（16分）春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。请回答：(1)在历史学习中，通...

春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。结合所学知识回答问题：

（1）在历史学习中，通过对历史现象之间联系的思考，可以帮助我们更准确、清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律。请看下列两幅图，它们都从一个侧面反映了这个“大变革时代”中出现的历史现象，你能将下列关于它们之间联系的相关说明，按照你发现的历史规律排列吗？（请将英文代号填写在相应数字序列后）

A. 一些奴隶主将新开垦田地变成私田出租。

B. 铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来。

C. 各国掀起变法运动。

D. 奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人，变成农民。

E. 新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

（16分）春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。请回答：

(1)在历史学习中，通过对历史现象之间联系的思考，可以帮助我们更准确、清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律。请将下面示意图中的空格补充完整：(8分)

A：　　 　　　　　　 B：　　 　　　　　　 C：　　 　　　　　　 D：　　 　　　　　　

材料一 商鞅舌战守旧群臣

(2)材料一中，商鞅舌战的对象代表的是哪个阶级？(2分)

(3)你认为，商鞅变法中哪条内容最能损害这些“守旧群臣”的利益？(2分)

材料二 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤商鞅。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”。他虽然不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。

(4)结合所学知识，你认为这次变法成功的主要原因是什么？(至少两点，4分)

(5)通过学习商鞅变法，结合当今改革开放，你认为商鞅变法对我们有什么启示？(2分)

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

在历史学习中，通过对历史现象之间联系的思考，可以帮助我们更准确、清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律。

（1）观察下面两幅图片，它们都从一个侧面反映了春秋战国这个“大变革时代”出现的历史现象。

①你能将下列有关两幅图片之间联系的相关说明，按照你发现的历史规律排列吗？

（请将相关说明的英文字母代号按顺序填写在下面的空格线上）

A．“公作则迟”“分地则速”

B．铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来

C．各国掀起变法改革运动

D．新兴地主阶级为了富国强兵

排序：　　　　　　　　　　　　　　 。

②商鞅变法内容中的哪一条令贵族阶层最为恼火？哪一条对后世行政制度影响最为深远？分析这次变法与秦始皇兼并六国实现统一有什么关系。

（2）根据图示，解释下列三种历史现象之间的联系。

（3）商鞅变法、北魏孝文帝改革在当时虽都受到保守势力的强烈反对，但都取得了成功。这对我们今天实现中国梦有什么启示？

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。结合所学知识，回答问题。

（1）春秋时期，齐桓公任用哪位政治家进行了改革？结果怎样？

（2）战国时期，在秦国进行变法的改革家又是谁？这次改革给秦国带来了哪些变化？

（3）结合以上两次改革，谈谈你对改革的认识。

七年级历史简答题中等难度题查看答案及解析

春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。结合材料回答问题：

材料一： "平王立,东迁于洛邑,避戎寇。平王之时,周室衰微, 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。"　　

——《史记•周本纪》

阅读材料回答：

（1）春秋时期出现了哪些主要霸主？

（2）春秋时期的争霸对当时社会有什么影响？

材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 　　

——《史记·商君列传》

请回答：

（1）材料中“卫鞅”是指谁？

（2）请列举变法在政治上的内容

（3）这项变法有什么作用？

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。结合材料回答问题

材料一　 "平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯."

——《史记周本纪》

材料二　 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——《史记·商君列传》阅读材料回答：

（1）春秋时期出现了哪些主要霸主？

（2）春秋时期的争霸对当时社会有什么影响？

（3）材料二中“卫鞅”是指谁？

（4）请列举变法在政治上的内容

（5）这项变法有什么作用？

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读下列材料回答问题

材料一：春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。结合所学知识回答问题

（1）你认为商鞅变法中哪项内容会直接损害这些“守旧群臣”的利益？

（2）变法中最有利于秦国新兴地主阶级确立封建制度的措施是什么？有利于加强中央对地方控制的措施是什么？

材料二：秦朝与汉朝对我国封建社会的历史影响深远，是我国历史上首次实现大一统的时期，据此回答下列问题

（3）秦汉时期，为推进大一统局面的出现起关键作用的是哪两位封建帝王？为加强思想控制，他们各采取了怎样的措施？

材料三、“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”

——《史记》

“汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风……”

——摘自七年级历史上册

（4）依据材料分析秦汉时期，为加强中央对地方的统治，他们各采取了怎样的措施？

（5）两汉时期，在我国封建社会历史上出现过第一个盛世局面文景之治，与之不同的是，秦朝采取了怎样的统治政策导致了怎样的后果？

七年级历史综合题困难题查看答案及解析

春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。结合所学知识回答问题

材料一：

材料二：鞅曰：治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循而兴。殷、夏之灭也，不易礼而亡

——《商君书•更法》

材料三：（新法）“行五年，秦人富强”“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治

——《史记》

请回答：

（1）材料一的两幅图，都从一个侧面反映了这个“大变革时代”中出现的历史现象，你能将下列关于它们之间联系的相关说明，按照你发现的历史规律排列吗？

A、一些奴隶主将新开垦田地变成私田出租。

B、铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来。

C、各国掀起变法运动。

D、奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人变成农民。

E、新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济。

排序：①　　　　　　　 ②　　　　　　　 ③　　　　　　　 ④　　　　　　　 ⑤　　　　　　　 。

（2）材料一中的历史人物主持进行了一场重要的变法，请写出该变法的主要内容。

（3）结合材料二和所学知识，谈谈这次变法的作用？

（4）结合材料，说一说从这位历史人物身上可以学到什么精神？

七年级历史综合题困难题查看答案及解析

春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大动荡、大变革时代”。阅读下列材料，回答问题。

材料一：铁器逐步推广到各个生产领域，特别是农业生产领域，铁制农具的使用，引来了农业生产技术的一场革命。

——樊树志《国史概要》

材料二：春秋时期，许多人以“牛”“耕”作为名或字，例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，名子耕。

材料三：及秦孝公用商君，坏井田、开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

材料四：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

——《史记·商君列传》

（1）结合材料一和材料二，说说铁制农具和牛耕的出现和使用为农业生产提供了怎样的便利。其有什么标志性意义？

（2）材料三反映了什么历史事件？据材料概括其主要措施。

（3）用材料三中的一句话概括商鞅所做事件的历史作用。

（4）据材料四，分析导致商鞅悲惨结局的原因。

七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

春秋战国时期是我国古代历史上的大变革时期，这一时期的时代特征不包括

A.国家统一，社会稳定 B.制度变革

C.思想学术繁荣 D.诸侯争霸，国家分裂

七年级历史选择题简单题查看答案及解析