阅读下面文言文,回答小题。
陶公①性检厉,勤于事。作荆州时,敕船官悉录锯木屑,不限多少。咸不解其意。后正会②,值积雪始晴,听事③前除雪后犹湿,于是悉用木屑覆之,都无所妨。官用竹,皆令录厚头④,积之如山。后桓宣武⑤伐蜀,装船,悉以作钉。
【注释】①陶公:陶侃,字士行,晋朝鄱阳人,曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。②正会,元旦集会。③听事:处理政事的厅堂。④厚头:剩余的比较大的竹块。⑤桓宣武:桓温,曾任大将军、大司马。
1.解释文中划线词语的含义。(2分)
(1)咸不解其意 咸________(2)值积雪始晴 值________
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)
悉用木屑覆之,都无所妨。
译文:________
3.文中写了哪两件事?表现了陶公是怎样的人?请用自己的话概况。(3分)
九年级语文文言文阅读简单题
阅读下面文言文,回答小题。
陶公①性检厉,勤于事。作荆州时,敕船官悉录锯木屑,不限多少。咸不解其意。后正会②,值积雪始晴,听事③前除雪后犹湿,于是悉用木屑覆之,都无所妨。官用竹,皆令录厚头④,积之如山。后桓宣武⑤伐蜀,装船,悉以作钉。
【注释】①陶公:陶侃,字士行,晋朝鄱阳人,曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。②正会,元旦集会。③听事:处理政事的厅堂。④厚头:剩余的比较大的竹块。⑤桓宣武:桓温,曾任大将军、大司马。
1.解释文中划线词语的含义。(2分)
(1)咸不解其意 咸________(2)值积雪始晴 值________
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)
悉用木屑覆之,都无所妨。
译文:________
3.文中写了哪两件事?表现了陶公是怎样的人?请用自己的话概况。(3分)
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阅读下面文言文,完成第后面题目。(7分)
陶公性检厉,勤于事。作荆州时,敕船官悉录锯木屑,不限多少。咸不解此意。后正会,值积雪始晴,听事前除雪后犹湿,于是悉用木屑覆之,都无所妨。官用竹,皆令录厚头,积之如山。后桓宣武伐蜀,装船,悉以作钉。
(节选自刘义庆《世说新语﹒政事》)
1.解释文中加点词语的含义。(2分)
①咸不解此意 ②值积雪始晴
2.用现代汉语翻译下面的语句。(2分)
悉用木屑覆之,都无所妨。
3.文中写了哪两件事?表现了陶公是一个怎样的人?请用自己的话概括。(3分)
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课外文言文阅读,回答问题。
陶公①性丛厉,勤于事。作荆州时,敕船官悉录锯木屑,不限多少。咸不解此意。后正会②,值积雪始晴,听事③前除雪后犹湿,于是悉用木屑覆之,都无所妨。官用竹,皆令录厚头④,积之如山,后桓宣武伐蜀,装船,悉以作钉。
(节选自刘义庆《世说新语 政事》)[注]①陶公:陶侃,字士行,晋朝鄱最人,曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。②正会:元旦集会。③听事:处理政事的厅堂 。④厚头:剩余的比较大的竹块。⑤桓宣武:桓温,曾任大将军、大司马。
1.解释下列加点的词。
(1)咸不解此意(___________________________)
(2)值积雪始晴(___________________________)
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
悉用木屑覆之,都无所妨。
3.文中写了哪两件事?表现了陶公是一个怎样的人?请用自己的话概括。
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陶侃性俭厉,勤于事。作荆州时敕船官悉录锯木屑不限多少咸不解此意。后正会,值积雪始晴,厅事前除雪后犹湿,于是悉用木屑履之,都无所妨。官用竹,皆令录厚头,积之如山。后桓宣武伐蜀,装船悉以作钉。又尝发所在竹篙,有一官长,连根取之,仍当足①。公即超两阶用之。
(节选自《世说新语》)
【注释】①足:撑船所用竹篙,用铁具装其下端。
1.下列各组句子中,加点词语的意思不相同的一项是( )
A. 值积雪始晴/余之游将自此始
B. 厅事前除雪后犹湿/花朝节后,余寒犹厉
C. 于是悉用木屑履之/装船悉以作钉
D. 又尝发所在竹篙/余尝求古仁人之心
2.请用三处“/”给文中画线的句子断句。
作 荆 州 时 敕 船 官 悉 录 锯 木 屑 不 限 多 少 咸 不 解 此 意
3.选文表现了陶侃怎样的特点?从哪些事件可以看出来?
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阅读下面的文章,完成后面小题
①公元4世纪,一代名将陶侃驻防荆州时和锯木屑发生了一段交集。荆州为长江中游经济、文化、军事、交通重镇,造船业发达。陶侃命令造船官收集锯木屑。大家不解其意。正月初一,雪后初晴,众人集会。打扫过后,厅堂前台阶依旧泥泞,年老体弱者行动不便。陶侃叫人用锯木屑铺在路面,人来人往。
②新的一年,就这样开始了。陶侃闲时置办平日大家看不上眼的锯木屑,急时将其恰到好处派上用场,造福于民,在众人面前上了一堂生动的惜物课。这则故事当时就很有影响,在记载魏晋风流的《世说新语》中也留下一席之地,其第一句就赞曰:“陶公性检厉。”锯木屑这样的细微之物,到了陶侃那里,化琐屑为神奇。可见,世间万物,各得其所,运用之妙,存乎一心。
③陶侃惜物,春风化雨之外,也有金刚怒目的一面。用今天的话讲,他也运用了规章制度等硬约束。荆州所在的江汉平原为著名的稻作农业区。一次,陶侃外出,看见一个人从稻田摘取一把未熟的稻穗,拿在手中戏耍。陶侃大怒,惩戒了这位不知稼穑艰难的民众。一粒米,千滴汗,粒粒粮食汗水换。陶侃防微杜渐,此举给当地民众带来极大的警示。
④白居易说:“天育物有时,地生财有限,而人之欲无极”。天地孕育万物有一定的时空限制,土地的生产力不可能无穷无尽。与之相对,人的欲望有可能没有止境。从古迄今,资源的有限和欲望的无限始终是人类社会一组结构性矛盾。地球可以满足人的所有需要,但无法满足人的全部欲望。暴殄天物,竭泽而渔,到最后必然是资源匮乏。
⑤细水长流年年有,大手大脚难长久。我们的先民非常注重惜物。天生万物,抚育万民,这是大自然对人的恩赐。人和自然息息相通,只有敬天惜物,珍惜每一粒粮食、每一滴水,才能长久健康地在世间繁衍生息。
⑥“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”对各种生产生活资料,要以感恩的心情,小心翼翼加以使用。从物品制作到消费终端,不允许任何形式的对于物的粗制滥造和草率消费,时时处处体现对物的珍视与爱护——或因地制宜,就地取材,充分利用当地材料降低环境负荷;或珍惜物的使用,尽可能延长使用寿命,使其成为代代相传的传家宝;或灵活机动拓展物的用途功能,一物多用;或精益求精,善用各种资源,为经济生活留下更多的回旋余地。
⑦今天,伴随生产力发展,物质财富极大丰富,但并不意味我们可以铺张浪费。由俭入奢易,由奢返俭难。对于我们这样一个拥有13亿人口、经济社会发展还不平衡的国家而言,“惜物”能节约资源,减少污染,爱护环境,也可俭以养德,完善个人修养,有益于社会良性发展。合理消费,物尽其用,由此推而广之,人际关系、社会关系更加融洽。“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。”惜物,惜的是物,也是对自然、社会的一份感恩与尊重。唯有如此,才能为子孙后代留下更加充足的发展空间。
(选自2017年6月7日《光明日报》)
1.概括本文的中心论点(不超过10个字)。
2.结合第②③段文字,说说第③段加点词语的含义。
陶侃惜物,春风化雨之外,也有金刚怒目的一面。
3.请为第⑤段划线句补充一个事实论据。
4.简述④—⑦段的论证思路。
首先___________________________________
接着___________________________________
最后___________________________________
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阅读下面文言文,回答下列小题。
项籍弃书捐剑
项籍①少时,学书不成,去;学剑,又不成。项梁怒之②。籍曰:“书,足以记名姓而已。剑,一人敌,不足学,学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略③知其意,又不肯竟学。后刘、项相争,刘邦智取项籍以力斗然终为刘所败乃智穷也。
(注)①项籍:项羽,名籍,字羽。②项梁:项羽的叔父。怒之:意动用法。以之为怒(对他很生气)。③略:大概。
1.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限断三处)
刘 邦 智 取 项 籍 以 力 斗 然 终 为 刘 所 败 乃 智 穷 也
2.解释下列句子中加点的词。
(1)学书不成,去
(2)剑,一人敌
(3)不足学
(4)又不肯竟学
3.翻译下面的句子。
学书不成,去;学剑,又不成。
4.项羽年少时不肯学书学剑,而后终为刘邦所败,这个故事给人的教训是什么?
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阅读下面一段文言文,回答问题。(14分)
年羹尧①镇西安时,广求天下才士,厚养幕中。蒋衡应聘而往,年甚爱其才……年征青海日,营次,忽传令云:“明日进兵,人各携板一片、草一束。”军中不解其故。比次日,遇塌子沟②,令各将束草掷入,上铺板片,师行无阻。番③人方倚此险,不意大兵骤至也。遂破贼巢。又年征西藏时,一夜漏④三下,忽闻疾风西来,俄顷即寂。年急呼某参将,领飞骑三百,往西南密林中搜贼,果尽歼焉。人问其故,年曰:“一霎而绝,非风也,是飞鸟振羽声也。夜半而鸟出,必有惊之者。此去西南十里,有丛林密树,宿鸟必多,意必贼来潜伏,故鸟群惊起也。”(节选自《啸亭杂录》和《郎潜纪闻》。有删改)
【注】①年羹尧:人名,清朝名将。②塌子沟:淤泥深坑。③番:我国古代西南少数民族的统称。④漏:古代计时用的漏壶。
1.解释下列句中加点词的意思。(4 分)
①军中不解其故 ( ) ②比次日( )
③领飞骑三百 ( ) ④此去西南十里 ( )
2.下列句中“而”的用法与例句“一霎而绝”相同的一项是( )(2分)
A.默而识之(《〈论语〉八则》) B.言和而色夷(《送东阳马生序》)
C.夺而杀尉 (《陈涉世家》) D.鸣之而不能通其意(《马说》)
3. 用“/”标出下面句子的朗读停顿(两处)。(2分)
令 各 将 束 草 掷 入
4.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
番人方倚此险,不意大兵骤至也。(2分)
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。(《与朱元思书》)(2分)
5.联系选文,分析年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面。(2分)
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附加题(共10分)
(一)阅读下面文言文,完成小题(6分)。
漂母赐饭
韩信始为布衣时,贫无行,尝从人寄食,人多厌之。尝就南昌亭长,食数月,亭长妻患之,乃晨炊蓐食,食时信往不为具食。信觉其意,竟绝去。信钓于城下,诸母漂。有一母见信饥,饭信,竟漂数十日。信喜,谓漂母曰:“吾必有以重报母。”母怒曰:“大丈夫不能自食,吾哀王孙而进食,岂望报乎?”信既贵,酬以千金。
1.翻译句子。(3分)
大丈夫不能自食,吾哀王孙而进食,岂望报乎?
2.读完这个故事,你从中明白了什么道理?(3分)
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阅读下面文言文,完成下题。
太宗①朝,有王著学右军②书,深得其法,侍书翰林。帝听政之余,留心笔札,数遣内侍③持书示著,著每以为未善,太宗益刻意临学。又以问著,对如初。或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意。”其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规益也。 (王辟之《渑水燕谈录》)
太宗:宋太宗赵匡义。②右军:指晋代著名书法家王羲之。③内侍:此指太监。
1.解释下列加点的字。
数遣内侍持书示著 若遽称善
对如初 太宗益刻意临学
2.翻译句子。
其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规益也。
3.你认为王著是一个怎样的人?
4. “帝笔法精绝,超越前古”的原因有哪些?
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阅读下面的文言文,完成下面小题。
贾谊,洛阳人也,年十八,以能诵诗属书闻于郡中。文帝初立,召以为博士。是时,谊年二十余,最为少。每诏令议下,诸老先生未能言,谊尽为之对,人人各如其意所出。诸生于是以为能。文帝说之,超迁,岁中至太中大夫。
谊以为汉兴二十余年,天下和洽,宜当改正朔,易服色制度,定官名,兴礼乐。乃草具其仪法,奏之。诸法令所更定,及列侯就国,其说皆谊发之。于是天子议以谊任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃毁谊曰:“洛阳之人年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。”于是天子后亦疏之,不用其议,以谊为长沙王太傅。
谊既以谪去,意不自得,及渡湘水,为赋以吊屈原。后岁余,文帝思谊,征之。是时,匈奴强,侵边。天下初定,制度疏阔。谊数上书陈政事,多所欲匡建。
(选自《汉书·贾谊传》,有删改)
1.解释下列加点的词语。
(1)诸生于是以为能(_________) (2)文帝说之(_________)
(3)乃草具其仪法(_________) (4)谊既以谪去(_________)
2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)每诏令议下,诸老先生未能言,谊尽为之对
(2)谊数上书陈政事,多所欲匡建。
3.下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是。( )
A.①人人各如其意所出 ②鸣之而不能通其意
B.①宜当改正朔 ②诚宜开张圣听
C.①定官名,兴礼乐 ②百废待兴
D.①绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之 ②神情与苏、黄不属
4.从选文可以看出贾谊_________、_________的形象。
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