某些微生物能合成纤维素酶,通过对这些微生物的研究,人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精,用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用下表的培养基,成功地筛选到纤维素分解菌。请分析并回答问题:
(1)筛选纤维素分解菌时会在富含纤维素的环境中寻找,原因是________________有人为筛选到这样的微生物还将滤纸埋在土壤中,作用是__________________________________________。
(2)该配方是_______________培养基(根据物理状态)。这个培养基对微生物是否具有选择作用,如果具有,又是如何进行选择的?______________________________________________。
(3)选择培养能够“浓缩”所需的微生物的原因是_________________________________________
(4)一同学在纯化该类生物时,发现涂布的培养基上菌落连成一片,最可能的原因是___________________,应该采取____________措施避免出现此现象。另一同学使用划线法分离纯化菌株,经一段时间培养,发现有的线上长满了菌,有的线上无菌落,造成这种情况的原因可能是划线操作时_____________。
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(8分)【生物——生物技术实践】
有些微生物能合成纤维素酶,通过对这些微生物的研究,使人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精,用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配制的培养基,成功地筛选到能产生纤维素酶的微生物。分析回答问题。
(1)培养基中加入的化合物A是________,为微生物的生长提供________,这种培养基属于________培养基。
(2)为了筛选出能产生纤维素酶的微生物,向培养基中加入________。
(3)在筛选出能产生纤维素酶的微生物之前,可用液体培养基培养,增加微生物的浓度。若获得纯净的菌株,常采用平板划线的方法进行接种,此过程所用的接种工具是________,操作时采用灭菌的方法;还可用________方法操作。
(4)实验结束后,使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉,这样做的目的是________。
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【生物-选修1:生物技术实践】某些微生物能合成纤维素酶,通过对这些微生物的研究,人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精,用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配置的培养基,成功地筛选到能产生纤维素酶的微生物。请分析并回答问题:
(1)培养基中加入的化合物A是 ,为微生物的生长提供碳源,这种培养基属于 培养基,配置培养基过程中常用的灭菌法为 。
(2)在筛选纤维素分解菌的过程中,通常用 染色法,如果培养基某部位出现 现象则说明存在纤维素分解菌。
(3)一同学在纯化该类生物时,发现涂布的培养基上菌落连成一片,最可能的原因是 ,应该采取 措施避免出现此现象。
(4)实验结束后,使用过的培养基应该进行 处理后才能倒掉,这样做的目的是保护环境(防止污染环境)。
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某些微生物能合成纤维素酶,通过对这些微生物的研究,人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精,用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用下表的培养基,成功地筛选到纤维素分解菌。请分析并回答问题:
(1)筛选纤维素分解菌时会在富含纤维素的环境中寻找,原因是________________有人为筛选到这样的微生物还将滤纸埋在土壤中,作用是__________________________________________。
(2)该配方是_______________培养基(根据物理状态)。这个培养基对微生物是否具有选择作用,如果具有,又是如何进行选择的?______________________________________________。
(3)选择培养能够“浓缩”所需的微生物的原因是_________________________________________
(4)一同学在纯化该类生物时,发现涂布的培养基上菌落连成一片,最可能的原因是___________________,应该采取____________措施避免出现此现象。另一同学使用划线法分离纯化菌株,经一段时间培养,发现有的线上长满了菌,有的线上无菌落,造成这种情况的原因可能是划线操作时_____________。
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有些微生物能合成纤维素酶,通过对这些微生物的研究和应用,使人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精,用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐、以及微量元素配制的培养基,成功地筛选出能产生纤维素酶的微生物。请分析后回答下列问题:
(1)培养基中加入的化合物A是________,为微生物的生长提供________,这种培养基属于________培养基。
(2)为了筛选出能产生纤维素酶的微生物,应向培养基中加入________。
(3)在筛选出能产生纤维素酶的微生物之前,可用液体培养基培养,增加微生物的浓度。若获得纯净的菌株,常采用平板划线的方法进行接种,此过程所用的接种工具是________,操作时采用________灭菌的方法,还可用________方法进行接种。
(4)实验结束后,使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉,这样做的目的是________________________________________________________________。
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有些微生物能合成纤维素酶,通过对这些微生物的研究和应用,使人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精,用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐、以及微量元素配制的培养基,成功地筛选出能产生纤维素酶的微生物。请分析后回答下列问题:
(1)培养基中加入的化合物A是________,为微生物的生长提供________,这种培养基属于________培养基。
(2)为了筛选出能产生纤维素酶的微生物,应向培养基中加入________。
(3)在筛选出能产生纤维素酶的微生物之前,可用液体培养基培养,增加微生物的浓度。若获得纯净的菌株,常采用平板划线的方法进行接种,此过程所用的接种工具是________,操作时采用________灭菌的方法,还可用________方法进行接种。
(4)实验结束后,使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉,这样做的目的是________________________________________________________________。
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土壤中的纤维素分解菌能合成纤维素酶,通过对这些微生物的研究与应用,使人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精,用纤维素酶处理服装面料等。从土壤中分离纤维素分解菌的实验流程如下:
土壤取样→选择培养基→梯度稀释→鉴别培养基
(1)纤维素酶是复合酶,由C1酶、Cx酶和__________组成。
(2)实验室中微生物筛选常应用选择培养基的方法,原理是__________。为分离得到纤维素分解菌,使用的培养基应以__________作为主要碳源。
(3)梯度稀释前进行选择培养的目的是__________,这一步一般选用__________(填“固体”或“液体”)培养基。
(4)梯度稀释后用__________(仪器)将菌种接种在培养基表面。
(5)用__________染色法鉴定纤维素分解菌时,培养基上的菌落周围会形成透明圈,其大小反映____________________。
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酶己广泛应用在食品、化工、轻纺和医药等领域。
Ⅰ.有些微生物能合成纤维素酶,通过对这些微生物的研究,人们能够利用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配制的培养基,成功地筛选到能产生纤维素酶的微生物。分析回答问题。
(1)培养基中加入的化合物A是________,为微生物的生长提供____________,这种培养基属于________培养基。
(2)在筛选纤维素分解菌的过程中,通常用________染色法,这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选。甲同学在实验时得到了如图所示的结果,则纤维素分解菌位于 ________内。
Ⅱ.在应用酶的过程中,采用固定化酶和固定化细胞技术,可解决酶很难回收再利用等实际问题。
(3)在进行酵母细胞固定化的过程中,称取干酵母,放入内有蒸馏水的小烧杯中搅拌至混合均匀,并放置1小时左右时间,其目的是________。
(4)制作凝胶珠时,需用装有酵母细胞与海藻酸钠溶液混合物的注射器,以________的速度滴加到己配制好的___________溶液中。
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酶己广泛应用在食品、化工、轻纺和医药等领域。
Ⅰ.有些微生物能合成纤维素酶,通过对这些微生物的研究,人们能够利用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配制的培养基,成功地筛选到能产生纤维素酶的微生物。分析回答问题。
(1)培养基中加入的化合物A是________,为微生物的生长提供____________,这种培养基属于________培养基。
(2)在筛选纤维素分解菌的过程中,通常用________染色法,这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选。甲同学在实验时得到了如图所示的结果,则纤维素分解菌位于 ________内。
Ⅱ.在应用酶的过程中,采用固定化酶和固定化细胞技术,可解决酶很难回收再利用等实际问题。
(3)在进行酵母细胞固定化的过程中,称取干酵母,放入内有蒸馏水的小烧杯中搅拌至混合均匀,并放置1小时左右时间,其目的是________。
(4)制作凝胶珠时,需用装有酵母细胞与海藻酸钠溶液混合物的注射器,以________的速度滴加到己配制好的___________溶液中。
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有些微生物含有纤维素酶。人们研究和应用这些微生物,可将农作物秸秆等废弃物生产出酒精等产物。实验室培养纤维素分解菌,需要配制培养基。下表为纤维素分解菌的鉴别培养基配方:
CMC- Na | 酵母膏 | KH2PO | 琼脂 | 土豆汁 | 蒸馏水 |
5 g~10 g | 1g | 0.25 g | 15 g | 100g | 1000mL |
为了测定某种分解纤维素的微生物生长所需要的最适pH,甲、乙两组同学分别设计了下列实验方案:
(1)甲组方案:
①称量培养基各成分各5份,分装到5个锥形瓶中,用缓冲液分别调节pH为6、6.5、7、7.5、8,分别标号为I、II、III、IV、V。
②将每瓶培养基等量分装到5支试管中,加棉塞并包扎成5捆。
③将试管放到1个大烧杯中,在酒精灯上加热煮沸15~30 min灭菌,待温度冷却到50°C,将试管搁置斜面。
④在无菌条件下,往每支试管中接种等量的菌种,一共接种25支,然后,将它们置于37 °C左右的恒温箱中培养12~24 h。
⑤测定每支试管中培养基的重量,观察并记录实验结果。
方案公布后,乙组同学指出甲组同学的方案需要完善,因为上述步骤中至少存在3处明显错误。请你帮甲组同学找出3处错误来,并加以更正。____________________________________________。
(2)乙组方案:
①称量培养基各成分,配制培养基,分装到5支试管中。
②将培养基的pH分别调节到6、6.5、7、7.5、8后,将培养基灭菌。待适当冷却后,搁置斜面。
③将等量的纤维素分解菌分别接种在上述培养基上。
④放在适宜条件下培养,观察并记录结果。
乙组同学仅凭一次实验就能确定微生物生长所需要的最适pH吗?____________。为什么?________ 。
(3)为了提高纤维素分解菌的产酶量,请你利用诱变育种的方法,设计一个实验获得产纤维素酶较多的菌株。
①将培养好的生产菌株分成两组,一组用一定剂量的诱变剂处理,另一组不处理作对照。
②把诱变组的大量菌株接种到多个含有____________的固体培养基上,同时接种对照.组(未处理)的菌株。把它们置于相同的条件下培养。
③用__________染色。
④结果:诱变组透明圈与对照组相比,面积较_________(填“大”或“小”),则说明诱变育种成功了。
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生物乙醇是指通过微生物的发酵将各种生物质转化为燃料酒精。它可以单独或与汽油混含配制成乙醇汽油作为汽车燃料。我国成功利用农作物废弃物—秸秆(主要成分为纤维素)代替粮食作为原料来进行燃料乙醇的工业化生产。其主要技术流程为:秸秆→秸秆颗粒→反应罐水解→过滤除渣→酒精发酵→蒸馏。
(1)将秸秆颗粒装入反应罐进行水解,需加入_______________的微生物,从而能将秸秆中的成分转变成葡萄糖。从土壤中获取该微生物时,首先选择培养,然后通过_______________法直接筛选出该微生物。
(2)若要对筛选获得的菌液进行计数,应将菌液用______________法接种到平板上。如果将1mL菌液稀释100倍,在3个平板上分别加入0.1mL的稀释液,经过培养后,3个平板的菌落分别是93、96、99,据此可得出每升菌液中的活菌数为____________,通常运用该方法统计出的菌落数目______(高于、低于或等于)活菌的实际数目,原因是__________________________________________________。
(3)酒精发酵阶段需接种的微生物是___________,该微生物在_______________的发酵液中可以生长繁殖,而绝大多数其他的微生物都因无法适应这一环境而受到抑制。
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