甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育。某研究性学习小组的同学利用下列材料用具，设计了相关实验...

甲状腺激素能促进幼小动物的个体发育。某研究性学习小组的同学利用下列材料

用具，设计了相关实验来探究甲状腺激素经处理后的生物活性变化，实验情况见下表（√代

表等量加入）。材料用具：①容积相同的几只玻璃缸；②同龄且发育状态相同的小蝌蚪60

只；③蝌蚪常用饲料；④未经处理的具有生物活性的甲状腺激素；⑤用50℃温水处理了十

分钟的原来具有生物活性的甲状腺激素。

下列预期及分析结论不正确的是(   )

A．现象：若蝌蚪发育所需的天数乙同于丙，结论：甲状腺激素处理后活性不变

B．现象：若蝌蚪发育所需的天数甲同于丙，结论：甲状腺激素处理后会失去活性

C．现象：若蝌蚪发育所需的天数甲＞丙＞乙，结论：甲状腺激素处理后活性不变

D．现象：若蝌蚪发育所需的天数甲＞乙＞丙，结论：甲状腺激素处理后活性升高

高二生物选择题简单题查看答案及解析

下列与甲状腺激素有关的说法，错误的是（　　）

A. 常选用小蝌蚪为实验材料研究甲状腺激素促进幼小动物发育，其原因是蝌蚪的发育为变态发育

B. 促甲状腺激素（TSH）是一种糖蛋白，用TSH饲喂正常动物，其体内甲状腺激素含量增加

C. 用131I治疗地方性甲状腺肿的原因是碘通过主动转运进入甲状腺，其放射性导致部分细胞死亡

D. 甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物，进行动物实验时注射和饲喂均可达到实验目的

高二生物单选题中等难度题查看答案及解析

下面是某生物探究学习小组用雌性幼鼠做的实验。实验I是探究卵巢能分泌激素A并能促进子宫的发育；实验II是探究垂体能分泌促性腺激素并能促进卵巢和子宫的发育。请回答：

实验I

实验II

（1）实验中要选用体重、年龄和生长状况相当的小鼠做实验，其目的是_______________。

（2）请完成上表中的“①”的处理方法：_______________________。

（3）实验中，激素A是_________。（写名称）

（4）解释第5组的实验结果：_________________。

高二生物综合题中等难度题查看答案及解析

为验证甲状腺激素具有促进个体发育的作用，某实验小组的同学将一幼年家兔的甲状腺切除并缝合伤口后进行观察。作为对照，他们还应该

A.用一成年的家兔做相同的处理

B.用一只相似的幼年家兔，外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察

C.用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同环境中观察

D.用一只相似的幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察

高二生物选择题简单题查看答案及解析

为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。对照组应设为(　　)

A. 用一成年健康的家兔作相同的处理，在相同的环境中观察

B. 用一相似的幼年家兔在去除垂体后作相同处理，在相同的环境中观察

C. 用一相似的幼年家兔在去除下丘脑后作相同处理，在相同的环境中观察

D. 用另一相似的幼年家兔作相同处理，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察

高二生物单选题简单题查看答案及解析

下列关于动植物激素的应用不正确的是                    （     ）

A．利用胰岛素治疗糖尿病      B．利用秋水仙素培育无子西瓜

C．利用乙烯催熟香蕉          D．利用甲状腺激素促进幼小动物的发育

高二生物选择题简单题查看答案及解析

某研究性学习小组的同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低”这一问题进行探究，他们选择下列材料用具设计了相关实验。假如你是该研究小组的成员，请作出你的假设、完善实验方案并回答问题：

（1）你的假设是：_______________________________________________________。

（2）实验方案：

材料用具：大烧杯、带刻度的长颈漏斗、玻璃纸、清水、适宜浓度的蔗糖溶液、冰块。

实验步骤：

①取两个相同的带刻度的长颈漏斗，在漏斗口外密封上一层玻璃纸，将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中，并分别编号为A、B。

②在A、B两组装置的烧杯中分别加入等量的清水，在长颈漏斗中分别加入_____________，并保持长颈漏斗管内外液面高度相等。

③对A、B两组装置进行不同处理：A组放在室温条件下（25℃），B组_______________。

④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录____________________。

（3）实验结果预测及结论：

①__________________________________________________________；

②__________________________________________________________。

高二生物非选择题中等难度题查看答案及解析

某研究性学习小组的同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低”这一问题进行探究，他们选择下列材料用具设计了相关实验。假如你是该研究小组的成员，请作出你的假设、完善实验方案并回答问题：

（1）你的假设是：_______________________________________________________。

（2）实验方案：

材料用具：大烧杯、带刻度的长颈漏斗、玻璃纸、清水、适宜浓度的蔗糖溶液、冰块。

实验步骤：

①取两个相同的带刻度的长颈漏斗，在漏斗口外密封上一层玻璃纸，将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中，并分别编号为A、B。

②在A、B两组装置的烧杯中分别加入等量的清水，在长颈漏斗中分别加入_____________，并保持长颈漏斗管内外液面高度相等。

③对A、B两组装置进行不同处理：A组放在室温条件下（25℃），B组_______________。

④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录____________________。

（3）实验结果预测及结论：

①__________________________________________________________；

②__________________________________________________________。

高二生物综合题中等难度题查看答案及解析

（10分）为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机制，某同学设计了如下实验：

实验原理：碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、贮存、分泌甲状腺激素的器官。

材料用具：略。

方法步骤：

第一步：取健康雄兔若干只，分别给每只兔子注射有放射性的碘溶液。

第二步：每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。

第三步：3天后，将上述实验兔子随机平均分为A、B、C三组。

第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水。

第五步：每隔一定时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。

回答下列问题：

（1）改正上述实验方法第一步中的两处不妥当之处：

①________；

②________。

（2）实验中选用三组而不用三只兔子的好处是________。

（3）若分别用A、B、C三条曲线代表A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量，则预计A、B、C三组兔子的甲状腺中碘的放射量应为图中的________。

（4）若给C组的一只兔子注射一定量的甲状腺激素抑制剂，则该兔体内促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的含量变化依次是________。

高二生物综合题简单题查看答案及解析

为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，某同学设计了如下实验：

（一）知识准备：碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、加工、贮存、分泌甲状腺激素的器官。

（二）材料用具：略

（三）方法步骤：

第一步：取健康雄兔15只，将注射部位消毒后，分别给每只兔注射适量的放射性碘溶液。

第二步：每隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的含量，记录并计算平均值。

第三步：3天后，将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。

第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水。

第五步：每隔一段时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的含量，记录并计算平均值。

请回答下列问题：（每空2分，共10分）

（1）请改正上述方法步骤第一步中的两处不妥之处： ________

________。

（2）实验中选用三组兔子而不是只用三只兔子的好处是： ________

________。

（3）若分别用ABC三条曲线代表ABC三组兔子的甲状腺中碘的放射量，则预计ABC三组兔子的甲状腺中碘的放射量应为下图中的。

（4）若给C组的另一只兔子注射一定量的甲状腺激素抑制剂，抑制甲状腺对甲状腺激素

的分泌，则兔子血液内促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量的变化分别是

________和 ________。

高二生物综合题简单题查看答案及解析