某校生物兴趣小组的同学们以“探究生长素与细胞分裂素的相对含量对植物生长发育的影响”为课题进...

某校生物兴趣小组的同学们以“探究生长素与细胞分裂素的相对含量对植物生长发育的影响”为课题进行了实验，实验结果如图所示，以下所得结论合理的是

A．植物是否发芽主要取决于生长素的浓度

B．细胞分裂素能促进根的分化

C．细胞分裂素/生长素的比值高时，可促进发芽;当该比值低时，可促进生根

D．当两种激素浓度相等时，不能促进生根和发芽

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某兴趣小组将某生长状态相同的植物进行不同处理，结果如图所示。下列相关叙述，错误的是

A. 该兴趣小组研究的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响

B. d和e实验说明生素运输抑制剂和细胞分裂素作用的原理相同

C. 要证实内源生长素维持了顶端优势，至少要进行a、b、c三个实验

D. 由此实验可知，生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中表现为拮坑关系

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某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣。设计了如下实验，以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。

（1）某同学研究植物向光性的原因时，进行了如图1所示的实验，你从实验中获得的结论是_________。你获得这一结论的理由是_________。

（2）另一同学做了如图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图2中乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。

①若胚芽鞘的长度关系为_________，说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。

②若胚芽鞘的长度关系为_________，说明单侧光将生长素分解了。

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某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣。设计了如下实验，以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。

（1）某同学研究植物向光性的原因时，进行了如图1所示的实验，你从实验中获得的结论是______________________________________________。

你获得这一结论的理由是__________________________________________________________。

（2）另一同学做了如图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图2中乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。

①若胚芽鞘的长度关系为_____________________，说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。

②若胚芽鞘的长度关系为_________________________________，说明单侧光将生长素分解了。

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研究表明，适宜浓度的细胞分裂素可以延缓叶片的衰老，生物兴趣小组的同学想通过实验探究适宜浓度的生长素对叶片衰老的影响，请你帮助他们完成下面的实验设计方案：

（1）实验目的：探究适宜浓度的生长素对叶片衰老的影响。

（2）实验原理：离体的叶片会逐渐衰老，叶片发黄，使用适宜浓度的细胞分裂素处理之后，可以显著地延长保绿时间，推迟离体叶片衰。

（3）材料用具：足够数量的同等状态的新鲜离体叶片、适老宜浓度的细胞分裂素和生长素溶液（不考虑溶液中的水分对本实验的影响）、所需的相关器材和用具。

（4）实验步骤：

①将植物的离体叶片随机均分成_________________；

②分别用适宜浓度的细胞分裂素和适宜浓度的生长素溶液处理A、B两组叶片，C组　　　　　　　　 ；

③在其他条件相同且适宜的情况下，观察并记录________________；

（5）可能出现的实验结果和相应结论：

①B组叶片的保绿时间在A组与C组之间，

说明生长素具有延缓叶片衰老的作用，但没有细胞分裂素的作用明显；

②B组叶片与A组叶片的保绿时间相差不大，都比C组长，

说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

③B组叶片与C组叶片的保绿时间相差不大，都比A组短，

说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，说明生长素具有加速叶片衰老的作用；

⑤　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，说明生长素比细胞分裂素更具有延缓叶片衰老的作用。

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（10分）某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣。设计了如下实验，以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将向光侧的生长素分解了。

（1）某同学研究植物向光性的原因时，进行了如图1所示的实验，你从实验中获得的结论是______________________________________________。

你获得这一结论的理由是____________________________________________________。

（2）结合（1）题有人做了如图2所示的实验设计，将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图2中乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况。

①若胚芽鞘的长度关系为_____________________，说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。

②若胚芽鞘的长度关系为_________________________________，说明单侧光将向光侧的生长素分解了。

（3）生长素的两重性表现在________

既能防止落花落果。也能疏花疏果。

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回答有关植物生长发育的问题：

生长素的化学本质是吲哚乙酸（IAA），在植物体内含量微小，但调节作用显著．图1的甲和乙表示某课题研究小组探究“IAA对某种植物主根长度及侧根数的影响”的实验结果；图2表示植物生长素促进植物根生长的机理．据图分析回答问题．

（1）分析图1中甲，施用IAA对主根的伸长生长具有　　　　 作用．

（2）生产实践中，用一定浓度的生长素溶液浸泡扦插枝条的下端，目的是促进插条生根，利于插条成活，对于本课题研究的植物，应该选用的IAA浓度为　　　　 mol•L﹣1．

（3）分析图1甲、乙两实验结果可知，若不施用IAA，在幼苗移栽的过程中采用　　　　 的措施也能促进侧根数量的增加．

（4）图2中，激素受体接受生长素的信息促使内质网释放Ca2+，Ca2+一方面促使细胞通过　　　　 方式将H+运输至细胞外；同时被Ca2+激活的转录因子进入细胞核促使细胞通过过程①②即　　　　 合成促细胞生长蛋白，使细胞伸长．由此分析可知，横向放置幼苗，根的近地侧促细胞生长蛋白的含量比远地侧　　　　 （填“低”或“高”）．

（5）关于图2中过程①②的描述正确的是

A．催化过程①的酶是DNA合成酶

B．与过程②相比，过程①特有的碱基互补配对方式是U﹣A

C．过程②除了需要图中已表示出的条件外，还需要tRNA、氨基酸和能量

D．一个mRNA上结合多个核糖体的意义是短时间内能合成多种肽链．

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某植物自然结实率低，主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对该植物花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果：

回答下列问题：

（1）请结合表中数据对实验结果进行简要分析：

①生长素浓度为_______mg/L时，花粉管平均长度最长，该浓度最接近该植物花粉管伸长的最适生长素浓度；

②生长素浓度低于3.0mg/L(0～3.0mg/L)时，对花粉管的_________伸长作用随浓度增加而逐渐__________；

③生长素浓度高于3.0mg/L(3.0～5.0mg/L)时，____________________________________；

④生长素浓度等于或高于6.0mg/L时，___________________________________________。

（2）根据上述分析，可以得出的结论是:_________________________________________。

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为探究生长素对某植物花粉管伸长的影响，某校生物兴趣小组进行了课外实验，

得到下表结果：

由表中数据得到的结论中错误的是：

A．外加生长素浓度为3.0(mg/L)时，是促进花粉管萌发的最适浓度

B．外加生长素浓度高于6.0(mg/L)时，对花粉管的萌发起抑制作用

C．外加生长素浓度为0(mg/L)时，花粉管中含有自身合成的生长素

D．生长素对花粉管的伸长作用具有两重性

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某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物（2，4-D）对插条生根的影响，实验结果如下表所示。下列说法不正确的是（　　 ）

A.该探究实验的自变量是2，4-D浓度，因变量为插条生根条数

B.浓度为10-5mol/L的2，4-D溶液对插条生根既不促进也不抑制

C.如要确定促进插条生根的最适浓度，需缩小2，4-D浓度梯度作进一步实验

D.实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果

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