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下表是中国古代某一改革的措施，主持这一改革的是( )
序号
措 施
1
改穿汉族服装
2
改鲜卑姓为汉姓
3
提倡鲜卑族与汉族通婚
A. 秦孝公 B. 孝文帝 C. 商鞅 D. 管仲
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“鲜卑贵族，官员采用汉姓，改穿汉族服装，学习汉语，提倡同汉人通婚。”以上材料记述的是北魏孝文帝改革的（ ）
A.背景 B.内容 C.作用 D.意义
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阅读材料，结合所学知识回答问题
材料一 为适应北方民族大融合的趋势，北魏统治者进行了一系列改革。迁都洛阳后，北魏仿照汉族的典章制度和生活方式，提倡鲜卑人说汉话、改汉姓、穿汉服与汉族通婚等。这些措施，促进了鲜卑族的封建化，为各民族的融合创造了条件。
——摘自人民教育出版社《中国古代史》
材料二
材料三 百日维新的主要内容
经济方面
保护农工商业，提倡开办实业；奖励发明创造，发展科学技术
政治方面
广开言路，准许民众上书言事；精简机构，裁汰冗员，澄清吏治
文教方面
改革科举制度，废除八股文；鼓励兴办学堂，创设京师大学堂；提倡办报、译书、出国留学
军事方面
整顿陆海军，裁减冗兵，采用新法练兵，增强海防实力
——摘自中华书局版《中国历史》（八年级上册）
（1）根据材料一，指出这是中国古代史上的哪一场改革？这些改革措施有何积极意义？
（2）材料二中的日本唐昭提寺与中国唐朝哪位高僧有关？日本遣唐使回国后推动了哪次重大社会变革？
（3）拉开这场维新运动序幕的是什么？结合材料三中“文教方面”的内容，分析其影响。
（4）根据上述材料和问题，你得到哪些启示？
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某同学在学习北魏孝文帝改革时，制作了一张学习卡片。根据卡片的内容分析，孝文帝改革产生了怎样的作用（ ）
序号
孝文帝改革的部分措施
1
禁胡语、胡服
2
改鲜卑姓为汉姓
3
鼓励鲜卑族与汉族通婚
A.推动经济发展 B.促进民族交融
C.加强中央集权 D.实现南北统一
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如下表所示内容的直接作用是（ ）
序号
孝文帝改革的部分措施
1
禁胡语、胡服
2
改鲜卑姓为汉姓
3
鼓励鲜卑族与汉族通婚
A. 推动经济发展 B. 促进民族交融 C. 加强中央集权 D. 实现南北统一
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如表所示内容的直接作用是
序号
孝文帝改革的部分措施
1
禁胡语、胡服
2
改鲜卑姓为汉姓
3
鼓励鲜卑族与汉族通婚
A.推动经济发展
B.促进民族交融
C.加强中央集权
D.实现南北统一
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如下表所示内容的直接作用是（ ）
序号
孝文帝改革的部分措施
1
禁胡语、胡服
2
改鲜卑姓为汉姓
3
鼓励鲜卑族与汉族通婚
A. 推动经济发展 B. 加强中央集权 C. 实现南北统一 D. 促进民族交融
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下列各项不属于北魏孝文帝加快民族融合步伐.学习汉族先进文化措施的是（）
A. 将都城从平城迁到洛阳
B. 要求鲜卑人穿汉服.用汉姓.学汉语
C. 提倡鲜卑人与汉人通婚
D. 推行茶文化，提倡以茶会友
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新编历史剧(豫剧)《北魏孝文帝》，经过两年多的艰苦创作，于今年洛阳牡丹文化节期间正式公演。北魏孝文帝雄才大略，提倡汉化。孝文帝改革的内容不包括（ ）
A．使用汉语 B．让鲜卑人采用汉姓
C．与汉族通婚 D．让汉人用鲜卑习俗
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“鲜卑族改汉姓”所反映的改革措施，产生的作用是（ ）
A. 为曹操统一北方奠定了基础
B. 促进了鲜卑族与汉族的融合
C. 结束了北方的分裂割据局面
D. 促成了北方民族的大量南迁
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