(25分)计量研究方法可以拓宽史学研究的途径和视野。阅读材料，回答问题。材料一 所谓历史描...

(25分)计量研究方法可以拓宽史学研究的途径和视野。阅读材料，回答问题。

材料一　 所谓历史描述，即指对历史事件进行包含所有历史要素的表述。应该满足几方面的要求：历史事物产生的环境；历史事物构成的因素；历史事物的内部关系；历史事物的沿革状况。其中，正确反映历史事物的内部关系是表述历史事物的主要部分，这种关系表现了事物的客观属性和存在意义。

（1）据图1概括19世纪以来能源消费结构的变化。（3分）能源消费结构变化使世界呈现出“从分散走向整体”的趋势，根据对历史描述的认识，结合图1并参照图2叙述这一趋势。（8分）

材料二　 19世纪末20世纪初中国出口商品分类比重（%）

材料来源：张东刚等《世界经济体制下的民国时期经济》

（2）结合所学知识，说明为什么要搜集研究材料二？（4分）

材料三　　 普京语：“苏联的解体是二十世纪人类地缘政治的重大灾难”。

下表是俄罗斯一咨询机构1990—2006年就“十月革命给俄罗斯人民带来了什么”所作四次调查的结果。

（3）据上表归纳俄罗斯人对十月革命的几种心态。（2分）结合历史与现实的原因分析俄罗斯人这些心态。（8分）

高三历史综合题中等难度题查看答案及解析

计量史学是指运用自然科学中数学方法对历史资料进行定量分析的史学研究方法，区别于传统史学的定性分析的方法。计量史学在二十世纪六七十年代风靡欧美各国，后来又波及了整个世界。阅读下列材料，回答下列问题。（15分）

材料一：英国经济统计表

——根据（英）查尔斯《技术史》绘制

材料二：1966—1976年我国工农业总产值统计图

图一：根据《中国统计年鉴》绘制　　 图二：根据《剑桥中华人民共和国史》（1966—1882）绘制

材料三：计量史学创造了一种全新的史学研究方法——定量分析，它可以更加直观的反映历史现象，但是计量史学并不能以了解整个历史学的研究而自命……它的操作方法限制了研究领域，单凭计量证据几乎肯定不会提供一个全面的答案，但是他很可以提供一个部分的答案，而把这部分的答案视若无睹地丢掉，既是浪费也是不负责任。

——弗拉德《计量史学方法导论》

（1）根据材料一，概括英国国民生产中的现象。并指出现象背后的原因。（6分）

（2）关于我国工农业生产的状况，材料二中的哪幅图片更为真实？为什么？（4分）

（3）根据材料三，并结合材料一、二和所学知识，从史学研究角度评价计量史学。（5分）

高三历史综合题中等难度题查看答案及解析

数据库的应用，拓宽了史学研究的途径和视野。阅读材料，回答问题。

材料一　 (传统儒生)一旦抛弃了这种认同于“祖宗礼制”的陈腐思维范式，晚清知识分子群体中之先觉者就会以一种全方位的变革姿态宣传维新思想，起到了爱国、进步、启蒙的作用。

——摘编自许纪霖等《中国现代化史》

材料二 　 下表为《新青年》中所关注的部分大事统计数据。

——《近代思想史研究》

材料三

——《观念史研究》

(1)据材料一并结合所学知识，说明维新思想起到的“爱国、进步、启蒙的作用”。

(2)据材料二并结合所学知识，指出《新青年》反映的思想主张的变化并分析引起这种变化的国际因素。

(3)据材料三并结合所学知识，分析19世纪末20世纪初期导致革命与改革此消彼长的国内因素。

(4)基于以上分析，谈谈数据库应用在史学研究方面的新突破。

高三历史综合题困难题查看答案及解析

数据库的应用，拓宽了史学研究的途径和视野。阅读材料，回答问题。

材料一（传统儒生）一旦抛弃了这种认同于“祖宗礼制”的陈腐思维范式，晚清知识分子群体中之先觉者就会以一种全方位的变革姿态宣传维新思想，起到了爱国、进步、启蒙的作用。

——摘编自许纪霖等《中国现代化史》

材料二下表为《新青年》中所关注的部分大事统计数据。

——《近代思想史研究》

材料三

——《观念史研究》

（1）据材料一并结合所学知识，说明维新思想起到的“爱国、进步、启蒙的作用”。

（2）据材料二并结合所学知识，指出《新青年》反映的思想主张的变化并分析这种变化的国际因素。

（3）据材料三并结合所学知识，分析19世纪末20世纪初期革命与改革此消彼长的国内因素。

高三历史非选择题中等难度题查看答案及解析

阅读下列材料，并结合所学知识回答问题

材料：历史是一个包含时间、空间和人类活动的概念，因此与历史有关的工作都必须在特定的坐标系参照下进行；历史又是一个包含多个层面、多个维度的概念，所以史学研究必须围绕这些层面或维度来展开。

——《历史观念、历史书写与中小学历史教科书的编写》

运用世界近现代史的有关史实，对上述观点进行论证（要求：观点明确，史论结合， 史实明确，逻辑清晰，表达流畅）

高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析

阅读下列材料，并结合所学知识回答问题

材料：历史是一个包含时间、空间和人类活动的概念，因此与历史有关的工作都必须在特定的坐标系参照下进行；历史又是一个包含多个层面、多个维度的概念，所以史学研究必须围绕这些层面或维度来展开。

——《历史观念、历史书写与中小学历史教科书的编写》

运用世界近现代史的有关史实，对上述观点进行论证（要求：观点明确，史论结合， 史实明确，逻辑清晰，表达流畅）

高三历史非选择题中等难度题查看答案及解析

“文史互证”是历史研究的一种重要方法，主要包含两种意义：一是从史学角度考证诗文二是从文学角度阐释历史。阅读材料，回答：

材料一： 杜甫的诗有“诗史”之称。《春望》：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。……….

材料二： 宋代铸造铜钱和铁钱的数量相当大。据《宋史》记载：“皇佑中，饶、池、江、建、韶五州铸钱百四十六万缗，嘉、邛、兴三州铸大铁钱二十七缗。”

材料三：（鲁提辖）便去身边摸出五两银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。……

（1）  由材料一可知，唐诗在题材方面的一大特点是什么？

（2）  根据材料二并结合所学知识，分析宋代铸钱数额巨大的原因。

（3）  结合材料二和材料三判断，宋代人们日常生活中使用的主要货币是铜（铁）钱还是白银？简要说明理由。

高三历史材料阅读中等难度题查看答案及解析

（14分）新文化史作为一种史学方法引入政治史的研究，不仅能弥补传统政治史研究的不足，而且拓宽了政治史研究的视野。阅读下列材料：

材料一　 辛亥革命前十余年间大量的报章杂志中，处处可见关于黄帝的各类论述，蔚为一股“黄帝热”。

——沈松侨《我以我血荐轩辕——黄帝神话与晚清的国族建构》

材料二　 1925年3月12日，“革命尚未成功”之际，孙中山却先行病逝。……着手修建中山陵的同时，留守广州的国民党中央执行委员会决定筹款五十万元，在广州修建孙中山纪念堂和纪念图书馆。当时，广东革命政府财政困窘，但还是积极采取各种措施，比如要求政府职员捐薪、向人民收取呈词附加费、销售孙中山纪念章、发动各校学生向全社会劝捐、要求各县县长担任额定募捐任务，等等，千方百计筹措这笔款项。

——李恭忠《开放的纪念性：中山陵建筑精神溯源》

（对上述事件，有社论指出）爱你的国父，如像爱你的祖先一样，崇仰革命之神如像昔日之神一样，努力把“国”之意义在建筑中象徵之出来，努力以昔日建祠庙之热诚来建今日国父之会堂及图书馆！

——《广州民国日报》（1925年4月21日）

领袖崇拜可以这样来看：即既存在着自发的领袖崇拜，也存在着“系统的、甚至是马基雅维利式的”领袖崇拜灌输。

——李恭忠《孙中山崇拜与民国政治文化》

材料三　 1933年，李大钊被北洋军阀政府杀害6年后，北平各界发起了公葬李大钊的活动。这次公葬除了北平中共地下党组织领导的青年学生外，当时国民政府的高层人士、社会各界团体（如北京大学）、各类知识分子（如胡适、鲁迅）纷纷在这次公葬活动中亮相，这显示了当时民国政治文化生态的复杂性和多元性。

——李宗刚、陈志华《公葬李大钊与二十世纪三十年代的政治文化生态》

请回答：

（1）材料一中的“黄帝热”是三民主义中哪种革命思想的文化象征？这种革命思想有何局限性？（2分）

（2）据材料二，孙中山崇拜仪式偏重于“自发的”还是“系统的”领袖崇拜？对此，你做何评价？（5分）

（3）据材料三分析，当时民国政治文化生态“复杂而多元”的原因是什么？并依据时代背景与所学知识，以¨复杂而多元的20世纪30年代中国政治文化生态”为主题，阐明社会各界代表出席李大钊公葬的不同意图。（要求：言简意赅；论述准确；表述成文；120字左右）（7分）

高三历史综合题中等难度题查看答案及解析

（25分） “价值破坏”和“价值构建”是近年来伦理学与历史学研究的交叉领域，无论是“破坏”还是“重建”，都反映了某个特定历史时期的社会变化。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 公元前358年，雅典设立奥泰里克专项基金，规定穷人观剧只要不中途退场，即可得到两个奥波尔的观剧津贴制度。……因为有两个奥波尔，有人就以为自己的生活有了保障，不用做任何事情，只用在观剧的时候呼呼大睡。后来，观剧者的呼噜声、吵闹声让人几乎听不到表演者在说什么，观剧者的欺骗超越了表演者的表现。在两个奥波尔的诱惑下，雅典人变得不在那么自觉、有序、善良。

——根据齐默恩《希腊共和国》、古郎士《希腊罗马古代社会研究》整理

（1）试从“价值构建”和“价值破坏”的角度对材料一中提到的古代希腊观剧津贴制进行全面评价。（4分）

材料二　 新的价值观念在16世纪后的西欧形成了巨大的浪潮。英国街头戏剧中的一段台词所说：“金钱，这是大家的宠儿，一切欢乐的源泉；金钱，这是医治一切苦闷的良药，这是世人所珍藏的珠宝；金钱，这是妇女所拜倒的偶像。”

（2）材料二中的新价值观指什么？（1分）结合16世纪欧洲社会的相关史实，简要分析这一新价值观确立的原因以及对后来欧洲社会产生的影响（8分）

材料三　 我们今日的环境，真是不幸极了：社会的种种组织、风俗、制度，都是过渡时代、“青黄不接”——新文化未能完全产出，旧道德已宣告破产；使得国内的军政，民政，以及工商百业，都显出一种黯淡凋零的状态，比之欧洲黑暗时代，也差不多。

——左立夫《中学毕业生的切身问题》

（3）分析20世纪初一批新式知识分子主张“道德伦理革命”，价值重构的原因。（4分）据材料三结合所学知识，指出当时中国社会价值构建存在的问题并分析其原因。（6分）

（4）结合上述材料，谈谈你对当代中国价值构建与经济发展关系的认识。（2分）

高三历史综合题困难题查看答案及解析

历史分期是通过划分历史时期研究史学的一种方法，旨在揭示不同历史时期或阶段之间的质的差别，从中发现历史发展的特点及规律。

阅读材料，结合所学知识回答问题

关于中国近代史和中国现代史的分期，是确定中国近代史学科对象的重要问题。新中国成立以后，胡绳发表文章将中国近代史限定在1840～1919年之间。此后，中国史学界出现了中国近代史和中国现代史的明确分界，分界线就是1919年发生的五四运动。但范文澜等学者提出，按照社会性质，中国近代史应该包含1840～1949年的整个时期。

——张海鹏《中国近代史和中国现代史分期应以1949年为界》

请回答：

(1)有人认为“五四运动”是中国近代史和现代史的分界线，其依据是什么？如果以1949年新中国成立为中国近代史和现代史的分界线，那么中国社会的性质有何“质的差别”？（8分）

(2)有部分学者主张把1911年的辛亥革命作为中国近代史和现代史的分界线，简要指出其主张的依据。（4分）

高三历史综合题中等难度题查看答案及解析