阅读下列材料根据下列三幅图片同答问题：请回答：（1）这三个条约分别是在什么战争的背景下签订...

阅读下列材料

根据下列三幅图片同答问题：

请回答：

（1）这三个条约分别是在什么战争的背景下签订的？

（2）这三个条约的签订对中国社会的发展历程有何影响？

（3）以上三幅图体现了近代中国什么历史主题？

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 甲午中日战争以后，东亚国际关系复杂化，俄日矛盾居于首位。同时，俄国意图向长城以南扩张，使得英俄矛盾逐渐尖锐。英国采取与其它列强结盟以孤立俄国的策略。1902年，《英日同盟》在伦敦签订。双方约定，倘使双方在中国和朝鲜的利益受到别国侵略或因内部骚乱造成损失时，任何一方均可采取必要的措施。据此条款，可广泛干涉中国、朝鲜内政，甚至在主动发生对俄战争时，也可援用此条款。

——摘编自蒋孟引主编《英国史》

材料二　 1992年2月欧共体12国正式签署了《欧洲联盟条约》。它规定：最迟于1999年在欧共体内发行统一货币，实行共同的对外与防务政策，扩大欧洲议会的权力。联盟侨民无论居住在哪个成员国，在欧洲选举和市政选举中都有选举权和被选举权。需要一致通过的政府间合作，今后将涉及与“共同利益”有关的问题（避难：移民，签证、警察）。

（1）根据材料一并结合所学知识，分析《英日同盟》签署的背景及对远东局势的影响。

（2）根据材料并结合所学知识，指出与《英日同盟》相比，《欧洲联盟条约》的特点并说明原因。

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阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（12分）

从1840年鸦片战争开始，西方列强用大炮打开中国大门，后来又发动了一系列侵略战争，迫使中国签订了一个又一个屈辱的不平等条约，对中国社会带来极大的影响。然而中国人民没有屈服。

请回答：

（1）依据上述三幅地图，写出战争最后签订的对中国社会影响重大的三个条约名称及时间？（6分）

（2）鸦片战争的实质是什么？从中日甲午战争后的条约内容看这场战争有什么新的时代特点（3分）

（3）三次侵华战争分别给中国社会性质造成了怎样的影响？（3分）

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阅读以下材料，回答问题。(9分)

材料一

材料二　 今天争取抗战胜利的关键，是在使国民党发动的抗战发展为全民族抗战，只有这种全面的全民族抗战，才能使抗战得到最后的胜利。

——《中共关于目前形势与党的任务的决定》

材料三　 帝国所以向美英两国宣战，实亦为……东亚之安定而出此……自交战以来……战局并未好转，世界大势亦不利于我。加之敌方最近使用残酷之炸弹，频杀无辜，惨害所及，真未可逆料……此朕所以饬帝国政府接受联合公告者也。

——《日本天皇停战诏书》

（1）填写材料一中的表格内容。（3分）

① 　　　　　　　　　　　　

② 　　　　　　　　　　　　

③　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）根据材料二、三，分析中国抗日战争胜利的原因。（6分）

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近代以来，面对列强的侵略，中国军民坚决维护国家主权，谱写了抗击入侵者的光辉篇章。阅读材料，回答问题。

材料一

材料二邓世昌殉国后，光绪皇帝撰挽联：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军成。”

材料三1937年日本开始全面侵华，中国开始全民族杭战。1945年8月15日，日本政府宣布无条件投降，9月2日正式签署投降书。1945年10月25日台湾光复。

材料四假如没有中国，假如中国被打垮了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战。他们可以马上打下澳洲，打下印度……

——罗斯福

（1）填写材料一中的表格①②③

（2）材料二的邓世昌壮烈殉国于甲午中日战争中的哪一次海战？

（3）材料三的“中国开始全民族抗战”是在什么事变爆发之后？

（4）根据材料三和材料四，结合所学知识，概述中国抗日战争的重大意义。

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（（10分）近代以来，面对列强的侵略，中国军民坚决维护国家主权，谱写了抗击入侵者的光辉篇章。阅读材料，回答问题。

材料一

材料二  邓世昌殉国后，光绪皇帝撰挽联：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军成。”

材料三  1937 年日本开始全面侵华，中国开始全民族杭战。1945 年8 月15日，日本政府宣布无条件投降，9 月2 日正式签署投降书。1945 年10 月25 日台湾光复。

材料四  假如没有中国，假如中国被打垮了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战。他们可以马上打下澳洲，打下印度……                  ——罗斯福

（1）填写材料一中的表格（3分）

①________________________

②_________________________

③_________________________

（2）材料二的邓世昌壮烈殉国于甲午中日战争中的哪一次海战？(2 分）

（3）材料三的“中国开始全民族抗战”是在什么事变爆发之后？( 2分）

（4）结合所学知识，归纳抗日战争中国胜利的根本原因，并谈谈对你的启示？（3 分）

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丘吉尔说：“我们塑造了建筑，而建筑反过来也影响了我们。”请阅读下列一组有关政治建筑的材料，并结合所学知识回答问题：（18分）

（1）根据图1、图2，英美两国国家机构构成分别是在什么历史背景下确立的？（8分）

（2）根据图1、图2，完成以下表格：（6分）

（3）图3所示的中国国家机构组织系统部分所体现的国家根本政治制度是什么？（2分）

（4）图中所示三种政治制度从确立方式上有怎样的相同点？（2分）

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阅读材料，回答问题。

材料一　 苏联为了激化英法和德意两大集团之间的矛盾，使其相互厮杀，与一向视之为“战争贩子”的德国签订了互不侵犯条约，鼓励德国把战争矛头指向英法。这种损人利己的策略是苏联一贯奉行的民族利己主义政策。

材料二　 1939年的《苏德互不侵犯条约》，是苏联在凶险复杂的国际环境下与纳粹德国签订的。这次苏德谈判之所以取得突破，主要在于幕尼黑会议后欧洲政治局势演变中双方的战略考虑。这个条约暂时有利于苏联，但更有利于德国，不利于国际反法西斯斗争，对世界和平则是一场巨大的灾难。

材料三　 1941年，希特勒调集180万人，实施“台风”行动，要在冬季到来前攻占莫斯科。可事与愿违，不仅德军的进攻遭到苏联军民的顽强抵抗，而且11月3日，第一次降雪开始了，没有御寒装备的德军陷入冻馁之中。到12月初，气温已达到零下40摄氏度。德军机器停转，武器失灵，人员冻伤无数，苏军乘机反击，歼敌50万，取得莫斯科保卫战的胜利。

（1）分别概括材料一、二中的观点，并指出材料二评价历史问题的方法。

（2）根据所学知识，说明“这个条约暂时有利于苏联，但更有利于德国，不利于国际反法西斯斗争，对世界和平则是一场巨大的灾难。”

（3）莫斯科战役爆发时，欧洲战场呈现什么局势？莫斯科战役的胜利有什么国际意义？

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材料一　 法国为了保其欧洲大国地位，试国阻止德意志的统一。1870年普法战争法国战败，德国把屈辱性的《法兰克福条的》强加给法国，法国被迫割让具有战略意义和资源丰富的阿尔萨斯和洛林，并赔偿50亿法郎，这埋下了仇恨的种子。《法兰克福和约》对于法国来说只不过是暂时的休战，法国力图而且必频重新得到阿尔萨斯和洛林。

——摘编自施兴和《近代国际关系史》

材料二 时任联邦德国总理的阿登纳考虑到，只有法德两国走出冤冤相报的历史怪圈，建立和平友好的两国关系，法德以致欧洲的发展才有前途。德国需要借助与法国和解以消除长久以来欧洲大家庭的恐德情绪，逐渐复国家主权，完成两德统一。1963年1月22日，联邦德国与法国在爱丽舍宫签订《法德友好合作条的》（即《爱丽舍条约》），条约的签订标志着法两国长达千年的故对状态的结東，在国家制度层面达成了和解与互信，有人甚至认为条的从根本上消除了西欧国家之间的战乱祸根。法德和解与欧洲一体化的紧密结合，使得条直掸动了欧洲联合的进程

——摘编自莫醒《“化敌为友”：法德的欧洲统一梦》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析法国发动普法战争的历史背景及《法兰克福条约》对法国的影响。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出法德和解的意义。

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阅读下列材料并回答问题。

材料一中国近代以来的思想解放和理论探索是在特殊的历史背景下发生和演变的。甲午

战争以来，西方列强对中国的侵略进一步加深，中国社会遭到“数千年未有之变局”。在这种历史背景下，仁人志士从救亡图存、民族独立、民族复兴的目的出发，在制度与文化、革命和建设的道略上开辟了向国外学习的现代化之路。这就决定了启蒙与救亡互为表里，仿效与探索相辅相成。正如陈旭麓先生所言，它，既不是一江长流，也不止一个洪峰，而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的，近代的中国在帝国的黄昏中醒来，在思想的汇合中扬弃，逐渐踏上了蜕变与新生的历程．在中国近现代思想、理论的演变中，始终存在着一种内在的历史逻辑，即不同的历史时代面对的主题和任务不同，也就有了不同的思想与理论成果。

——摘编自杨全顺《中国近代启蒙思想演进的逻辑与特点》

（1）根据材料一并结合所学，概括近代中国思想启蒙的特点。

材料二在灾难深重的近代中国，救亡和启蒙一直是两个突出的课题。二者是何关系？

1986年，李泽厚在《走向未来>创刊号上发表题为《启蒙与救亡的双重变奏》的论文。他在文中指出，五四时期，“启蒙性的新文化运动”与“救亡性的反帝政治运动”的关系是“相互促进”、“一拍即合”、“彼此支援”、“相碰撞而又同步”。遗憾的是，这种局面并没有延续多久，严峻的危亡局势和剧烈的现实斗争，迫使政治救亡再次全面压倒了思想启蒙。

李泽厚“救亡压倒启蒙”的观点遭到了学术界的普遍批判。王元化认为，“把启蒙和救亡看成全然相克是不对的”。金冲及指出，“从根本上说，是救亡唤起启蒙，还是救亡压倒启蒙？我想是前者而不是后者。”丁守和也谈到：“救亡唤起启蒙，启蒙是为了救亡。戊戌时期是这样，五四时期也是这样”。杜文君进一步强调，“救亡压倒启蒙”说歪曲了中国现代思想史的主题，改写了中国近代的全部历史。彭明认为：“把马克思主义排斥在科学和民主之外，排斥在启蒙运动之外的看法，是很不全面的。”李良玉更是直接指出，“不是救亡压倒启蒙，而是救亡是启蒙的逻辑发展，是它的必然趋势。”

——郑永年《中西方启蒙的差异》

（2）近代中国的救亡与启蒙究竟是什么关系？根据材料二并结合所学知识，谈谈你的认识。

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