牵牛花的花色由一对等位基因R、r控制，叶的形状由一对等位基因W、w控制，这两对基因是自由组...

牵牛花的花色由一对等位基因R、r控制，叶的形状由一对等位基因W、w控制，这两对基因是自由组合的。现有子代基因型及比值如下表：

下列有关说法正确的是（　　 ）

A．双亲的基因型组合为RrWw×RrWW

B．测交是验证亲代基因型的最简便方法

C．等位基因R、r位于复制时产生的两条姐妹染色单体上

D．基因型为RrWw的子代个体自交后代中，与上表中表现型不同的个体占1/4

高三生物选择题中等难度题查看答案及解析

牵牛花的花色由一对等位基因R、r控制，叶的形状由另一对等位基因W、w控制，这两对相对性状是自由组合的。若子代的基因型及比值如下表所示，下列说法正确的是（ ）

A. 双亲的基因型组合为RrWw×RrWW

B. 测交是验证亲代基因型最简便的方法

C. 等位基因R、r位于复制时产生的两条姐妹染色单体上

D. 基因型为RrWw的个体自交，与上表中表现型不同的个体占1/4

高三生物单选题中等难度题查看答案及解析

牵牛花的花色由一对等位基因R、r控制，叶的形态由一对等位基因W、w控制，这两对相对性状是自由组合的。下表是三组不同的亲本杂交的结果：

（1）根据哪个组合能够分别判断上述两对相对性状的显性类型？说明理由_______________________。

（2）写出每个组合中两个亲本的基因型：

①_________________，②_____________________，③　　　　　　　　　　　　 。

（3）第三个组合的后代是红色阔叶，让它们自交，其子一代的表现型及比例是______________。

高三生物综合题中等难度题查看答案及解析

牵牛花的花色由一对等位基因R、r控制，叶的形状由一对等位基因W、w控制，这两对基因是自由组合的。后代只有一种表现型的杂交组合是(   )

A.RrWw×rrww       B.rrWw×Rrww      C.RrWW×RRWw         D.RrWW×rrww

高三生物选择题简单题查看答案及解析

生物是一门实验科学，某中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如下表所示：

（1）若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则　　　　 班和　　　　 班对显隐性的判断刚好相反．

四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：

假说一：花色性状由三个复等位基因（A+、A、a）控制，其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性．若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为

①　　　　 　 x　　　　 ，

②　　　　 x　　　　 　 两种情况．

假说二：花色性状由三个复等位基因（A、ai、a2）控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色，其它情况均为红色，A相对于ai、a2为显性．能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的？　　　　 （能/不能）．

（2）将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2．到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为　　　　 ，并且可推测二班F2中的花色比例应为　　　　 ，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说　　　　 （填“一”或“二”）是对的．同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为　　　　 法．

高三生物综合题简单题查看答案及解析

生物学是一门实验科学，某中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如下表所示：

（1）若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则哪两个班

对显隐性的判断刚好相反。

四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：

假说一:花色性状由三个复等位基因（A+、A、a）控制,其中A决定蓝色，A+ 和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性。若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①

×　　　　　　 ，②　　　　　　 ×　　　　　 两种情况。

假说二:花色性状由三个复等位基因（A、ai、a2）控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色,其它情况均为红色，A相对于ai、a2为显性。能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的？　　　　 （能/不 能）。

（2）将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为　　　　　 ，并且可推测二班F2中的花色比例应为　　　　　 ，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说　　　　　 （填“一”或“二”）是对的。同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为　　　　　　 法。

高三生物综合题困难题查看答案及解析

红星中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如下表所示：

(1)    若四个班的同学没有进行交流，且均以为花色仅受一对等位基因控制，则____班和____班对显隐性的判断刚好相反。

四个班经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说：

假说一:花色性状由三个复等位基因（A+、A、a)控制,其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性。若该假说正确，则一班同学所用的两朵亲代红花的基因型组合方式可能为①____x____,②____x____两种情况。

假说二:花色性状由三个复等位基因（A、ai、a2)控制，只有a1和a2在一起时，才会表现为蓝色,其它情况均为红色，A相对于ai、a2为显性。

能否仅根据一班F1的数量比判断哪种假说是正确的？ ____ (能/不能）。

(2)将一班F1中的蓝色花进行自交得一班F2，将二班F1中的红色花自交得二班F2。到了高三，统计得到一班F2中红花个体和蓝花个体各占一半，则一班同学可以据此判断自己高一时所用的两朵红花亲本的基因型为____   ，并且可推测二班F2中的花色比例应为____，而这个推测数据和二班同学实验得到的真实数据吻合，表示我们的假说____ (填“一”或“二”）是对的。同学们探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为____法。

高三生物综合题中等难度题查看答案及解析

已知牵牛花的花色受三对独立遗传的等位基因（A和a、B和b、C和c）控制，其途如下图所示，其中蓝色和红色混合后显紫色，蓝色和黄色混合形成绿色。现有某紫花植株自交子代出现白花和黄花。据此判断下列叙述不正确的是

A. 自然种群中红花植株的基因型有4种

B. 用于自交的紫花植株的基因型为AaBbCc

C. 自交子代中绿花植物和红花植株的比例不同

D. 自交子代出现的黄花植株的比例为3/64

高三生物综合题极难题查看答案及解析

已知牵牛花的花色受三对独立遗传的等位基因（A和a、B和b、C和c）控制，其途如下图所示，其中蓝色和红色混合后显紫色，蓝色和黄色混合形成绿色。现有某紫花植株自交子代出现白花和黄花。据此判断下列叙述不正确的是

A. 自然种群中红花植株的基因型有4种

B. 用于自交的紫花植株的基因型为AaBbCc

C. 自交子代中绿花植物和红花植株的比例不同

D. 自交子代出现的黄花植株的比例为3/64

高三生物综合题极难题查看答案及解析

已知牵牛花的花色受三对独立遗传的等位基因（A和a、B和b、C和c）控制，其途如下图所示，其中蓝色和红色混合后显紫色，蓝色和黄色混合形成绿色。现有某紫花植株自交子代出现白花，据此判断下列叙述不正确的是

A. 自然种群中红花植株的基因型有4种

B. 自交子代出现的黄花植株的比例为3/64

C. 自交子代中绿花植物和红花植株的比例不同

D. 用于自交的紫花植株的基因型为AaBbCc

高三生物选择题困难题查看答案及解析