下图为抗日战争时期的一幅历史图片。日本在中国占领区推行奴化教育的主要目的是
A．企图泯灭中国人的民族国家意识
B．推广日本重视初等教育的有益经验
C．强化日语教学，为日本服务
D．消除中日隔阂，实现“共存共荣”
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下图为抗日战争时期的一幅历史图片。日本在中国占领区推行奴化教育的主要目的是
A．企图泯灭中国人的民族国家意识
B．推广日本重视初等教育的有益经验
C．强化日语教学，为日本服务
D．消除中日隔阂，实现“共存共荣”
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下图为抗日战争时期的一幅历史图片。日本在中国占领区推行奴化教育的主要目的是
A．企图泯灭中国人的民族国家意识
B．推广日本重视初等教育的有益经验
C．强化日语教学，为日本服务
D．消除中日隔阂，实现“共存共荣”
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抗日战争时期，日本在沦陷区进行殖民统治的目的：
| A．扶植溥仪建立伪满洲国 | B．在占领区推行奴化教育 |
| C．变为支持其战争的基地 | D．变为其殖民地 |
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下图是著名漫画家华君武先生的一幅作品。下列表述与这幅图寓意相符的是
A. 列强扶植汪精卫发动反革命政变
B. 日本对国民政府实行政治诱降
C. 日本扶植清末代皇帝建立伪满洲国
D. 日本在占领区推行奴化教育
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（历史选修3：20世纪的战争与和平）
材料 二战时期，中国是抗击法西斯的主要国家之一，为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献，并逐渐成为“四大国”之一。1941年12月。太平洋战争爆发，美国卷入二战，二战的规模进一步扩大，中美开始有了共同的敌人日本，中国抗日战场的地位上升。1942年元旦，26个国在华盛顿发表《联合国家宣言》，由美、英、苏、中四国领衔签字。这是中国第一次以“四大国”之一身份出现在战时的国际政治舞台上。1943年10月，美、英、苏、中四国在莫斯科签署《普遍安全宣言》。据此，中国有权参与各大国之间为结束战争而采取的协调行动，有权参与筹建联合国，中国在国际舞台上开始扮演大国角色。1943年12月美、英、中三国共同发表《开罗宣言》，表示团结一致，决心把战争进行到日本无条件投降为止，并规定战后把日本占领的中国东北、台湾、澎湖列岛等归还中国。开罗会议是战时中国外交的最高峰，标志着战时中国的大国地位达到顶峰。
——摘编自向冬梅《二战时期中国的大国地位析论》
（1）根据材料，概述二战时期中国大国地位确立的主要历程。
（2）根据材料并结合所学知识，说明二战时期中国大国地位得以确立的原因。
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【历史——选修3：20世纪的战争与和平】
材料
| 条约 | 《开罗宣言》 | 《旧金山和约》 |
| 主要内容 | 对日作战的目的在于制止并惩罚日本侵略；剥夺日本第一次世界大战开始后在太平洋地区所夺得或占领之一切岛屿；日本攫取的中国的领土，如满洲（中国东北）、台湾、澎湖列岛等归还中国。 | 盟国承认日本对其领土和领海有完全的主权；日本承认朝鲜独立；日本放弃对台湾、澎湖列岛、南沙及西沙群岛的一切权利和要求；日本同意将琉球群岛和小笠原群岛等置于联合国托管之下而以美国为唯一管理当局；日本得自愿加入集体安全协定；盟国可与日本缔结双边协定在日本驻军；盟国放弃对日本的赔偿要求。 |
| 备注 | 在征得斯大林的完全肯定后，1943年12月1日，中、美、英三国在重庆、华盛顿、伦敦三地同时发表《开罗宣言》 | 1951年9月8日美、英等46国与日本在美国旧金山签订。中国、朝鲜没有受到邀请参加旧金山会议，印度、缅甸拒绝参加，苏联、波兰、捷克没有签字，中国政府声明此条约是非法的、无效的。 |
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》等
（1）根据材料，概括《开罗宣言》和《旧金山和约》的不同之处。
（2）根据材料并结合所学知识，简述美国签订《旧金山和约》的背景并指出其对日本的影响。
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下图是抗日战争时期的一幅漫画。符合其主题的是( )
A．日本企图从海上封锁中国
B．抗日战争开始进入相持阶段
C．中国抗战牵制了日军的主要兵力
D．中国军队正在积极准备战略反攻
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下图是抗日战争时期的一幅漫画。符合其主题的是( )
A．日本企图从海上封锁中国
B．抗日战争开始进入相持阶段
C．中国抗战牵制了日军的主要兵力
D．中国军队正在积极准备战略反攻
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下图是抗日战争时期的一副漫画。该漫画表明
A. 抗日战争开始进入相持阶段
B. 中国抗战牵制了日军主要兵力
C. 日本通过战争不断壮大自己
D. 日本企图从中国大陆战场撤离
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下图是抗日战争时期的一副漫画。符合其主题的是（ ）
①日本企图从海上封锁中国
②抗日战争开始进入想持续阶段
③中国抗战牵制了日军主要兵力
④侵略扩张使日本陷入战争泥潭
A．①② B．①④
C．② ③ D．③④
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中华民族的传统文化具有悠久的历史、强大的生命力。阅读下列材料：
材料一 汉并天下后，到汉武帝执政时期，经过数十年的多次战争，地方的分裂势力基本肃清。而楚文化、秦文化和齐鲁文化等大体上完成了汇合的历史过程。“天下车同轨，书同文，行同伦”的局面才得到实现。汉武帝推行了一系列政策，为中华文化的传承奠定了坚实的政治基础。由此，开创了中国历史上统一国家的第一个盛世。
材料二 君主集权政体，在我国漫长的封建社会有共性，也有个性。对中国古代的政治体制需要做具体分析。如果没有这样的体制，中华文化的传承与发展则无从谈起。中国的君主集权制度曾经对包括皇帝在内的统治者形成过一定的制约，更加重要的是，这种体制有利于维护中国多民族国家的统一和安宁。其中的科举选官制度扩展了统治集团的社会基础，为中小地主和平民开辟了入仕途径，形成了由下层社会到上层社会的政治通道，特别是科举制度将教育制度与选官制度结合为一个整体，在一定程度上保证了上层官员队伍的知识水平，为中华文化的传承发展作出了贡献。
——以上材料均摘编自张岂之主编《中华优秀传统文化经典要义》完成下列要求：
（1）据材料一并结合所学知识，概括指出汉武帝“为中华文化的传承奠定了坚实的政治基础”而采取的主要政策措施。
（2）据材料一、二并结合所学知识，以秦汉时期和唐宋时期的史实为例，就“中国古代政治文明与中华文化的传承发展”写一篇小论文。（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右）
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