从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一。按照下列提示,感受“工业文明与低碳生活”
步骤一:走进历史
(1)第一次工业革命从哪国开始?开始的标志是什么?(4分)
(2)第一次工业革命标志性发明是什么?它们将人类带入了什么新时代?(4分)
步骤二:回归生活
(3)提倡低碳生活,可以从点滴做起,比如少乘汽车,改骑自行车或步行。请问火车的发明者是谁?(2分)
步骤三:学会反思
(4)工业文明的发展丰富了人们的物质文化生活,但是同时也造成了环境的破坏。对此你有什么看法?(2分)
九年级历史问答题简单题
从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一。按照下列提示,感受“生活中的工业文明”。根据下列步骤回答问题。
步骤一:走进历史,感受历史发展的巨大变化
第一次工业革命 | 第二次工业革命 | |
开始时间 | 18世纪60年代 | ③ |
理论基础 | ① | 电磁学 |
主要标志 | ② | 电力和内燃机的广泛使用 |
(1)完成上表。(3分)
① ② ③
(2)第一、第二两次工业革命把人类分别带入了什么新的时代?(2分)
步骤二:回归生活,感受生活中的“工业文明”
(3)“科技改善生活”。我们今天还有哪些生活用品利用了第二次工业革命的技术成果?(至少写出两个)(2分)
步骤三:学会反思,感悟社会生活的真谛
(4)比较两次工业革命的成果,想一想它们能够给我们哪些有益的启迪?(2分)
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从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一。按照下列提示,感受“工业文明与低碳生活”
步骤一:走进历史
(1)第一次工业革命从哪国开始?开始的标志是什么?(4分)
(2)第一次工业革命标志性发明是什么?它们将人类带入了什么新时代?(4分)
步骤二:回归生活
(3)提倡低碳生活,可以从点滴做起,比如少乘汽车,改骑自行车或步行。请问火车的发明者是谁?(2分)
步骤三:学会反思
(4)工业文明的发展丰富了人们的物质文化生活,但是同时也造成了环境的破坏。对此你有什么看法?(2分)
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从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一。按照下列提示,感受“工业文明与低碳生活”
步骤一:走进历史
(1)第一次工业革命从哪国开始?开始的标志是什么?(4分)
(2)第一次工业革命标志性发明是什么?它们将人类带入了什么新时代?(4分)
步骤二:回归生活
(3)提倡低碳生活,可以从点滴做起,比如少乘汽车,改骑自行车或步行。请问火车的发明者是谁?(2分)
步骤三:学会反思
(4)工业文明的发展丰富了人们的物质文化生活,但是同时也造成了环境的破坏。对此你有什么看法?(2分)
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探究题
从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一。按照下列提示,感受“工业文明与低碳生活”。
步骤一:走进历史
(1)第一、第二次工业革命的标志性发明各是什么?它们分别将人类带入了什么新时代?
步骤二:回归生活
(2)提倡低碳生活,可以从点滴做起,比如少乘汽车,改骑自行车或步行。请问汽车的发明者是谁?
(3)增强环保意识,积极参加环保活动也是我们每一个人都应该做到的,比如积极响应“地球一小时”活动。请问电灯的发明者是谁?
步骤三:学会反思
(4)1851年英国伦敦举办了第一届世界博览会,1893年美国纽约争得了世博会主办权。这与他们抓住了第一和第二次工业革命的发展机会不无关系。2010年我国也成功地举办了上海世博会。你从中得到了什么启发?
(5)工业文明的发展丰富了人们的物质文化生活,但是同时也造成了环境的破坏。对此,你有什么看法?
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从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一。按照下列提示,感受“生活中的工业文明”。(4分)
步骤一:走进历史,感受巨大变化
(1)第二、第三次工业革命把人类分别带入了什么新的时代?(2分)
步骤二:回归生活,感受“工业文明”
(2)“科技改善生活”。我们今天还有哪些生活用品利用了第二次工业革命的技术成果?(至少写两例,2分)
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(9分) 从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一,在历史中感悟是我们学习历史的真谛。
步骤一:走进历史,感受历史发展的巨大变化
(1)第一、第二两次工业革命把人类分别带入了什么新的时代?(2分)
(2)“科技改善生活”。我们今天还有哪些生活用品利用了第二次工业革命的技术成果?(至少写出两个)(2分)
步骤二:回顾三次科技革命与中国的关系
(3)19世纪中期,英国率先完成工业革命,而中国是一个闭关锁国的封建国家。英国用他的坚船利炮打开了中国的大门,对中国发动了鸦片战争,强迫清政府签订了什么条约?对中国社会的影响是什么?(2分)
(4)第二次工业革命以后,先进的资本主义国家逐步进入帝国主义阶段,他们掀起了瓜分中国的狂潮。20世纪初,《辛丑条约》使中国完全沦为半封建半殖民地社会,请问该条约中什么内容最能体现清政府已成为“洋人的朝廷”?(1分)
(5)新中国成立后,党和政府高度重视科技的发展。在第三次科技革命的影响下,我国为了跟踪世界先进科技水平、发展高新技术,制定了“863计划”。实施这个计划后,我国取得了很多成就,请举出一例。(1分)
步骤三:反思三次科技革命对中国的影响
(6)三次科技革命对中国产生了不同的影响,你从中得到什么启示?(1分)
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(9分) 从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一,在历史中感悟是我们学习历史的真谛。
步骤一:走进历史,感受历史发展的巨大变化
(1)第一、第二两次工业革命把人类分别带入了什么新的时代?(2分)
(2)“科技改善生活”。我们今天还有哪些生活用品利用了第二次工业革命的技术成果?(至少写出两个)(2分)
步骤二:回顾三次科技革命与中国的关系
(3)19世纪中期,英国率先完成工业革命,而中国是一个闭关锁国的封建国家。英国用他的坚船利炮打开了中国的大门,对中国发动了鸦片战争,强迫清政府签订了什么条约?对中国社会的影响是什么?(2分)
(4)第二次工业革命以后,先进的资本主义国家逐步进入帝国主义阶段,他们掀起了瓜分中国的狂潮。20世纪初,《辛丑条约》使中国完全沦为半封建半殖民地社会,请问该条约中什么内容最能体现清政府已成为“洋人的朝廷”?(1分)
(5)新中国成立后,党和政府高度重视科技的发展。在第三次科技革命的影响下,我国为了跟踪世界先进科技水平、发展高新技术,制定了“863计划”。实施这个计划后,我国取得了很多成就,请举出一例。(1分)
步骤三:反思三次科技革命对中国的影响
(6)三次科技革命对中国产生了不同的影响,你从中得到什么启示?(1分)
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历史学习的方法多种多样,为提升同学们的学科素养,张老师运用了不同的方法,设计了如下学案,请你完成相关学习任务。
任务一【识别史料——寻找历史证据】
(1)按照史料价值的不同,史料可分为第一手史料(直接史料、原始材料)和第二手史料(间接史料)。它是我们发现历史、解释历史的依据。请你判断下列史料所属的类别:第一手史料: ;第二手史料: 。(只填序号)
任务二【运用表格——归纳历史影响】
(2)完成下表中①②两处的内容。
任务三【分析数据——解释历史现象】
19世纪末20世纪初列强实力对比变化一览表(如表)
项目 | 英 | 法 | 德 | 美 |
1860年工业产量位次 | 1 | 2 | 3 | 4 |
1890年工业产量位次 | 2 | 4 | 3 | 1 |
1910年工业产量位次 | 3 | 4 | 2 | 1 |
1913年殖民地面积所占位次 | 1 | 2 | 4 | 5 |
(3)依据所学知识分析,引起材料中英法与美德工业位次发生变化的历史事件是什么?请你从表中所反映的问题,预测1913年的资本主义世界局势。
任务四【构建联系——阐述历史过程】
(4)请从下面关键词中任选一组,阐述它们之间的内在联系。
一组:凡尔赛—华盛顿体系五四运动 |
二组:1929—1933年经济大危机二战 |
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历史学习是一个运用多种方法从感知历史以积累历史知识,再到理解历史的过程。根据要求,回答下列问题
(1)揭示历史事件之间的关系,是理解历史的重要步骤。根据示例提示,把下列历史事件填入方框中。(注意:只填字母。)
历史事件:A.英国资产阶级革命 B.新航路开辟 C.工业革命 D.文艺复兴 E.世界资产阶级统治的确立
(2)据材料:“英国完成工业革命后,加紧对外侵略,这是造成近代中国屈辱和灾难的外部原因之一。” 请问英国工业革命是如何引起中国历史发生转折的?此后中国社会性质有什么变化?(4分)
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(6分)历史无时不在,无处不在。“历史是凝固的现实,现实是流动的历史。”从生活中寻找“历史”是我们学习历史的重要方法之一。结合图片和所学知识,回答问题。
(1)扑克牌蕴涵着丰富的历史,图一梅花K中的人物是国王亚历山大。亚历山大大帝建立帝国时中国处于什么时期?(1分)亚历山大帝国与中国哪个对当时世界的影响大,说明理由。(2分)
(2)图二反映的文明传播方式与图一有何不同?(1分)
(3)生活中缺少的不是历史,缺少的是寻找历史的眼睛。生活中的历史资源是很多的,需要我们根据所需细心发掘。除了上迹了解历史的资源,请你再举一例,并说明其中蕴含的历史信息。(2分)
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