（32分）以史为据是历史研究的最基本的方法，历史学习也应从各类材料中得出对历史的认识。材料...

（32分）以史为据是历史研究的最基本的方法，历史学习也应从各类材料中得出对历史的认识。

材料一

方法一  解读地图

方法二  辨析观点

材料二 《联邦宪法》（指1787年宪法）的制定者们在热切希望建立强有力的中央政府的同时，一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕。

——马克垚主编《世界文明史》

美国黑人领袖马丁·路德·金说：“一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应该的。”

方法三  分析数据

材料三  下列是有关苏联社会主义建设的统计资料

方法四  研读文献

材料四  《毛泽东选集》节选

（1）分析材料一前后有哪些变化？请说明变化的原因。（6分）

（2）上述材料对1787年宪法持什么观点？结合所学阐明上述观点的依据。（8分）

（3）根据材料三和所学，指出苏联社会主义建设取得了怎样的成就？存在哪些问题？（8分）

（4）请依据中国共产党的工作任务将上述毛泽东著作进行阶段划分，并选择其中一篇文章简述其相关阶段中共的成功探索。（10分）

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图像中的“早期西学东渐”

以图证史是历史研究的新方法，通过对图像史料的辨析，可以形成对历史正确客观的认识，加深对历史变迁的理解。

（1）如果要研究明末清初引入“基督教神学”这一主题，上述哪些图像史料可作为直接证据。（填写序号）

（2）图像（1）和图像（6）作为史料，是否可以证明西方地理学知识已经传入中国？请说明理由。

（3）有人认为，西方传教士在传教过程中也融入中国。请仔细观察，选择出合适的图像史料，并进行合理的解释。

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对史料进行正确的解读、全面归纳概述史料中包含的历史信息、从丰富的史实中得出历史结论，是历史学习的几个重要能力。

材料一：

（1）比较两种版本，指出对抗日战争初期表述的有何变化？

材料二：朕深鉴于世界大势及帝国之现状，欲采取非常之措施，收拾时局，兹告尔等臣民，朕已饬令帝国政府通告美、英、中、苏四国，愿接受其联合公告。盖谋求帝国臣民之康宁，同享万邦共荣之乐，斯乃皇祖皇宗之遗范，亦为朕所拳拳服膺者。前者，帝国之所以向美、英两国宣战，实亦为希求帝国之自存与东亚之安定而出此，至如排斥他国之主权，侵犯他国之领土，固非朕之本志。然自交战以来，虽陆海将兵勇敢善战，百官有司励精图治，一亿众庶克已奉公，各尽所能，而战局并未好转，世界大势亦不利于我。加之，敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，真未可逆料。如仍继续作战，则不仅导致我民族之灭亡，并将破坏人类之文明。如此，则朕将何以保全亿兆赤子，陈谢于皇祖皇宗之神灵乎！此朕所以饬帝国政府接受联合公告者也。

——摘自日本天皇《终战诏书》（中译）（1945年8月15日）

（2）根据材料并结合所学知识简述天皇《终战诏书》的影响。

材料三：下列两幅图片，描述的是现代史上同一历史事件

（3）比较两幅图片（含注释材料）并结合所学知识，指出创作者设计意图分别是什么？

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（共28分）对史料进行正确的解读、全面归纳概述史料中包含的历史信息、从丰富的史实中得出历史结论，是历史学习的几个重要能力。

材料一

——录于齐世荣　 吴于廑《世界史》总序

（1）据上述信息指出研究历史视野发生的变化（2分），结合所学说明发生变化的原因。（6分）

材料二 日军占领平津以后，日本军部决定速战速决，妄图在三个月内灭亡中国，国民政府在正面战场组织多次战役，抵抗日军侵略。为了打退日军对上海的进攻，中国军队同日本侵略者在上海及周围地区激战三个月。1937年11月上海失守，淞沪会战结束。但是，国民政府单纯依靠政府和军队的片面抗战路线，无力阻止优势敌人的疯狂进攻。（关于正面战场溃败的原因，还有一种说法，认为是由于国民政府腐败造成的。）徐州等地失守。10月，广州、武汉也被日军占领。中国失去华北、华中、华南大片土地。

——2003年人民教育出版社出版的教材

抗日战争中，既存在着以国民党为主导的正面战场，也存在着以共产党为主导的敌后战场，两个战场基本上是相互配合的。抗日战争初期，国民党的正面战场发挥了重要作用。国民党组织了几次大的会战，其中淞沪会战粉碎了日军三个月灭亡中国的梦想，使日军速战速决的计划归于失败；但由于敌强我弱，太原、上海、南京、徐州、广州、武汉等地相继失守。

——2012年岳麓出版社出版的教材

（2）比较两种版本对抗日战争初期情况的表述有何变化？（6分）你如何评价两种不同的表述？（2分）

材料三　 下列两幅图片，描述的是现代史上同一历史事件

（3）比较两幅图片（含注释材料）并结合所学知识，指出创作者设计意图分别是什么？（6分）

材料四　 分田到户、包产到户在那些已经使用机械生产的平原地区显然是倒退。因为单干就要废弃机耕，实行畜耕和人耕，而农业现代化的表现就是耕作机械化。但是，人少地多，干部分配不公，农民宁愿出力出汗也愿意分田到户。“从机耕到人耕，确实令人感到可笑，但农民的生产积极性却高涨起来了。他们不惜出力出汗，也要把地种好，为了能畜耕，他们自动地互相换地，然后或一家买牲口，或两三家合买牲口，一时牲口的价格猛涨。原来一匹大牲口不过1 000元，小毛驴只卖三四百元，后来大牲口涨价到1500元以上，小毛驴更时兴，涨到了800元以上。”

——摘自任世江《高中历史必修课程专题解析》

（4）概述材料中关于“分田到户、包产到户”的其中一种观点（2分），并结合所学知识对你所概述的观点进行简要的论证。（4分）

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多种材料的辨析与运用是重要的历史研究方法。图4材料与四川历史具有直接关联的是

①嵌错赏功宴乐铜壶局部图案

②白马寺

③毛泽东长征诗部分“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”

④成昆铁路通车

A.①②③   B.①②④   C.①③④   D.②③④

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“左图右史”是历史研究的基本方法。对以下图文解读正确的是

A．《淮南子》开创了中国科技著作的先河　 B．作《离骚传》反映了楚辞在汉代的流行

C．刘安谋反是对郡国并行体制的反抗　　　 D．反映了在当时加强中央集权势在必行

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“左图右史”是历史研究的基本方法。对以下图文解读正确的是

A．加强中央集权是汉初发展趋势　 　　 　 B．《淮南子》开创了中国科技著作先河

C．楚辞成为汉代文学最主要形式 　　　　 D．刘安自杀彻底结束了郡国并行体制

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某中学历史老师确定了一个研究性学习课题是“中国古代少数民族开创的全国性统一政权”，你认为下列地图中能为这一课题所用的材料是

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某中学历史老师确定了一个研究性学习课题是“中国古代少数民族开创的全国性统一政权”，你认为下列地图中能为这一课题所用的材料是

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某中学历史老师确定了一个研究性学习课题是“中国古代少数民族开创的全国性统一政权”，你认为下列地图中能为这一课题所用的材料是                    （    ）

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