杆抗病III最难获得，因为基因突变具有不定向性
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（2015秋•阜城县校级月考）普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上．实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：
（1）A组由F1获得F2的方法是 ，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占 ．
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是 类．
（3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 组，原因是 ．
（4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种，获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占 ．
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（16分）普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验，请分析回答：
（1）A组由F1获得F2的方法是 ，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占 。
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是 类。
（3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 组，原因是 。
（4）B组的育种方法是 。B组育种过程中 “处理”的具体方法是 。
（5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。该性状出现的原因是 。
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普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：
请分析回答：
（1）A组用F1获得F2的方法是 ，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占 。
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是 类。
（3）A.B.C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦品种的是 组，原因是 。
（4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占 。
（5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。请设计实验方案探究该矮杆性状出现的可能原因（简要写出所用方法、结果和结论）
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普通小麦中有高杆抗病（TTRR)和矮杆易感病（ttrr)两个品种，控制两队相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：
请分析回答：
(1)A组由F1获得F2的方法是________，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占____________。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是_________类。
(3)A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是______组，原因是_____________。
(4)通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是____________。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占_________。
(5)在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因（简要写出所用方法、结果和结论）____________。
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普通小麦中有高杆抗病（TTRR)和矮杆易感病（ttrr)两个品种，控制两队相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：
请分析回答：
(1)A组由F1获得F2的方法是________，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占____________。
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是_________类。
(3)A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是______组，原因是__________。
(4)通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是____________。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占_________。
(5)在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因（简要写出所用方法、结果和结论）。
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普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两队相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：
请分析回答：
（1）A组由F1获得F2的方法是 _____ ，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占____。
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是 _______ 类。
（3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 ____ 组，原因是 _________________ 。
（4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 __________。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占 _______ 。
（5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因（简要写出所用方法、结果和结论）
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普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：
请分析回答：
（1）A组由F1获得F2的方法是________________________ ________________________________________，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占________________________________________________________ 。
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是________________________________________________________ 类。
（3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是________________________________________ 组，原因是________________________________________________________________________________。
（4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________。
（5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。请设计实验方案探究该性状出现的可能原因（简要写出所用方法、结果和结论）__________________________________________________________________________________________ 。
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普通小麦中有高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种，控制两对
性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：
下列关于该实验的说法，除哪项外，其余都是正确的 （ ）
A．A组、B组和C组所运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种
B．A组和B组都利用杂交的方法，目的是一致的
C．F2中的矮秆抗病植株可以直接用于生产
D．C组r射线要处理萌发的种子或幼苗
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