阅读材料，回答下列问题。中日两国一衣带水，在绵延两千多年的交往中，既有着友好的交往，又有着...

阅读材料，回答下列问题。

中日两国一衣带水，在绵延两千多年的交往中，既有着友好的交往，又有着矛盾与冲突。时至今日，因为有日本这个“闹钟”在身边，中国人将永远不敢懈怠。

根据所学知识回答：

（1）在l9世纪中后期，日本是通过什么事件摆脱了沦为半殖民地国家的命运?该事件的性质是什么？日本强大起来后，很快走上了什么道路？

（2）19世纪末，中日之间发生了冲突，这次冲突后签订了什么不平等条约？

（3）20世纪三十年代，中日再次发生了冲突，在这次冲突中，中国军队主动出击日军最大规模的战役是什么？你怎样认识“中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分”这句话？

（4）谈谈在当今复杂的国际形势下，如何应对冲突不断的中日关系，请你提出一条合理化建议。

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(12分)综合探究：中日两国一衣带水，在绵延两千多年的交往中，既有着友好的交往，又有着矛盾与冲突。时至今日，因为有日本这个“闹钟”在身边，中国人将永远不敢懈怠。请阅读以下材料，根据所学知识回答：

材料一：日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，……，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。……。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但……后不久，日本对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一个老师发动战争。

──陈冰《作坊里的日本》

（1）材料中，日本在亚洲拜认的第一位老师是谁？近代他逼迫这位老师签署了什么条约，大大加深了他的半殖民地化程度？20世纪30年代，他再一次向他的第一个老师发动什么战争？结果如何？（4分）

材料二：……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。……明治政府的首要目标是强化中央集权……

──摘自杰里·齐格勒（新全球史）下

（2）据材料，明治政府通过什么方式促进了日本社会的转型？采用什么措施强化中央集权的？（2分）

材料三：1.中日结束不正常关系；2.日本承认中华人民共和国政府是中国唯一合法政府；3.中国政府重申：台湾是中华人民共和国领土不可分割的一部分。……；4.中日邦交建立；5.……；6.中日两国在和平共处五项原则的基础上建立持久和平友好关系，用和平手法解决一切争端；7.反对霸权主义；8.进行以缔结和平友好条约为目的的谈判。

——《中日联合声明》

（3）材料中的“和平共处五项原则”是谁提出的？这一声明发布于哪一年？同一年美国的哪位总统访华？（3分）

材料四：日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源的文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上获得发展的原动力。

——1984年日本文部大臣在北京大学的演讲

材料五：“当今世界20万亿美元的国民生产总值中，美欧各占5万亿美元，日本为3万亿美元。”

­——粟山尚一《动荡的90年代与日本外交的新展开》

（4）据材料四可看出日本为促进经济发展采取了怎样的政策？（1分）材料五说明当时日本的经济地位如何？（1分）

（5）分析材料四、五，你认为值得中国借鉴的经验有哪些？（1分）

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（7分）中日两国一衣带水，在绵延两千多年的交往中，既有着友好的交往，又有着矛盾与冲突。时至今日，因为有日本这个“闹钟”在身边，中国人将永远不敢懈怠。根据所学知识回答：

（1）在l9世纪中后期，日本是通过什么事件摆脱了沦为半殖民地国家的命运并强大起来？

（2）19世纪末，中日之间的“冲突”是指什么重大事件？

（3）20世纪三十年代，中日再次发生了“冲突”，引发中国人民开始（局部性）抗战的事件是什么？在这次“冲突”中，中国军队主动出击日军最大规模的战役是什么？

（4）新中国成立后，中国社会实现了历史上最广泛最深刻的变革。

1952—1956年国民收入结构表（单位%）

观察上表，它反映了哪一重大历史活动（事件）？请指出这一活动（事件）的标志性历史意义。

（5）对外开放使中国不断融入世界。请指出新时期我国迈出对外开放第一步的重大举措。

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（14分）中日两国一衣带水，在绵延两千多年的交往中，既有着友好的交往，又有着矛盾与冲突。时至今日，因为有日本这个“闹钟”在身边，中国人将永远不敢懈怠。

根据所学知识回答：

（1）在l9世纪中后期，日本是通过改革摆脱了沦为半殖民地国家的命运，该事件的性质是什么？日本强大起来后，很快走上了什么道路？（4分）

（2）19世纪末，中日之间发生了冲突，这次冲突后签订了什么不平等条约？该条约对中国造成了什么影响？（4分）

（3）20世纪三十年代，中日再次发生了冲突，引发中国人民局部抗战是什么?在这次冲突中，中国军队主动出击日军最大规模的战役是什么？（4分）

（4）在当今复杂的国际形势下，如何应对冲突不断的中日关系，请你提出一条合理化建议。（2分）

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中日两国一衣带水，在两千多年的交往中，既有友好往来，又有矛盾与冲突结合所学知识。回答问题：

（1）在古代历史上，中日两国交往密切。唐朝时哪位高僧六次东渡日本，传播中国先进文化？

（2）在近代历史上，中日之向矛盾与冲突不断，日本先后发动了哪两次侵华战争？

（3）“一战”后，哪一国际会议规定德国在山东的一切非法权益移交给日本？为打破日本对中国的独占局面，美国主导召开了哪一次国际会议？

（4）当前中日之间矛盾与冲突仍然不断，你认为影响中日关系的主要因素有哪些？

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中日两国一衣带水，两千多年的交往中，既有友好往来，又有矛盾与冲突，结合所学知识，回答问题。

（1）古代史上，中日两国交往密切，唐朝时哪位高僧不辞劳苦，六次东渡日本传播中国文化？

（2）近代以来，中日之间矛盾与冲突不断，日本进行的哪一重大改革为其侵略中国奠定了基础？

（3）“一战”后，哪一国际条约规定德国在山东的一切非法权益移交给日本？为打破日本对中国的独占局面，美国主导召开了那一次国际会议？

（4）当前中日之间矛盾与冲突仍然不断，其主要因素有哪些？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：“中日友好邦交源远流长，在绵延两千多年的交往中，中华民族和日本民族相互学习，相互借鉴，促进了各自的进步和发展……众所周知，中日两国人民长达2000多年的友好交往，曾被近代50多年那一段惨痛不幸的历史所阻断。”

材料二：在波澜壮阔的全民族抗战中，中华儿女万众一心、众志成城，各党派、各阶级、各阶层、各团体同仇敌忾，共赴国难。长城内外，大江南北，到处燃起抗日的烽火。他们用自己的血肉筑起了坚不可摧的长城。中国国民党和中国共产党领导的抗日军队，分别担负着正面战场和敌后方战场的作战任务，形成了共同抗日本侵略者的战略态势。

（1）材料一中近代中日“50多年那一段惨痛不幸的历史”中，日本发动和参与了哪几次侵华战争？

（2）在材料二的这场战争中“全体中华儿女万众一心、众志成城，各党派、各阶级、各阶层、各团体同仇敌忾，共赴国难”的前提条件是什么？

（3）据材料二，结合所学知识回答，中国人民“血肉筑长城”的壮举有哪些？（正面战场和敌后战场各举一例战役。）

（4）“波澜壮阔的全民族抗战”的胜利对实现中华民族的伟大复兴有哪些重要启示？

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（12分）中日关系源远流长,曲折复杂。两国有着多年的友好交往史,也有过50年不幸的历史。阅读材料并回答下列问题:

材料一：中日两国人民的友好交往绵延2000多年，堪称世界民族交往史上的奇迹。在漫长的历史进程中，中日两国人民相互学习、相互借鉴、相互交融，促进了各自国家发展进步，丰富了东亚文明和世界文明宝库。

——节选自《胡锦涛在日本早稻田大学的演讲》

材料二：1887年,日本的军事部门在广泛调查后提出《讨伐清国策案》,要求在5年内完成一切准备工作,待可乘之机,对中国采取突然袭击。

材料三：2008年3月“中日青少年友好交流年”活动，    2008年5月日本救援队赴四川震区救援、2011年3月11日,日本发生了9.0级大地震。3月13日凌晨,应日本政府请求,中国政府派遣中国国际救援队一行15人,乘坐中国国际航空公司包机前往日本,参加救援行动。中石油公司也向日本捐款2亿。

（1）2012年是中日建交多少周年。（2分）

（2）材料一中国和日本很早就往来密切。请你列举出隋唐时期中日交往的史实。（4分）

（3）材料二所述《讨伐清国策案》首先转化成哪次大规模的“讨伐”行动，结果是什么? （4分）

（4）我们要铭记历史,也要展望未来。你认为中日关系应该怎样发展?(2分)

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材料一：中日友好源远流长。在绵延两千多年的交往中，中华民族和日本民族相互学习、相互借鉴，促进了各自的发展与进步。……众所周知，中日两国人民长达两千多年的友好交往曾被近代50多年那一段惨痛不幸的历史所阻断。

材料二：2月16日，据日方统计，2011年中日贸易总额比上年增长14.3%，达到3449亿美元，其中自我进口1834亿美元，增长20%，对华出口1614亿美元，增长8.3%，三者皆创历史最高水平。

材料三：2012年 2月20日，名古屋市长河村隆之与到访的中共南京市委常委刘志伟等人举行会谈，称自己认为南京大屠杀事件并不存在。

结合所学知识回答：

（1）日本历史上经过了哪两次改革成为其历史发展的转折点。（4分）

（2）材料二中“今天中日关系取得了巨大的发展”。请从中国近四十年来的政治、外交两方面进行分析中日关系取得了巨大的发展的原因。（4分）

（3）试举一例说明古代中日文化密切交流的史实。（2分）

（4）对于材料三中名古屋市长河村隆之的言论，你有何感想？（2分）

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阅读下列材料，探究相关问题。（14分）

材料一：中日两国人民的友好交往绵延2000多年，堪称世界民族交往史上的奇迹。在漫长的历史进程中，中日两国人民相互学习、相互借鉴、相互交融，促进了各自国家发展进步，丰富了东亚文明和世界文明宝库。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——节选自《胡锦涛在日本早稻田大学的演讲》

材料二：到了近代，由于日本帝国主义对中国发动侵略战争，两国友好关系受到严重破坏。这段不幸的历史给中华民族造成深重灾难，也使日本人深受其害。

——节选自《胡锦涛在日本早稻田大学的演讲》

材料三：2012年９月２７日 外交部发言人秦刚就日本首相野田佳彦联大记者会涉钓鱼岛言论答记者问时表示，中方对日本领导人在钓鱼岛问题上顽固坚持错误立场表示强烈不满和坚决反对。秦刚表示，钓鱼岛自古以来就是中国的固有领土，中方对此有充分的历史和法理依据。１８９５年，日本利用甲午战争，非法窃取钓鱼岛及其附属岛屿，并强迫清政府签订不平等条约，割让“台湾全岛及所有附属各岛屿”。第二次世界大战结束后，根据《开罗宣言》和《波茨坦公告》等国际法律文件，中国收回日本所侵占的包括台湾在内的中国领土，钓鱼岛及其附属岛屿在国际法上业已回归中国。《开罗宣言》和《波茨坦公告》是世界反法西斯战争的伟大成果，是战后国际秩序的重要基石，１９４５年的《日本投降书》对此明文接受。

材料四：

请回答：

（1）日本发动了哪些侵华战争酿成了“近代50多年那一段惨痛不幸的历史”？（3分）

（2）不屈的中国人民通过哪次战争的胜利最终摆脱了这段“不幸的历史”？（1分）这一胜利给中国社会产生的主要影响是什么？（2分）

（3）材料二中提到“这段不幸的历史给中华民族造成深重灾难，也使日本人深受其害。”请你分别举一例子加以说明（4分）。

（4）从材料三中日本“非法窃取钓鱼岛及其附属岛屿”的不平等条约指的是什么？（1分）当前日本的行为说明他们是如何面对历史的？ （2分）

（5）结合上述材料，你认为中日青少年对中日关系的健康发展应持何态度？ （1分）

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