李光耀在评价科举制时指出：科举“使过去帝制的中国被摒弃于西方伟大科学工艺发明和工业革命的门...

李光耀在评价科举制时指出：科举“使过去帝制的中国被摒弃于西方伟大科学工艺发明和工业革命的门外”。李光耀在这里所指的是

A．科举考试的内容阻碍了西方科学技术的传入

B．科举考试中徇私舞弊现象严重，加深政治腐败

C．科举考试使知识分子埋头读书，不关心政治

D．科举考试使官僚阶层盲目自大，不主动学习西方

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科举制度是我国古代开创的重要政治制度，它对中国社会产生了深远影响。西方国家对我们中国古代的科举制评价非常高，甚至有人说，科举制是中国古代的第五大发明，同四大发明一样，对西方影响非常大。据此回答：

（1）科举制正式形成于哪一朝代？它基于一种什么原则为西方大力推崇？（2分）

（2）与九品中正制相比，科举制的实行有何进步意义？（4分）

（3）有人说：现行高考制度仍然有古代科举制度的影子。你是否同意此观点，为什么？（4分）

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科举制度是我国古代开创的重要政治制度，它对中国社会产生了深远影响。西方国家对我们中国古代的科举制评价非常高，甚至有人说，科举制是中国古代的第五大发明，同四大发明一样，对西方影响非常大。据此回答：

（1）科举制正式形成于哪一朝代？它基于一种什么原则为西方大力推崇？（2分）

（2）与九品中正制相比，科举制的实行有何进步意义？（4分）

（3）有人说：现行高考制度仍然有古代科举制度的影子。你是否同意此观点，为什么？（4分）

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侯建新指出：“科举制度后来曾引起近代西方贤达的关注，但就其实质而言毫无现代概念。”下列关于科举制度的评价，符合侯建新观点的是

A. 改变了西方国家的选官制度

B. 带来师门裙带关系和官场腐败

C. 束缚了人们的思想

D. 为封建统治者选拔人才

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阅读材料，完成下列各题。

材料一　

——摘编自李约瑟《中国科学技术史》

材料二　 《周礼天官冢宰》中记载有掌医之政令的医师，《周礼春官宗伯》中有掌握历法工作的冯相氏，有掌握观测天象和占星术的保章氏……后世的历朝历代，都在国家机构中设立有类似的科学技术机构和职能部门。……官办科技教育的内容主要有算学、医学、天文学、地理学等，其掌握者多是与之有关的衙门。……李时珍不恋富贵，曾辞去太医院院判一职，……临终之时，还嘱咐后人将其刚刚完成的巨作《本草纲目》献给朝廷。

——摘编自丁海斌陈凡《社会科学战线》2005年第4期《李约瑟现象的“官科技”解读》

材料三　 乾隆末年，浙东学者章学诚就对烦琐考据提出中肯批评：“近日学者风气，徵实太多，发挥太少，有如蚕食桑叶而不能抽丝。”他认为“君子之学术”应当能“持世而救偏”……所谓“学业，将以经世也”。

——陈国庆《晚清社会与文化》

材料四　 梁启超认为，国人对于科学抱有不正确的态度，除了受传统的“道器”观影响而轻视科学外，便是“把科学看得太呆太窄了”，……梁认为：“科学所要给我们的，就争一个‘真’字，中国文化正因缺乏此种科学精神。”

——郑师渠《梁启超的科学观》

（1）概括指出材料一所反映的历史现象，据材料二说明其主要原因。

（2）材料三、四反映了我国“科学”领域发生了怎样的变化？并结合所学知识评价这些变化？

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下列哪一项是对下图所反映史实的正确描述　　 (　　)

A. 这项发明最早产生于隋唐时期　　 B. 毕昇改进后提高批量印刷速度

C. 是书写材料一次伟大的革命　　 D. 直接推动了科举制度的形成

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西方学者称科举制是“中国的第五大发明”，是“世界各国中所用以拔取真才之最古最好的制度”。这主要是因为科举制度

A. 利用考试的办法来选拔各级官吏，有利于选贤任能的公平竞争

B. 将读书与做官联系起来，可以提高官员的文化素质

C. 有利于扩大封建统治的社会基础

D. 营造了尊师重教、勤奋学习的社会氛围

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孙中山指出：“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的，穷流溯源，英国的考试制度原来是从中国学过去的。”中国用考试的办法选拔文官开始于

A. 西周时期的世袭制　　 B. 汉朝的察举制

C. 隋唐时的科举制　　 D. 魏晋九品中正制

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梁启超曾指出“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制”。这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的

A.科学知识　　  B.选官制度　　　C.军事技术　　D.教育与政治制度

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爱因斯坦曾明确指出，“西方科学的发展是以两个伟大成就为基础的，那就是：希腊哲学家发明的形式逻辑体系（在欧几里得几何中），以及（在文艺复兴时期）发现通过系统的实验可能找出因果联系。”他意在说明

A. 古希腊创建了逻辑体系

B. 西方哲学思辨传统悠久

C. 逻辑学催生了近代科学

D. 东西方思维模式的差别

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