英国著名学者罗素评价西方人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟”。其中“朦胧稚嫩”时期的标志性理论是
A．要有勇气运用你自己的理智
B．人是“宇宙的精华，万物的灵长”
C．信仰上帝即可得救
D．人是万物的尺度
高二历史选择题简单题
英国著名学者罗素评价西方人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟”。其中“朦胧稚嫩”时期的标志性理论是
A．要有勇气运用你自己的理智
B．人是“宇宙的精华，万物的灵长”
C．信仰上帝即可得救
D．人是万物的尺度
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英国著名学者罗素评价西方人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟”。其中“朦胧稚嫩”时期的标志性理论是
A．要有勇气运用你自己的理智
B．人是“宇宙的精华，万物的灵长”
C．信仰上帝即可得救
D．人是万物的尺度
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英国著名学者罗素评价西方人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟。其中“朦胧稚嫩”时期的标志性理论是
A．人是万物的尺度
B．人是“宇宙的精华，万物的灵长”
C．信仰上帝即可得救
D．要有勇气运用你自己的理智
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罗素评价人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟”。其中“朦胧稚嫩”时期是指（ ）
A．古希腊智者学派对人的价值的阐述 B．14～17世纪文艺复兴时期
C．17～18世纪启蒙运动时期 D．德意志宗教改革时期
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罗素评价人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟”。其中“朦胧稚嫩”时期为（ ）
A．古希腊智者学派对人的价值的阐述 B．14～17世纪文艺复兴时期
C．17、18世纪法国启蒙运动时期 D．德意志宗教改革时期
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罗素评价人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟”。其中“朦胧稚嫩”时期为
A. 古希腊智者学派对人的价值的阐述
B. 14～17世纪文艺复兴时期
C. 17、18世纪法国启蒙运动时期
D. 德意志宗教改革时期
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罗素评价人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟”。其中“朦胧稚嫩”时期为（ ）
A．古希腊智者学派对人的价值的阐述 B．14～17世纪文艺复兴时期
C．17、18世纪法国启蒙运动时期 D．德意志宗教改革时期
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罗素评价人文精神的发展历程是“从古代的朦胧稚嫩发展到明确成熟”。其中“朦胧稚嫩”时期为
A．古希腊智者学派对人的价值的阐述 B．14～17世纪文艺复兴时期
C．17、18世纪法国启蒙运动时期 D．德意志宗教改革时期
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西方人文精神的发展具有明显的阶段特征。阅读材料，完成下列要求。
材料一 古代雅典学者普罗泰格拉在《论诸神》中说:“关于诸神，我既不能说他们存在,也不能说他们不存在。”他被控犯有渎神罪，被迫逃离雅典。
文艺复兴时期的很多作品均带有浓厚的宗教色彩,但已出现一些新特点，如拉斐尔的《西斯廷圣母》。后人评论这幅画时说:“圣母好像在说:‘请你们抱去吧，他不是我的。但同时又把他紧贴在怀里,好像如果可能,地就带着他逃到一个遥远的地方去，用自己的奶来喂养这个并非‘救世主’,而是自己儿子的普通婴儿。”
启蒙运动中，大多数思想家反对各种宗教偏执行为,认为教会散布的蒙昧主义造成了社会上普遍的愚昧和宗教狂热。有人甚至主张无神论。
结合所学知识，从人与神关系的角度，对材料所述历史现象进行解读。
要求: 提取信息充分: 总结和归纳准确、完整: 解释和分析逻辑清晰。
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西方人文精神的发展具有明显的阶段特征。
古代雅典学者普罗泰格拉在《论诸神》中说：“关于诸神，我既不能说他们存在，也不能说他们不存在。”他被控犯有渎神罪，被迫逃离雅典。
文艺复兴时期的很多作品均带有浓厚的宗教色彩，但已出现一些新特点，如拉斐尔的《西斯廷圣母》.后人评论这幅画时说：“圣母好像在说：‘请你们抱去吧，他不是我的。’但同时又把他紧贴在怀里，好像如果可能，她就带着他逃到一个遥远的地方去，用自己的奶来喂养这个并非‘救世主’，而是自己儿子的普通婴儿。”
启蒙运动中，大多数思想家反对各种宗教偏执行为，认为教会散布的蒙昧主义造成了社会上普遍的愚昧和宗教狂热。有人甚至主张无神论。
结合所学，从人与神关系的角度，对材料所述历史现象进行解读。
要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。
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