中国樱桃花粉在不同浓度蔗糖溶液中的萌发率(%)不同,实验小组记录的数据如右图,根据以上数据得出的结论中,错误的是 ( )
A.蔗糖溶液与水相比较,对花粉的萌发有促进作用
B.培养时间相同,在一定范围内,花粉的萌发率随蔗糖溶液浓度的增大而增大
C.蔗糖溶液浓度相同,在一定范围内,花粉的萌发率随培养时间的延长而增大
D.蔗糖溶液浓度越大,培养时间越长,花粉的萌发率越大
高三生物选择题简单题
中国樱桃花粉在不同浓度蔗糖溶液中的萌发率(%)不同,实验小组记录的数据如右图,根据以上数据得出的结论中,错误的是 ( )
A.蔗糖溶液与水相比较,对花粉的萌发有促进作用
B.培养时间相同,在一定范围内,花粉的萌发率随蔗糖溶液浓度的增大而增大
C.蔗糖溶液浓度相同,在一定范围内,花粉的萌发率随培养时间的延长而增大
D.蔗糖溶液浓度越大,培养时间越长,花粉的萌发率越大
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
中国樱桃花粉在不同浓度蔗糖溶液中的萌发率(%)不同,实验小组记录的数据如右图,根据以上数据得出的结论中,错误的是 ( )
A.蔗糖溶液与水相比较,对花粉的萌发有促进作用
B.培养时间相同,在一定范围内,花粉的萌发率随蔗糖溶液浓度的增大而增大
C.蔗糖溶液浓度相同,在一定范围内,花粉的萌发率随培养时间的延长而增大
D.蔗糖溶液浓度越大,培养时间越长,花粉的萌发率越大
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中国樱桃花粉在不同浓度蔗糖溶液中的萌发率(%)不同,实验小组记录的数据如下:
根据以上数据得出的结论中,不正确的是
A.蔗糖溶液与水相比较,对花粉的萌发有促进作用
B.培养时间相同,在一定范围内,花粉的萌发率随蔗糖溶液浓度的增大而增大
C.蔗糖溶液浓度相同,在一定范围内,花粉的萌发率随培养时间的延长而增大
D.蔗糖溶液浓度越大,培养时间越长,花粉的萌发率越大
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中国樱桃花粉在不同浓度蔗糖溶液中的萌发率(%)不同,实验小组记录的数据如下。下列根据表中数据得出的结论中,错误的是( )
A.与水相比较,蔗糖溶液对花粉的萌发有一定促进作用
B.培养时间相同,在一定范围内,花粉的萌发率随蔗糖溶液浓度的增大而增大
C.蔗糖溶液浓度相同,在一定范围内,花粉的萌发率随培养时间的延长而增大
D.从本实验中,可以得出影响花粉萌发率的因素只有蔗糖溶液浓度和花粉培养时间
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(6分)生物小组同学研究发现,凤仙花的花粉萌发与很多因素有关,如蔗糖和硼酸的质量浓度不同对花粉的萌发有很大影响。为了“探究蔗糖和硼酸影响花粉管萌发的最适浓度组合”,进行了下述实验。
(1)配制培养液:按照研究目的,配制9组不同处理的培养液,如下表所示,其它成分相同。
实验组号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
蔗糖浓度(g/mL) | 0.05 | 0.05 | 0.05 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.15 | 0.15 | 0.15 |
硼酸浓度(μg/mL) | 10 | 25 | 50 | 10 | 25 | 50 | 10 | 25 | 50 |
(2)实验材料:刚开放的凤仙花的成熟花朵。
(3)实验过程:在载玻片上滴加不同组的培养液,对花粉进行液体培养。将等量的少许花粉撒放在培养液的表面上,切忌猛烈晃动,以免花粉下沉,此操作的目的是避免花粉萌发时________
________。将载玻片上加盖培养皿,防止水分蒸发。
(4)观察记录:在25℃,培养45min后,加入NaOH(0.1mol/L),终止花粉管的生长。依次将各实验组材料置于低倍镜下观察,用测微尺(μm)测量各花粉管的长度,每种处理记录50个花粉管长度的数据,然后求各组____________________ ,得到下表。
实验组号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
每粒花粉管长(μm/粒) | n1 | n2 | n3 | n4 | n5 | n6 | n7 | n8 | n9 |
(5)实验结果分析:
①根据统计分析结果可知,________
处理组的蔗糖和硼酸浓度为花粉管萌发生长的最适组合。
②在记录数据的基础上进一步对数据进行处理,还可以得到如下结果。
③如欲分析蔗糖溶液高、中、低三个浓度水平对花粉管萌发的作用大小,应该比较:________________(用相应的字母回答)。
④如果N1、N2、N3之间的差异比N4、N5、N6之间的差异更显著,则可以说明:________
______________________________________________________(2分)。
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用含有各种必需元素的溶液培养大麦。实验分两组,一组在光下,另一组在黑暗中,48 h后测定几种离子的浓度。下表为实验结束时溶液中离子的浓度占实验开始时离子浓度的百分比,根据表中数据不能得出的结论是
实验条件 | 水分消耗(mL) | Ca2+(%) | K+(%) | Mg2+(%) |
在光照条件下 | 1090 | 135 | 27 | 179 |
在黑暗环境中 | 435 | 105 | 35 | 113 |
A.大麦在光照条件下吸收钾离子的相对速度比吸收水的相对速度快
B.大麦在黑暗环境中吸收镁离子的相对速度比吸收水的相对速度慢
C.大麦根细胞膜上运输钾离子的载体比运输钙离子的载体少
D.大麦根细胞吸收无机盐离子的速度受光照影响
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用含有各种必需元素的溶液培养大麦。实验分两组,一组在光下,另一组在黑暗中,48 h后测定几种离子的浓度。下表为实验结束时溶液中离子的浓度占实验开始时离子浓度的百分比,根据表中数据不能得出的结论是:
实验条件 | 水分消耗(mL) | Ca2+(%) | K+(%) | Mg2+(%) |
在光照条件下 | 1090 | 135 | 27 | 179 |
在黑暗环境中 | 435 | 105 | 35 | 113 |
A. 大麦根细胞吸收无机盐离子的速度受光照影响
B. 大麦根细胞膜上运输钾离子的载体比运输钙离子的载体少
C. 大麦在光照条件下吸收钾离子的相对速度比吸收水的相对速度快
D. 大麦在黑暗环境中吸收镁离子的相对速度比吸收水的相对速度慢
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某研究性学习小组采用浸泡法进行了“探究2,4D溶液促进月季插条生根的最适浓度”的实验,观察记录得到表中数据。下列有关叙述错误的是( )
2,4D浓度(×10-6mol/L) | 0 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
生根数(条) | 0.6 | 1.0 | 1.4 | 3.2 | 3.4 | 3.5 | 3.2 | 1.8 | 0.4 | 0 |
A. 为避免因为芽数不同对实验结果的干扰,每组应有等量的插条数并保留相同数量的芽
B. 浸泡法是指将10组插条基部浸泡在不同浓度2,4D溶液中培养并观察和记录
C. 据表中数据分析得知11×10-6mol/L和12×10-6mol/L浓度对插条生根有抑制作用
D. 不加2,4D组的月季插条也生根,可能是月季插条的内源植物激素起作用的结果
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某实验小组和探究不同浓度的生长素溶液对某植物根和茎的作用效应,进行了相关实脸,得到的结果如图所示,据图不能得出的结论是()
A.该植物的根和茎对生长素的敏感性不同
B.促进该植物的茎和根生长的最适生长素溶液浓度不同
C.生长素浓度为 10-6mol/L时,抑制该植物根的生长
D.相同浓度生长素溶液对根和茎的作用效应可以相同,也可以不同
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为研究不同浓度的萘乙酸对河北杨扦插生根的影响,某研究小组进行了相关实验,得到的实验结果如下表。据表得出的下列判断错误的是( )
组别 | 萘乙酸溶液浓度(mg/L) | 生根插条数(支) | 平均生根数(条/支) |
A | 400 | 69 | 6 |
B | 600 | 85 | 13 |
C | 800 | 43 | 8 |
D | 0(清水) | 7 | 3 |
A.D为空白对照组,是实现实验目的必须设置的一组
B.生根插条数和每条插条的平均生根数均反映了因变量受自变量影响的情况
C.为了确定促生根的最适宜萘乙酸浓度,应配制400-600 mg/L的萘乙酸溶液再实验
D.通过该实验结果不能得出生长素对插条生根作用“低浓度促进高浓度抑制”的结论
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