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根据例句，写出上联。
有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。
上联：
下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心
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补写对联
（1）根据你的古典文学的阅读积累，补写下列对联。
上联：西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，取经西天；
下联：水浒传，传_______，杀富济贫，_______。
（2）请结合语境，将下面的对联补充完整。
漫步水乡同里古镇，走上古朴典雅的渡船桥，绿水悠悠，小船静卧，暮色渐近，飞鸟相还。渡船桥的桥联很精彩，联云：“春入船唇流水绿，人（______）渡口夕阳红。”正是眼前之景，惟妙惟肖，精彩绝伦。读后让人涌起思乡之情。
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（2018届四川省遂宁市九年级上教学监测）补写对联
（1）根据你的古典文学的阅读积累，补写下列对联。
上联：西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，取经西天；
下联：水浒传，传____，杀富济贫，____。
（2）请结合语境，将下面的对联补充完整。
漫步水乡同里古镇，走上古朴典雅的渡船桥，绿水悠悠，小船静卧，暮色渐近，飞鸟相还。渡船桥的桥联很精彩，联云：“春入船唇流水绿，人（_____）渡口夕阳红。”正是眼前之景，惟妙惟肖，精彩绝伦。读后让人涌起思乡之情。
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按要求完成下面的对联（任选一题）（3分）
1.下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润
物无声”，请拟出下联：________
2.请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个
下联：________
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下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出下联。
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有人拟了一副对联。上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，请你根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”选择与之对应的最为恰当的下联。（ ）（2分）
A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西
C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙 D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲
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名著阅读
①有人拟了一副对联。上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》请你根据下联的提示，围绕晁天王叙述相关故事情节。
降妖伏魔，孙行者扬威取经路
惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊
②请根据你的阅读积累，在横线上填写你的阅读感受。
阅读名著能启迪心灵。读《傅雷家书》能让我领悟到遇困难不气馁，要有国家民族荣辱感的人生道理;读鲁迅的《朝花夕拾》，________；读罗曼·罗兰的《名人传》________。
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观察关于鲁达的邮票画面，按要求作答。
（1）补全对联的下联。
横批：智勇双将
上联：智多星计取生辰纲
下联：_____________________
（2）另外补充一个与图中人物有关的“水浒”故事。
__________________________________________
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看了下面这则消息，有人出了一副对联。上联是“十八路人，冷眼漠视，令人心寒”，请你根据这则消息的内容写出下联。 （4分）
2011年10月13日下午5时30分许，广东南海一个五金城，两岁女童小悦悦在过马路时不慎被一辆面包车撞倒并两度碾压。几分钟内在小悦悦身边经过的十八个路人都冷眼漠视。直到第十九个路人看见，跑过来，将仍倒在血泊中的小女孩抱到了路边。这个伸出“援手”的路人名叫陈贤妹，是一位已经58岁的拾荒妇女。
上联：十八路人，冷眼漠视，令人心寒
下联：________
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老师是我们成长路上的引路人。教师节前夕，班级举行“园丁颂”综合实践活动，请你参与。（7分）
1.第一小组同学开展了“对对联，颂老师”活动，某同学拟出了歌颂老师培才育人功德的上联，请你帮他对出下联。（2分）
上联：育人才献身忘我如蜡烛
下联：
2.第二小组同学组织“教师——太阳底下最光辉的职业”文艺演出，大家推选你当主持人。请你把下面两个节目之间的串联词写出来。（注意承上启下）(50字左右)（3分）
节目一：小品《讲台的美丽》
节目二：独唱《长大后我就成了你》
3.第三小组同学打算用发短信的形式表达对昔日老师的感恩之情，请你代为拟写一段话。(不少于30字，至少用一种修辞手法)（2分）
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