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【云南省云南师范大学附属中学2017届高考适应性月考（八）理综生物试题】番茄红素具有一定的药用价值，但普通番茄合成的番茄红素易发生转化（如图甲），科学家设计了一种重组DNA（质粒三），该DNA能表达出双链RNA（发卡），番茄细胞能识别侵入的双链RNA并将该双链RNA及具有相同序列的单链RNA一起降解，从而提高果实中番茄红素的含量（如图乙）。请分析回答下列问题：
（1）在体外快速大量获得目的基因或含有目的基因的“片段A”可以采用___________技术，该技术的原理是________________________。
（2）根据图甲推知，转录出“发卡”的DNA片段实际上是两个反向连接的________________基因，上述过程通过阻止该基因在细胞内的_______________（填“转录”或“翻译”），提高了果实中番茄红素的含量。
（3）为保证图中的片段A反向连接，处理已开环质粒所用的两种限制酶是______________________。
（4）去磷酸化是去掉黏性末端最外侧游离的磷酸基团。对已开环的质粒二两端去磷酸化的主要作用是阻止其_____________，该DNA分子仍可以和目的基因连接，形成缺少___________个磷酸二酯键的重组质粒，随后在细胞中被修复。
（5）可利用___________________法将质粒三导入植物细胞。
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番茄红素具有一定的药用价值，但普通番茄合成的番茄红素易发生转化（如图甲），科学家设计了一种重组DNA（质粒三），该DNA能表达出双链RNA（发卡），番茄细胞能识别侵入的双链RNA并将该双链RNA及具有相同序列的单链RNA一起降解，从而提高果实中番茄红素的含量（如图乙）。请分析回答下列问题：
（1）在体外快速大量获得目的基因或含有目的基因的“片段A”可以采用___________技术，该技术的原理是________________________。
（2）根据图甲推知，转录出“发卡”的DNA片段实际上是两个反向连接的________________基因，上述过程通过阻止该基因在细胞内的_______________（填“转录”或“翻译”），提高了果实中番茄红素的含量。
（3）为保证图中的片段A反向连接，处理已开环质粒所用的两种限制酶是______________________。
（4）去磷酸化是去掉黏性末端最外侧游离的磷酸基团。对已开环的质粒二两端去磷酸化的主要作用是阻止其_____________，该DNA分子仍可以和目的基因连接，形成缺少___________个磷酸二酯键的重组质粒，随后在细胞中被修复。
（5）可利用___________________法将质粒三导入植物细胞。
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【重庆市第八中学2017届高考适应性月考卷（八）理科综合生物试题】IAA是人类最早发现的植物激素，已知IAA可使细胞壁酸化疏松，使细胞伸长。下图所示是利用一定浓度的外源IAA和物质S诱导去除顶端的燕麦胚芽鞘切断的生长情况，下列相关叙述正确的是（ ）
A. IAA可通过催化纤维素和果胶的水解，使细胞壁酸化疏松
B. 该浓度的外源IAA作用于完整植物的胚芽鞘将使其生长速度加快
C. 曲线②中IAA的促进效果逐渐减弱，是内源IAA积累造成的
D. 曲线①高于曲线②可能是由于细胞吸收了物质S，促进自身吸水膨胀
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【陕西省师范大学附属中学2017届高三下学期七模考试生物试题】下列不属于细胞间信息交流实例的是（ ）
A. 高等植物细胞之间通过胞间连丝进行物质运输和信息交流
B. 吞噬细胞对抗原处理后，以直接接触方式将抗原呈递给T细胞
C. 细胞骨架可进行物质运输、能量转换和信息传递
D. 胰岛B细胞分泌的胰岛素通过血液运输到肝脏细胞，与其细胞膜表面的受体结合
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【陕西省师范大学附属中学2017届高三下学期第十一次模考理综生物试题】果蝇以繁殖速度快、便于饲养、性状观察明显而广泛应用于遗传学实验上，现就果蝇回答下列问题：
（1）果蝇体细胞中含有8条染色体，性别决定属于XY型。在观察雄果蝇精巢组织时，如果观察到细胞中有两个Y染色体，则该细胞处于_________时期。
（2）已知果蝇的长翅对残翅为显性（控制的基因位于常染色体上），红眼对白眼为显性（基因位于X染色体上）。现有未交尾纯种红眼长翅雌蝇、红眼长翅雄蝇、白眼残翅雌蝇、白眼残翅雄蝇四瓶果蝇，请你选择其中的两瓶果蝇进行杂交实验，通过子一代眼色的表现型就可判定其性别。则亲本的雌、雄表现型分别为_________和_________。
（3）若XY型染色体形态如图，基因位于II上的雌、雄杂合体相互交配。若子代雌性全为显性、雄性显性个体与隐性个体比例相等，则雄性个体的显性基因位于_________（X、Y）上。若某一性状遗传特点是：父本有病，子代雌性一定有病，则控制该性状基因一定位于I段的_________性（显性、隐性）遗传。若I的致病基因为隐性基因时，种群中发病率较高的是_________性（雌、雄）。
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【吉林省吉林大学附属中学2017届高三第八次模拟考试理综生物试题】复合型免疫缺陷症（SCID）患者缺失ada基因，利用现代生物工程技术将人正常ada基因转入患者自身T细胞，可改善患者的免疫功能。如图显示该过程的主要步骤，回答下列问题：
（1）图中所示获取正常ada基因的方法是从基因文库中获取目的基因，基因文库包括基因组文库和___________。若要大量获取该目的基因，可通过PCR技术进行扩增。PCR技术是利用___________的原理，将基因的核苷酸序列不断加以复制。
（2）与细胞内DNA复制过程相比，PCR技术的不同点有：需要___________DNA聚合酶，另一个不同之处表现在温度控制方面，在PCR中先用90～95℃左右高温处理的目的是__________，而这一过程在细胞内是通过___________的催化作用实现的。
（3）将人正常ada基因转入患者自身T细胞进行治病的方法叫做___________。
（4）在该治疗方案中，病毒DNA起___________作用，ada基因整合到病毒核酸上需使用的工具酶有_______________________。
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【湖北省华中师范大学第一附属中学2017届高三5月押题考试理科综合生物试题】【全国百强校word】某一年生观赏植物的花色有红色、白色、紫色三种表现型。现将一株开红花的植株和一株开白花的植株杂交，F1全为紫花，F1自交，所得F2代中有81株紫花,27株红花和36株白花植株。
（1）根据以上杂交实验结果判断，该种植物的花色至少受几对等位基因控制？_______。
（2）F2代紫花植株自交，所结种子长出的全部植株是否都表现为紫花？___为什么？___________。
（3）要获得能稳定遗传的紫花植株品系，如何从上述材料中选育？用文字简要叙述杂交育种的方案。
_______________。
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【甘肃省西北师范大学附属中学2017届高三下学期第四次校内诊断考试理综生物试题】某种动物的体色由两对等位基因E、e和F、f控制，E和e分别控制黑色和白色，并且当F存在时，E基因不能表达。某人做了相关的杂交实验，其部分结果如下表所示。请分析回答下列问题：
| 亲本组合 | 子一代（F1) | 子二代（F2) |
| 白色×白色 | 白色 | 白色：黑色=13:3 |
（1）该实验反映了生物的一对相对性状可以由_____________对等位基因控制，该动物控制体色的基因的遗传_____________（填“遵循”或“不遵循”）基因自由组合定律。
（2）两亲本白色个体的基因型分別为_____________，F1的基因型为_____________。
（3）如果F2黑色个体中雌雄个体数量相同，现让F2中的黑色个体随机交配，则产生的后代中杂合子所占的比例为_____________，黑色个体所占的比例为_____________。
（4）现有一黑色雄性个体和多只基因型为eeff（甲）、eeFF（乙）的雌性个体，要确定黑色雄性个体的基因型，请设计杂交实验，并预测实验的结果和结论：
①设计杂交实验：_______________________________________。
②预测实验的结果和结论：_______________________________________。
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【甘肃省西北师范大学附属中学2017届高三下学期第四次校内诊断考试理综生物试题】如图是外源性致敏原引起哮喘的示意图，当外源性致敏原首次进入机体后，会使机体产生相应的浆细胞分泌相应的抗体，抗体可被吸附在肺组织中肥大细胞的表面，当该致敏原再一次进入机体后，可促使肥大细胞放出组织胺、白三烯等各种过敏介质，下列说法正确的是（ ）
A. 哮喘是人体特异性免疫应答的一种正常生理现象
B. 临床药物可以通过促进过敏介质的释放来治疗哮喘
C. 浆细胞识别致敏原后才能够分泌特异性抗体
D. 过敏介质需要与受体结合才能发挥效应
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【山西大学附属中学2017届高三下学期3月模块诊断理综生物试题】生活饮用水的微生物安全性日常检测是很重要的。请回答下列问题：
（1）培养大肠杆菌所用的LB培养基一般用________法灭菌。检验大肠杆菌的含量时，通常将水样用_________进行一系列的梯度稀释。
（2）将稀释后的水样分别接种到LB固体培养基，_______（填“正置/倒置”）于恒温培养箱，在_____℃条件进行培养。用该方法统计样本菌落数时_________（填“需要/不需要”）设置对照组。
（3）对于生活饮用水中大肠杆菌的数量统计，也可以采用滤膜法，该法是利用滤膜的直径_______（填“大于/小于”）大肠杆菌的直径，将大肠杆菌留在滤膜上进行的计数。
（4）下图表示培养和纯化大肠杆菌的部分操作步骤，下列相关叙述错误的是_____（多选）。
A．步骤①倒平板操作时，倒好后应立即将其倒过来放置
B．步骤②接种环火焰上灼烧后迅速蘸取菌液后划线
C．步骤③多个方向划线，使接种物逐渐稀释，培养后出现单个菌落
D．步骤④恒温培养箱培养后可用来对大肠杆菌进行计数