请分析回答下面有关生物学问题:
(1)某同学在学习生物学过程中先建立简单“模型”再围绕“模型”分析相关的生物学问题,下面是他建立的一个“模型”(图中甲、乙、丙表示相关的物质或结构,A、B分别表示来路和去路)及对相关生物问题的分析,请你帮其补充完整。
①若该图表示人体内水平衡的调节,乙为垂体,则甲表示的器官是 。
②若该图表示反射弧结构模式图,则兴奋在其中的传递形式是 。
③若该图表示血糖的平衡调节途径,则A过程中乙的来源主要包括食物中糖类的消化和吸收、非糖物质的转化及 。当人体血糖浓度高于正常水平时, 分泌量增加,促进B过程的进行。
(2)若(1)题图中乙为体温调节中枢,某生物兴趣小组制订了以下探究实验方案:
实验假设:下丘脑是体温调节中枢
材料用具:略
实验步骤:
①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠,并标记为甲、乙;
②甲鼠用一定的方法破坏其下丘脑,乙鼠不做处理作为对照;
③把甲、乙两鼠置于可人工控制的温室中,室内温度调为5℃,在相对安静的条件下观察一段时间,每隔2h分别测量一次体温,并做好记录。
预期结果与结论:
①若甲鼠体温发生明显改变,乙鼠体温保持相对稳定,则假设成立;
②若甲、乙两鼠体温均保持相对稳定,则假设不成立。
请分析回答:
①该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处,请把它指出来。
A: B:
②有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行,你是否赞同这个观点?(答“赞同”或“不赞同”)并说明理由 。
高三生物综合题中等难度题
请分析回答下面有关生物学问题:
(1)某同学在学习生物学过程中先建立简单“模型”再围绕“模型”分析相关的生物学问题,下面是他建立的一个“模型”(图中甲、乙、丙表示相关的物质或结构,A、B分别表示来路和去路)及对相关生物问题的分析,请你帮其补充完整。
①若该图表示人体内水平衡的调节,乙为垂体,则甲表示的器官是 。
②若该图表示反射弧结构模式图,则兴奋在其中的传递形式是 。
③若该图表示血糖的平衡调节途径,则A过程中乙的来源主要包括食物中糖类的消化和吸收、非糖物质的转化及 。当人体血糖浓度高于正常水平时, 分泌量增加,促进B过程的进行。
(2)若(1)题图中乙为体温调节中枢,某生物兴趣小组制订了以下探究实验方案:
实验假设:下丘脑是体温调节中枢
材料用具:略
实验步骤:
①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠,并标记为甲、乙;
②甲鼠用一定的方法破坏其下丘脑,乙鼠不做处理作为对照;
③把甲、乙两鼠置于可人工控制的温室中,室内温度调为5℃,在相对安静的条件下观察一段时间,每隔2h分别测量一次体温,并做好记录。
预期结果与结论:
①若甲鼠体温发生明显改变,乙鼠体温保持相对稳定,则假设成立;
②若甲、乙两鼠体温均保持相对稳定,则假设不成立。
请分析回答:
①该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处,请把它指出来。
A: B:
②有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行,你是否赞同这个观点?(答“赞同”或“不赞同”)并说明理由 。
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回答下列有关人体生命活动调节的相关问题:
(1)下面是某同学建立的一个“模型”(图中甲、乙、丙表示相关的物质或结构)。
若该“模型”表示人体内水平衡的调节,乙为垂体,则甲表示的器官是_________。若表示反射弧结构模式图,则兴奋在其中传递形式是__________________。
(2)发热是感冒常见症状之一,其原因是,当流感病毒侵入人体后,其促使机体产生的物质作用于下丘脑的_________,该结构通过传出神经纤维末梢分泌的_________作用于骨骼肌等,同时_________分泌相应激素,该激素促进机体增加产热。该激素发挥作用时首先要与细胞膜上的特异性受体结合,这体现了细胞膜具有_______________的功能。
(3)目前,人生病时常进行输液治疗,但是不必要的输液对人体有危害。输液会使微颗粒直接进入人体的内环境造成危害,内环境由_________组成;同时输液还容易引起过敏反应,过敏反应是指已产生免疫的机体接受相同抗原刺激时所发生的反应,过敏反应的特点是_________(答出两点即可)。
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回答下列有关人体生命活动调节的相关问题:
(1)下面是某同学建立的一个“模型”(图中甲、乙、丙表示相关的物质或结构)。
若该“模型”表示人体内水平衡的调节,乙为垂体,则甲表示的器官是_________。若表示反射弧结构模式图,则兴奋在其中传递形式是__________________。
(2)发热是感冒常见症状之一,其原因是,当流感病毒侵入人体后,其促使机体产生的物质作用于下丘脑的_________,该结构通过传出神经纤维末梢分泌的_________作用于骨骼肌等,同时_________分泌相应激素,该激素促进机体增加产热。该激素发挥作用时首先要与细胞膜上的特异性受体结合,这体现了细胞膜具有_______________的功能。
(3)目前,人生病时常进行输液治疗,但是不必要的输液对人体有危害。输液会使微颗粒直接进入人体的内环境造成危害,内环境由_________组成;同时输液还容易引起过敏反应,过敏反应是指已产生免疫的机体接受相同抗原刺激时所发生的反应,过敏反应的特点是_________(答出两点即可)。
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某学校生物兴趣小组学习完生物技术实践后,欲进行传统发酵技术的相关实验操作,请分析他们的实验设计和操作过程,根据所学知识回答下列问题。
(1)欲采用固定化酵母技术制作果酒,固定酵母菌通常采用__________的方法,原因是__________。将果汁装入发酵装置时,要留有约1/3的空间,这种做法的目的是__________。
(2)如果将制作好的果酒用于果醋的制作,主要是利用醋酸菌将乙醇转化为__________,然后再转化为__________。
(3)制作腐乳时,要创造合适的条件让豆腐长“毛”这些毛状的微生物是__________,它产生的蛋白酶能将豆腐中的蛋白质分解成__________;产生的脂肪酶可将脂肪水解为__________,这样使豆腐的口味更加丰富。
(4)泡菜腌制过程中,要注意控制好腌制的__________,这些条件都会影响亚硝酸盐的含量。测定亚硝酸盐含量依据的原理是:在盐酸酸化的条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N-1-萘基乙二胺盐酸盐结合生成__________色染料。
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分析有关资料,回答有关遗传问题。(11分)
生物研究性学习小组的同学对某地区人类的遗传病进行调查。调查中发现:甲种遗传病简称甲病在患有该病的家族中发病率较高,往往是代代相传;乙种遗传病简称乙病的发病率较低。以下是甲病和乙病在该地区万人中表现情况统计表假定甲、乙病均由核基因控制。请根据所给的材料和所学的知识回答问题。
表现型人数性别 | 有甲病、无乙病 | 无甲病、有乙病 | 有甲病、有乙病 | 无甲病、无乙病 |
男性 | 279 | 150 | 6 | 4465 |
女性 | 281 | 16 | 2 | 4701 |
1.控制甲病的基因最可能位于________,控制乙病的基因最可能位于________,主要理由是_____________。
2.下图是该小组同学在调查中发现的上述两种遗传病的家族系谱图。其中甲病与正常为一对相对性状,显性基因用A表示,隐性基因用a表示;乙病与正常为一对相对性状,显性基因用B表示,隐性基因用b表示。请根据家族系谱图回答下列问题:
①Ⅲ10的基因型为______________。
②如果Ⅳ11是男孩,则该男孩同时患甲病和乙病的概率为________,只患甲病的概率为______________。
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多个生物兴趣小组围绕微生物发酵展开研究。请回答相关问题。
(1)兴趣小组一进行自制葡萄酒实验。在进行“产品”品尝时,兴趣小组一的同学都感到2号装置中的“产品”明显发酸,其原因最可能是2号装置____________,导致最终的产品中含有______________。
(2)兴趣小组二用液体培养基培养能产生胡萝卜素的酵母菌品种。用纸层析法对培养液中获得的“产品”进行鉴定,点样时除了点提取样品外还要点________样品,当观察到
___________时,说明产品含有胡萝卜素。
(3)兴趣小组三进行自制苹果醋实验。自制过程需要接种的发酵菌是____________。某同学用新鲜苹果醋为实验材料分离纯化其中的发酵菌,为了保证能获得单菌落,要先对苹果醋________________。
(4)兴趣小组三的某同学计划统计苹果醋中某发酵菌的总数,他选用10-4、10-5、10-6稀释液进行涂布,每种稀释液都设置了3个培养皿。从对照实验的角度看,还应设置的一组对照组是________________,设置对照组的目的是_______________________。
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多个生物兴趣小组围绕微生物发酵展开研究。请回答相关问题。
(1)兴趣小组一进行自制葡萄酒实验。在进行“产品”品尝时,兴趣小组一的同学都感到2号装置中的“产品”明显发酸,其原因最可能是2号装置____________,导致最终的产品中含有______________。
(2)兴趣小组二用液体培养基培养能产生胡萝卜素的酵母菌品种。用纸层析法对培养液中获得的“产品”进行鉴定,点样时除了点提取样品外还要点________样品,当观察到
___________时,说明产品含有胡萝卜素。
(3)兴趣小组三进行自制苹果醋实验。自制过程需要接种的发酵菌是____________。某同学用新鲜苹果醋为实验材料分离纯化其中的发酵菌,为了保证能获得单菌落,要先对苹果醋________________。
(4)兴趣小组三的某同学计划统计苹果醋中某发酵菌的总数,他选用10-4、10-5、10-6稀释液进行涂布,每种稀释液都设置了3个培养皿。从对照实验的角度看,还应设置的一组对照组是________________,设置对照组的目的是_______________________。
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现代生活与传统生物技术依然非常贴近,请分析下面实例回答相关问题:
(1)有同学结合玫瑰油的提取技术,设计了提取茉莉油的如下流程:茉莉花+水→A→油水混合物→分离油层→粗提精油→加B→过滤→莱莉油,其中A表示__________过程。分离油层时常用的试剂是_______,仪器是分液漏斗。B的成分是无水硫酸钠,向粗提精油中加入B的目的是_________________________。
(2)三七是一种名贵中药,其有效成分是三七皂苷,可用萃取法提取。通常,对三七进行______________的预处理,可以提高提取率。采用萃取法提取该有效成分时需要加热,一般不用酒精灯直接加热而用水浴加热,因为________________。
(3)腐乳是我国流传几千年的营养美食,制作工艺体现了炎黄子孙的智慧。请根据如下制作过程回答问题: 豆腐块→A→长满菌丝的豆腐块→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制,A过程中起主要作用的微生物是___________。卤汤中加酒的作用是_______________。
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现代生活与传统生物技术依然非常贴近,请分析下面实例回答相关问题:
(1)有同学结合玫瑰油的提取技术,设计了提取茉莉油的如下流程:茉莉花+水→A→油水混合物→分离油层→粗提精油→加B→过滤→莱莉油,其中A表示__________过程。分离油层时常用的试剂是_______,仪器是分液漏斗。B的成分是无水硫酸钠,向粗提精油中加入B的目的是_________________________。
(2)三七是一种名贵中药,其有效成分是三七皂苷,可用萃取法提取。通常,对三七进行______________的预处理,可以提高提取率。采用萃取法提取该有效成分时需要加热,一般不用酒精灯直接加热而用水浴加热,因为________________。
(3)腐乳是我国流传几千年的营养美食,制作工艺体现了炎黄子孙的智慧。请根据如下制作过程回答问题: 豆腐块→A→长满菌丝的豆腐块→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制,A过程中起主要作用的微生物是___________。卤汤中加酒的作用是_______________。
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根据相关信息,回答下列问题
i.下面为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图。请据图回答下列问题:
(1)完成过程①需要的物质是从细胞质进入细胞核的。它们是____________。
(2)从图中分析,基因表达过程中转录的发生场所有____________。
(3)根据右侧表格判断:[Ⅲ]携带的氨基酸是____________。
ii.下图表示细胞中出现的异常mRNA被SURF复合物识别而发生降解的过程,该过程被称为NMD作用,能阻止有害异常蛋白的表达。NMD作用常见于人类遗传病中,如我国南方地区高发的地中海贫血症(AUG、UAG分别为起始和终止密码子)。
(4)图中异常mRNA与正常mRNA长度相同,推测终止密码子提前出现的原因是基因中发生了____________。
(5)突变基因通过____________过程来合成异常mRNA,如果异常mRNA不发生降解,细胞内就会产生肽链较____________的异常蛋白。
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