下表为新中国初期文、法、商、教育等文科专业在高校招生所占的比例。
1949年 | 1953年 | 1957年 | 1962年 |
33.1% | 14.9% | 9% | 6.8% |
造成表中数据变化的主要原因是( )
A. 新中国工业化的需要 B. “左”倾错误的泛滥
C. 民主与法治观念滞后 D. 学习西方建设的经验
高二历史选择题简单题
下表为新中国初期文、法、商、教育等文科专业在高校招生所占的比例。
1949年 | 1953年 | 1957年 | 1962年 |
33.1% | 14.9% | 9% | 6.8% |
造成表中数据变化的主要原因是( )
A. 新中国工业化的需要 B. “左”倾错误的泛滥
C. 民主与法治观念滞后 D. 学习西方建设的经验
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下表为新中国初期文、法、商、教育等文科专业在高校招生所占的比例。造成表中数据变化的主要原因是
1949年 | 1953年 | 1957年 | 1962年 |
33.1% | 14.9% | 9% | 6.8% |
A. 新中国工业化的需要
B. “左”倾错误的泛滥
C. 民主与法治观念滞后
D. 学习西方建设的经验
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下表为新中国初期文、法、商、教育等文科专业在高校招生所占的比例。造成表中数据变化的主要原因是
A. 新中国工业化的需要
B. “左”倾错误的泛滥
C. 民主与法治观念滞后
D. 学习西方建设的经验
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下表为新中国初期文、法、商、教育等文科专业在高校招生所占的比例。造成表中数据变化的主要原因是
A. 新中国工业化的需要
B. “左”倾错误的泛滥
C. 民主与法治观念滞后
D. 学习西方建设的经验
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下表1953年初、1957年我国高等院校专业情况统计{单位:种)
据此可以推知,这一时期我国
A. 高校规模不断扩大
B. 高校专业设置合理
C. 工科地位得到加强
D. 重理轻文局面形成
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下表1953年初、1957年我国高等院校专业情况统计(单位:种)
据此可以推知,这一时期我国
A. 高校规模不断扩大
B. 高校专业设置合理
C. 工科地位得到加强
D. 重理轻文局面形成
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下表为1952年新中国对高等院校进行院系调整后的相关数据。这次院系调整的主要原因是
年份 | 1949年 | 1953年 | 1965年 |
工科生占在校生比例 | 26.2% | 37.7% | 43.8% |
文科生占在校生比例 | 33.1% | 14.9% | 6.8%(1962年数据) |
A. 适应社会主义建设需要
B. 照搬苏联高等教育模式
C. 改变高等教育的畸形发展局面
D. 巩固社会主义改造成果的需要
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下图是新中国成立以来(1949、1957、1962、1970、1980)我国粮食人均产量变化图,下列说法错误( )
A.1949—1957年,新中国的成立促使我国粮食人均产量逐年提高
B.1957—1962年,我国粮食人均产量有所下降,原因是“大跃进”运动和人民公社化运动的开展以及三年自然灾害的发生
C.1962—1970年,我国粮食人均产量稳步提高,说明“文革”对农业发展没有影响
D.1970—1980年,我国粮食人均产量稳步提高,是改革开放和家庭联产承包责任制实行
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根据材料与所学知识回答问题。
材料一 1953~1985年中国农业总产值平均增长率
时 间 | 1953~1957 | 1958~1962 | 1963~1965 | 1966~1970 | 1971~1975 | 1976~1980 | 1981~1985 |
年均增长率 | 4.5% | 4.3% | 11.1% | 3.9% | 4.0% | 5.1% | 8.1% |
——摘自《中华人民共和国经济史》
材料二 1952~1956年我国国民经济中公、私成分比较表
所有制性质 | 经济成分 | 1952年 | 1956年 |
公有经济 | 国营经济 | 19.1% | 32.2% |
合作社经济 | 1.5% | 53.4% | |
公私合营经济 | 0.7% | 7.3% | |
私有经济 | 资本主义经济 | 6.9% | 0% |
个体经济 | 71.8% | 7.1% |
材料三 1978~1997年我国工业总产值中各种经济成分比重表
类别 年份 | 国有及国有 控股工业 | 集体工业 | 城乡个 体工业 | 其他经济 类型工业 |
1978 | 77.6% | 22.4% | ||
1997 | 25.5% | 39.1% | 17.9% | 18.5% |
(1)根据材料一表中的相关数据并结合所学知识,指出1953~1985年两次农业总产值增长高峰出现的时间及主要原因。
(2)分析材料二, 指出1952~1956年我国国民经济中公、私成分变化的主要原因和意义。
(3)材料三中的“其他经济类型工业”应该是什么类型工业?与1956年相比,1997年的经济成分有何变化?出现这些变化的主要原因是什么?
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如表为1953年全国高等院校调整专业设置情况,据此可以得出的结论是
A. 培养通用人才提升社会文化水平
B. 改革旧的教育体系服务社会现实
C. 完善高校专业设置提高公民素质
D. 适应经济建设需要培养专业人才
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