某学者说：“……这种考试制度（科举制）对社会上所有阶层的人都是公开和平等的。”该制度创立于
A. 汉朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 宋朝
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某学者说：“……这种考试制度（科举制）对社会上所有阶层的人都是公开和平等的。”该制度创立于
A. 汉朝 B. 隋朝 C. 唐朝 D. 宋朝
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某学者说：“这种考试制度（科举制）对社会上所有阶层的人都是公开和平等的。”该制度创立于（ ）
A．汉朝 B．隋朝 C．唐朝 D．宋朝
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某学者在评论古代中国某一政治制度时说：“……这种考试制度对社会上所有阶层的人都是公开和平等的。”该制度
A. 彻底结束了贵族政治
B. 使读书成为做官的唯一途径
C. 实现了社会各阶层的平等
D. 使平民有了提高地位的机会
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有学者认为，隋朝创立的选官制度在中国古代是最为公开和平等的；该制度是
A．宗法制
B．察举制
C．九品中正制
D．科举制
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阅读材料，完成下列要求。
材料一科举制度是中国封建社会中后期的一种选官制度。科举即分科取士，它是采用公开考试方式选拔人才的一种制度，其实质为公开、平等、竞争、择优。科举制度创建于隋朝开皇七年（公元578年），经历唐的兴盛，宋的改革，明的强化直至清末光绪三十一年（公元1905年）废止，共一千三百余年。作为中国封建社会中后期重要的选官制度，科举制度不仅为历代封建王朝选取了难以计数的官吏，对封建社会中后期的政治、经济、文化都产生了深远的影响，而且被西方国家吸收逐渐形成和建立了具有世界意义的现代文官制度。
——摘自《科举制度的世界影响》
材料二1904年最后一次科举考试试题之一：“北宋结金以图燕赵，南宋助元以攻蔡论。”（蔡州之战是金国灭亡之战）
（1）根据材料一结合所学知识，说明科举制的历史进步性
（2）依据材料二结合所学知识，判断最后一次科考试题的命题意图，题目意在考查学生的何种能力？
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有学者认为：“社会阶层之间的流动性影响到社会开放的程度”。能证实这一观点的制度是（ ）
A．汉朝内外朝制 B．隋朝三省六部制
C．唐朝科举制 D．明朝的内阁制
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有学者认为，隋唐科举制度比起以前的选官制度无疑是革命性的创新和进步。这一评价主要是基于
A. 冲破门第，品德至上
B. 以官举士，择优选拔
C. 公开考试，平等竞争
D. 政府主导，程序规范
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儒学教育官方化和制度化的标志是
A.孔子开创私人讲学之风 B.汉武帝创设太学 C.隋朝科举制度的创立 D.汉朝八股取士
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隋朝科举制度规定,考生不分民族、出身和地位,一律平等,按考试成绩录用为朝廷官员。这反映了当时推行科举制的主要目的是( )
A.促进民族融合,维护国家稳定 B.加强中央集权,巩固统治基础
C.扩大入仕途径,加强统治基础 D.打破特权垄断,提高专制政体
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隋朝科举制度规定，考生不分民族、出身和地位，一律平等，按考试成绩录用为朝廷官员。这反映了当时推行科举制的主要目的是
A. 促进民族融合，维护国家稳定
B. 加强中央集权，巩固统治基础
C. 扩大入仕途径，加强统治基础
D. 打破特权垄断，推行民主政治
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