对洋务派“中学为体,西学为用”的思想解释较为全面的是
A. 把传统的封建制度作为立国之本,发扬光大
B. 学习西方的军事技术来抵抗外来侵略
C. 借助西方的科学技术维护中国的封建制度
D. 对西方先进技术和政治制度兼收并蓄
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对洋务派“中学为体,西学为用”的思想解释较为全面的是
A. 把传统的封建制度作为立国之本,发扬光大B. 学习西方的军事技术来抵抗外来侵略
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对洋务派“中学为体,西学为用”的思想解释较为全面的是
A. 把传统的封建制度作为立国之本,发扬光大
B. 学习西方的军事技术来抵抗外来侵略
C. 借助西方的科学技术维护中国的封建制度
D. 对西方先进技术和政治制度兼收并蓄
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对洋务派“中学为体,西学为用”的思想解释较为全面的是
A. 把传统的封建制度作为立国之本,发扬光大
B. 学习西方的军事技术来抵抗外来侵略
C. 借助西方的科学技术维护中国的封建制度
D. 对西方先进技术和政治制度兼收并蓄
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对洋务派“中学为体,西学为用”的思想解释较为全面的是
A. 把传统的封建制度作为立国根本,发扬光大
B. 学习西方军事技术来抵抗外来侵略
C. 在不触动封建制度前提下学习西方先进技术
D. 西方先进技术和政治制度兼收并蓄
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对洋务派“中学为体,西学为用”的思想解释较为全面的是
A.把传统的封建制度作为立国根本,发扬光大
B.学习西方军事技术来抵抗外来侵略
C.在不触动封建制度前提下学习西方先进技术
D.西方先进技术和政治制度兼收并蓄
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对洋务派“中学为体,西学为用”的思想解释较为全面的是( )
A.把传统的封建制度作为立国根本,发扬光大
B.学习西方军事技术来抵抗外来侵略
C.在不触动封建制度前提下学习西方先进技术
D.西方先进技术和政治制度兼收并蓄
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对洋务派“中学为体,西学为要”的思想解释较为全面的是( )
A把传统封建制度作为立国根本,发扬光大
B在不触动封建制度前提下学习西方先进技术
C学习西方的军事技术来抵抗外来侵略
D对西方先进技术和政治制度兼收并蓄
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对洋务派“中学为体,西学为要”的思想解释较为全面的是( )
A把传统封建制度作为立国根本,发扬光大
B在不触动封建制度前提下学习西方先进技术
C学习西方的军事技术来抵抗外来侵略
D对西方先进技术和政治制度兼收并蓄
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派“中学为体,西学为用”的思想解释较为全面的是
A. 把传统封建制度作为立国根本,发扬光大
B. 在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术
C. 学习西方的军事技术来抵抗外来侵略
D. 对西方先进技术和政治制度兼收并蓄
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对洋务派“中学为体,西学为要”的思想解释教为全面的是( )
A把传统封建制度作为立国根本,发扬光大
B.在不触动封建制度前提下学习西方先进技术
C.学习西方的军事技术来抵抗外来侵略
D.对西方先进技术和政治制度兼收并蓄
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