初三年（2）班同学围绕“世界连成一 体”的课题进行探究学习，请你参与其中，一起完成下列活动...

初三年（2）班同学围绕“世界连成一 体”的课题进行探究学习，请你参与其中，一起完成下列活动。

（1）请你写出图1、图2所反映的历史事件。

（2）你可以任选一幅图，并说出它在“促进世界一体化”的作用。

（3）结合活动主题，请你在图3的位置上补上一幅（写上名称即可）能反映中国主动走向世界、与世界接轨的事件。

（4）中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。你认为怎样才能把中国的前途命运和世界的前途命运联系在一起？

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分析比较是学习历史的重要途径。为培养同学们的时空观念，九年级（1）班李老师组织同学们围绕“世界封建社会的历史”这一主题进行探究活动，请你一起完成活动任务。

任务一：同学们搜集了一些东西方文明成就的代表，请根据类别进行分类（只填序号）。

①楔形文字　　 ②封君封臣制　　　　　 ③阿拉伯数字　　　　　 ④《天方夜谭》

（1）东方文明：_________________　　 西方文明：________________

任务二：图中学史：

（2）根据图一和图二，任选其一进行人物简介。

（3）图三是西欧庄园想象图，结合所学知识，归纳概括西欧庄园的性质。

（4）图四为中世纪西欧出现的早期大学，请你写出13世纪时，西欧大学的自治地位体现在哪些方面？

（5）中共十九大以后，我国民主与法治建设进一步增强。请结合所学知识，谈谈你对中世纪法律制定的认识。

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某校九年级历史兴趣小组围绕近代欧洲历史，采用多种历史学习的方式开展探究活动，邀请你一起参与，共同完成相关学习任务。

（地图研读——再现历史）

（1）14—16世纪，世界发生剧变，西欧进入了“世界被发现”的时代，图一中由哥伦布开辟的新航路是　　　　　 （必须填写图中字母符号）。在图二中从第②条航线，贩运的“黑色货物”是什么？图一与图二反映的历史史实之间有什么内在联系？

（表格运用——分析历史）

（2）上表中②③项信息分别出自什么文件？比较从①到③项的历史信息，分析人类政治文明出现了怎样的发展趋势？

（史料探究——归纳历史）

16～19世纪是欧洲文明发展的关键时期，在这一时期欧洲社会发生了三个渐进的“转变”。……第二个“转变”是由农业国家、农业文明转到工业文明，这也是一个进程。从16世纪，甚至可以说是从l5世纪开始，……欧洲可以说是加速度前进，…

——陈乐民《欧洲文明十五讲》

（3）依据材料结合所学知识，指出欧洲文明是如何实现第二个“转变”的？

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（19分）泰安市某中学初三二班同学以“忆辉煌、析沉沦、探复兴”为主题对中心五千年的发展之路进行了回顾式的探究学习。请你参与进来，结合所学知识，完成下列探究活动。

步骤一：忆辉煌——回顾中国古代取得的辉煌成就

（1）为加强对地方的管理，西周、秦、元开创了什么政治制度？（3分）

（2）旧四大发明是中国古代劳动人民对世界做出的突出贡献，下面是一组同学梳理这块知识的表格，请你将空白处填写完整。（4分）

步骤二：析沉沦——回顾近代中国遭受的屈辱

材料一

（3）史论结合是学习历史的重要方法，请你结合材料一图中A、C、D三次侵华战争说明近代中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？（3分）在这一过程中，B战争爆发前后，趁火打劫，割占中国领土最多的是哪一国家？（1分）

步骤三：探复兴——回顾中国人为走向复兴进行的探索

材料二　 一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。

——江泽民

（4）三民主义是孙中山领导辛亥革命，引起第一次历史性巨变的指导思想，它包括哪三项内容？（3分）

（5）新民主主义革命的胜利和社会主义制度在我国确立是第二次变化的重要表现，请分别写出新民主主义革命开始和社会主义制度确立的标志性事件。（2分）在十三大上，我国制定了以“一个中心，两个基本点”为核心内容的社会主义初级阶段基本路线，请简要写出“一个中心，两个基本点”的含义。（3分）

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滨州某中学初三二班同学以“忆辉煌、析沉沦、探复兴”为主题对中心五千年的发展之路进行了回顾式的探究学习。请你参与进来，结合所学知识，完成下列探究活动。

步骤一：忆辉煌——回顾中国古代取得的辉煌成就

（1）为加强对地方的管理，西周、秦、元开创了什么政治制度？

（2）旧四大发明是中国古代劳动人民对世界做出的突出贡献，下面是一组同学梳理这块知识的表格，请你将空白处填写完整。

步骤二：析沉沦——回顾近代中国遭受的屈辱

材料一

（3）史论结合是学习历史的重要方法，请你结合材料一图中A、C、D三次侵华战争说明近代中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？在这一过程中，B战争爆发前后，趁火打劫，割占中国领土最多的是哪一国家？

步骤三：探复兴——回顾中国人为走向复兴进行的探索

材料二　 一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——江泽民

（4）新民主主义革命的胜利和社会主义制度在我国确立是第二次变化的重要表现，请分别写出新民主主义革命开始和社会主义制度确立的标志性事件。

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滨州某中学初三二班同学以“忆辉煌、析沉沦、探复兴”为主题对中心五千年的发展之路进行了回顾式的探究学习。请你参与进来，结合所学知识，完成下列探究活动。

步骤一：忆辉煌——回顾中国古代取得的辉煌成就

（1）为加强对地方的管理，西周、秦、元开创了什么政治制度？

（2）旧四大发明是中国古代劳动人民对世界做出的突出贡献，下面是一组同学梳理这块知识的表格，请你将空白处填写完整。

步骤二：析沉沦——回顾近代中国遭受的屈辱

材料一

（3）史论结合是学习历史的重要方法，请你结合材料一图中A、C、D三次侵华战争说明近代中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？在这一过程中，B战争爆发前后，趁火打劫，割占中国领土最多的是哪一国家？

步骤三：探复兴——回顾中国人为走向复兴进行的探索

材料二　 一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——江泽民

（4）新民主主义革命的胜利和社会主义制度在我国确立是第二次变化的重要表现，请分别写出新民主主义革命开始和社会主义制度确立的标志性事件。

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“手中有粮，心中不慌”“小康不小康，关键看老乡”。习近平主席用通俗的语言表达了人类一个永恒的课题——保障粮食安全。某校九年级（1）班同学在小组合作学习活动中，围绕这一课题，搜集多则史料，进行了系列探究。请你结合材料及所学知识，参与活动，回答问题。

【世界篇】

材料一：新经济政策的实质是什么?……其实从某种意义上说，新经济政策的灵魂在于给农民发展经济、谋求生计的应有的自由自主权利。

　　　 ——陆南泉等《苏联真相：对l01个重要问题的思考》

（1）新经济政策给了农民怎样的“自由自主权利”?斯大林执政后，逐步形成了什么经济体制代替了新经济政策?

材料二：“大萧条”到来后，农民每收一英亩小麦，就要亏一元五角，用玉米棒子当燃料，比卖玉米买煤烧还合算。肉价惨跌，一只羊送到市场，运费一元一角，售价不足一元，西部牧场主牲畜卖不掉又养不起，只好宰杀后抛入山谷。另一方面，部分必需品的价格又不像农产品价格下跌那么大，农民因无力偿还债务，l929—1933年间，有l00多万户农民因被取消抵押品赎回权而失去了他们的财产。

——［美］威廉·曼彻斯特《光荣与梦想》

（2）据材料二，概括说明“大萧条”中美国的农业现状。罗斯福新政针对这一问题采取的措施是什么?

【中国篇】

材料三：夫欲盛而费广，费广而赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧耶!

——唐太宗

（3）唐太宗这句话包含了什么治国思想?在其统治政策中是如何体现的?

材料四：毛泽东在1958年11月的第一次郑州会议上指出：“在没有实现农村的全民所有制以前，农民总还是农民，他们在社会主义的道路上总还有一定的两面性（即革命和保守)。”在1959年2—3月的第二次郑州会议上，他几次重申了这一论断，并认为，在现阶段，在工农关系中仍然扮演着“老大哥”角色的是工人，而不是农民。

——《剑桥中华人民共和国史》

（4）1958年，毛泽东为提高公有化程度，改变农民的地位，采取了什么措施?这一措施的实施对我国农业发展造成了什么危害?

材料五：我刚到安徽那一年(1977年)，全省28万多个生产队，只有10％的生产队

能维持温饱；67％的队人均年收入低于60元，40元以下的约占25％。我这个第一书记

心里怎么能不犯愁啊！

——万里《农村改革是怎么搞起来的》

（5）据材料五，概括说明1977年安徽农村存在什么严重问题。为解决这一问题，安徽省率先在农村采取了什么措施?

【综合篇】

（6）综合分析上述材料，指出不同国家(或政府)解决粮食问题的共同目的。

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阅读下列材料，完成相关任务。

“小组合作，自主探究”是我们学习历史的重要方法，下面是某班同学采用小组合作学习的方法，围绕“探索建设社会主义的道路”这个主题进行了探究，请你参与其中，帮助他们解决问题。

同学们了解到我国在探索建设社会主义的道路时期既有许多成就，也出现了严重失误，并把几个严重失误列举出来：

①“大跃进”②人民公社化运动③“文化大革命”十年内乱

同学们还通过上网查找资料的途径，找出了以下三张图片：

　　　 A　　　　　　　　　　　　　　　　 B　　　　　　　　　　　　 C

（1）请将三张图片的英文字母代号与代表严重失误史实的序号对号入座，填于下表空格中。

（2）“前事不忘，后世之师。”学习历史的目的之一是以史为鉴，通过对“③‘文化大革命’十年内乱”的探究，你认为应该吸取哪些教训？

（3）通过对这个主题的探究，了解到我国在探索建设社会主义的道路上走了一些弯路，出现过一些失误，请你说说我国在探索建设社会主义的道路时期经历了怎样的过程？

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为了探寻大国崛起之路，某校历史学习兴趣小组围绕下列问题进行了探究性学习，请你一起加入探讨。

（1）溯源组的同学探寻英国崛起历程：英国是第一个迈进现代社会的国家，在17－19世纪时它是世界发展的领头羊。当时的英国曾经号称“日不落帝国”和“世界工厂”。根据所学知识回答下列问题：

①在17－19世纪的时候英国是世界发展的领头羊。请你从政治、经济两个角度分析原因。

②思想文化、教育科技在大国崛起中发挥着重要作用，英国首相丘吉尔有这样一句名言：我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。请举出一位伟大的英国科学家。

（2）追寻组的同学通过下列几大板块，来探究美国崛起的历程，美利坚民族并不是北美大陆首批开辟者，但经过100余年的时间，美国成为一个世界性的大国，我们形象地称之为“从蚂蚁到大象”。

①美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者，那么你知道是谁率领船队成为美洲大陆的首批开辟者？

②“为独立而战”。美国第二任总统亚当斯也说：“北美似乎由上帝的意志决定最终会成为一个国家。”你知道美国独立战争中哪一文件的发表标志着美国的诞生？独立后的第一任总统是谁？

“为自由而战”。北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。都对这场战争跃跃欲试，充满期待，都把赌注压在自己这一方。你知道美国内战中哪一文件的发表扭转了北方不利的局面？这场战争在美国历史发展中有何作用？

④“创新的美国”。众所周知，当今美国，人才济济，全球一半多的科技发明出自美国。请分别举出第一、二次工业革命中，美国在交通领域具有代表性的发明创造和发明人。

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为了探寻大国崛起之路，某校历史学习兴趣小组围绕下列问题进行了探究性学习，请你一起加入探讨。

（1）溯源组的同学探寻英国崛起历程：

英国是第一个迈进现代社会的国家，在17﹣19世纪时它是世界发展的领头羊。当时的英国曾经号称“日不落帝国”和“世界工厂”。

根据所学知识回答下列问题：

①在17﹣19世纪的时候英国是世界发展的领头羊。请你从政治、经济两个角度分析原因。

②思想文化、教育科技在大国崛起中发挥着重要作用，英国首相丘吉尔有这样一句名言：我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。请举出一位伟大的英国科学家。

（2）追寻组的同学通过下列几大板块，来探究美国崛起的历程：

美利坚民族并不是北美大陆首批开辟者，但经过100余年的时间，美国成为一个世界性的大国，我们形象地称之为“从蚂蚁到大象”。

①美利坚民族并不是北美大陆的首批开辟者，那么你知道是谁率领船队成为美洲大陆的首批开辟者？

②“为独立而战”。美国第二任总统亚当斯也说：“北美似乎由上帝的意志决定最终会成为一个国家。”你知道美国独立战争中哪一文件的发表标志着美国的诞生？独立后的第一任总统是谁？

③“为自由而战”。北方人看不惯南方人，南方人不服北方人。都对这场战争跃跃欲试，充满期待，都把赌注压在自己这一方。你知道美国内战中哪一文件的发表扭转了北方不利的局面？这场战争在美国历史发展中有何作用？

④“创新的美国”。众所周知，当今美国，人才济济，全球一半多的科技发明出自美国。请分别举出第一、二次工业革命中，美国在交通领域具有代表性的发明创造和发明人。

（3）探究组的同学探究日本崛起的历程：

日本在历史上曾经有过大规模吸收中国文化，以促进本国文化发展的经验，日本人把移植外来文化视为当然的事情，只要能够适应形势，任何需要的东西都可以从海外引进，既无顾虑也不以为耻。因此，当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。

﹣﹣《世界史•近代史编》

①上述材料表明，日本对外来文化采取的是什么样的态度？

②材料中所说的日本的“社会变革”指的什么历史事件？这一“社会变革”的众多措施中，最具有远见卓识的，今天仍然值得各国重视和学习的是哪一项措施？

（4）通过探讨，同学们一致认为一个国家要崛起要复兴应具备哪些要素？

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