观察下边漫画：画中握在一起的手上分别写着“缓”、“和”；刀身上都 写着“优势”两字。据此判...

观察下边漫画：画中握在一起的手上分别写着“缓”、“和”；刀身上都 写着“优势”两字。据此判断该漫画最有可能是讽喻

A．二战后的美欧关系

B．二十世纪七十年代的中美关系

C．二战后美苏冷战

D．两极格局解体后的美俄关系

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如图是题为《第一世界的真相》的漫画，其中握在一起的手上分别写着“缓”“和”；刀身上都写着“优势”两字。该漫画意在反映

A. 苏联妄想称霸世界

B. 美国企图控制西欧

C. 国际环境动荡不安

D. 美苏实行冷战政策

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仔细观察下边的漫画（Iraq、Afghanistan、Balkan分别指伊拉克、阿富汗、巴尔干），在冷战结束后屡屡发生漫画中的局面的主要原因是（    ）

A．两极格局的瓦解                      B．美国试图独霸世界

C．恐怖主义威胁世界                    D．地区霸权主义抬头

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二战结束时苏联遭受到战争重创和巨大损失，其实力很难与美国相比，根本不可能对美国主导的西方世界构成威胁。无论从军事还是经济上，美国都占有压倒性优势。苏联在中东欧和其他地区政策上表现是防御性的。据此，美国战略思想家们的遏制思想是

A. 促进既有国际秩序的稳定

B. 旨在通过谈判解决问题以结束冷战

C. 基于均势政治上的缓和

D. 将苏联作为冷战对手的一种假设

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请仔细观察反映“二战”前后历史的漫画与图片，按要求回答下列问题：

注：墙上的帽子分别写着波兰、挪威、丹麦、比利时、法国……最后一个是英国。

注：受伤的德军将领古德里安、博克等抬着棺木。棺木上文字为：德军不可战胜的神话。

问题：

（1）将图片中反映的历史事件按一定的时序进行排列。（将对应的字母填在时间轴上空白处，

（2）按一定的时空结构和历史逻辑，概述图片内容的历史进程。

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（15分）【20世纪的战争与和平】

漫画可以形象地再现历史。观察关于二战的图片回答问题。

材料一   二战时期英国的一幅漫画：《三头怪兽》

（1）漫画体现了哪一事件？产生了什么影响？（4分）

材料二  漫画上有两个人物：希特勒和斯大林。斯大林对希特勒扑面而来的拥抱欣然接受，但希特勒在拥抱的同时却是笑里藏刀，他在斯大林的背上狠狠的插上了一刀！图中的文字是：“原谅我，同志，但这机会实在太诱人了。”

（2）结合漫画和所学知识评价《苏德互不侵犯条约》。（5分）

材料三  漫画为自由女神将象征着世界自由的火炬传递给罗斯福和丘吉尔，寓意由美．英两国共同去传承和维护世界的自由。

（3）试述这一现象的影响。（6分）

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如图，仔细观察下边的漫画，在冷战结束后屡屡发生漫画中的局面的主要原因是

A．经济竞争愈演愈烈

B．南北差距日益拉大

C．恐怖主义威胁世界

D．美国试图独霸世界

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观察漫画，回答问题。（共12分）

（1）漫画7中的人物和漫画8中的熊分别指代哪个国家？简要说明判断理由。（4分）

（2）分别给两幅漫画起一个恰当的标题，并结合所学知识说明依据。（4分）

（3）漫画反映历史事件有何特点？这些特点对漫画的史料价值有什么影响？（4分）

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漫画可以形象地再现历史。观察下列关于二战时期的漫画，回答问题。图一：大象在天空中飞翔——《慕尼黑协定》换来的和平

图二：笑里藏刀——希特勒和斯大林的拥抱

图三：自由女神将象征世界自由的火炬交给罗斯福和丘吉尔，寓意由英美两国去传承并维护世界自由。

（1）图一、二分别讽刺了什么外交政策和事件？两幅漫画反映的历史事件之间有何内在联系？（6分）

（2）图三主要反映了怎样的历史现象？对二战进程有何影响？（4分）

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（10分）【历史——20世纪的战争与和平】

漫画可以形象地再现历史。观察下列关于二战的漫画，回答问题。

(1)图1讽刺了什么事件？（2分）图2中为什么美国超人带着斯大林和希持勒去接受审判？（2分）

(2)漫画所反映的历史现象给我们哪些有益的启迪？（6分）

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